東莞大塘附近有沒有感統(tǒng)提升訓練機構，開始掀起了熱潮，東莞感統(tǒng)訓練是被大眾所認可的哦 ，小編對還在迷惑總的小伙伴進行一個簡答自閉癥兒童的具體癥狀，語言遲緩康復聽力訓練，6歲怎樣進行感統(tǒng)訓練，感統(tǒng)失調和自閉癥有區(qū)別嗎，多大的適合學感統(tǒng)課，寶寶什么時候參加感統(tǒng)訓練比較好，感統(tǒng)失調表現(xiàn)。

1.自閉癥兒童的具體癥狀

我們所說的除上述的康復訓練方法外，還可以結合自閉癥兒童的具體癥狀和家庭實際，開展親子溝通技巧訓練、理解能力訓練和生活自理能力訓練等。音樂、舞蹈、繪畫和角色扮演等非語言表達技巧的訓練，既可以幫助自閉癥兒童釋放被言語障礙所壓抑的情緒，也能夠幫助他們提升社交技能。

2.語言遲緩康復聽力訓練

訓練聽障兒能聽懂語言和識別有意義的聲音。訓練時可利用錄音帶、錄像帶、幻燈片、實物等，讓孩子把抽象的聲音與具體的發(fā)聲物或現(xiàn)象聯(lián)系起來，以達到能用聽覺識別聲音的目的。如在教孩子聽“蘋果”詞語時，拿出一只蘋果示意。教“爸爸在看書”句子時，讓孩子同時看“爸爸在看書”的情景，如此把聲音和意義聯(lián)系起來，就能夠加深對語言的理解。

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3.6歲怎樣進行感統(tǒng)訓練

6歲的孩子怎樣進行感統(tǒng)訓練呢，我們可以用紙板修剪出10cm左右的圓形，在上面寫上數(shù)字，并肩隔開用不粘膠貼到地面上，中間的距離要控制好，讓孩子從一個圓跳到另一個圓形，以踩中圓心為勝，獲勝后也要給孩子一定的獎勵，可以多人玩更能激起孩子的興趣，這個訓練可以增強孩子的平衡能力以及重力感

4.感統(tǒng)失調和自閉癥有區(qū)別嗎

感覺統(tǒng)和失調，包括感覺的統(tǒng)合、辨別和動作計劃三種問題的障礙。自閉癥屬于孤獨癥譜系障礙。孤獨癥譜系障礙的孩子，共患感覺統(tǒng)合失調的問題比較多。但感覺統(tǒng)和障礙的孩子不一定存在孤獨癥的問題。自閉癥兒童的核心問題是社交障礙，刻板行為，語言溝通障礙，且目前尚無明確病因，但卻可以通過有效的干預對此進行治療。

5.多大的適合學感統(tǒng)課

如果家庭條件比較好的haul，我建議學感統(tǒng)的年齡盡可能選擇在3歲之前，這個年齡段是孩子感覺能力發(fā)展的關鍵時期。這個年齡段主要側重于預防感覺障礙。3~6歲是感覺統(tǒng)合失調兒童訓練的黃金期；6~12歲，是感覺統(tǒng)合能力發(fā)展和矯正的*時期。 超過這個時間段，感覺訓練一般不會有太大效果。

6.寶寶什么時候參加感統(tǒng)訓練比較好

感覺統(tǒng)合失調讓很多家長緊張。很多家長不知道自己的寶寶是不是感覺統(tǒng)合失調，因為感覺統(tǒng)合失調的早期癥狀父母很難察覺。如果家長能早點發(fā)現(xiàn)，在6歲之前進行干預訓練，寶寶走的彎路就會少很多，訓練效果自然會好很多。

7.感統(tǒng)失調表現(xiàn)

感覺統(tǒng)合障礙的嬰兒不能有效地結合和統(tǒng)一感覺信息，對外界缺乏有效的適應性反應。玩的時候，技能不如其他孩子。因此相對復雜點的玩具，他們就玩不好甚至很容易把玩具弄壞。他們在打球的過程中抗干擾能力差，不注意細節(jié)，不知道如何及時規(guī)避危險。

自閉癥兒童的具體癥狀，語言遲緩康復聽力訓練，6歲怎樣進行感統(tǒng)訓練，感統(tǒng)失調和自閉癥有區(qū)別嗎，多大的適合學感統(tǒng)課，寶寶什么時候參加感統(tǒng)訓練比較好，感統(tǒng)失調表現(xiàn)，關于這些你有什么看法？

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