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1.美國留學高中學生如何做好背景提升？

　　那么如何開展高質(zhì)量、高含金量的活動呢?　　考量自己的興趣及曾經(jīng)做過的活動　　很多學生被問及興趣愛好時，往往都會說沒有?？衫^續(xù)追問后發(fā)現(xiàn)，并不是學生沒有活動，而是學生們對“興趣”的定義太高。學生眼里鋼琴沒有考級、美術(shù)沒有參展都不能算興趣。事實上，美國*并沒有對興趣的定義那么高，多數(shù)中學生并不能達到“專業(yè)”水平，但是高校要的并不需要學生在各個領(lǐng)域造詣很高;只要是你非常感興趣且真心的想投入精力去做的，就可以被定義為興趣和愛好?！　∶绹?招生中有一個非常明確的出發(fā)點：讓未來的學生可以組成一個多元化的*社群。這種多元化不僅僅指學生的種族、國籍、家庭背景等，還有他們未來能在*校園里開展的活動，來讓學校這個社群更加豐富多彩?！　　该绹?招生從活動*察的要點因素」　　尋找展示自己興趣活動的機會　　如果你的某項活動已經(jīng)到了一定水平，但是從未向周圍人展現(xiàn)，那這項活動的意義就只能停滯在表面，并不能對周圍人乃至社區(qū)、社會產(chǎn)生積極的意義?！　》治鲈u估可利用的時間和資源　　在活動開始前要合理的分析自己是否有充足的時間有規(guī)律的完成，并能得到家人或者其它可借助的資源支持。畢竟，不管是在普高還是在國際部，在繁忙的學習校內(nèi)和標化日程中抽出的時間是十分寶貴的?！　《叹€活動例如競賽類要提前規(guī)劃好賽前的學習準備以及不與其它學習時間沖突;長線活動在開始前需要做好活動目標和活動頻率計劃。可利用資源方面首先評估父母家人中的物質(zhì)和人脈資源是否能在活動中起到幫助，就需要從其它可利用資源中求得幫助?！　】紤]活動的延展性和整體性　　孩子的學校就有很多活動，興趣社團也報名參加了自己喜歡的，這樣是不是就夠了?的確，不管是校內(nèi)還是校外，都有很多現(xiàn)成的活動可以參加，但是我們必須考慮活動是否與孩子以后未來的學校、專業(yè)方向相關(guān)?　　其次，如果毫無目的和規(guī)劃的各類活動都去參加，每個活動之間毫無關(guān)聯(lián)性，那么呈現(xiàn)在招生員眼前的活動將會是非常分散且漫無目的的?！　?，活動從學生9年級到12年級，應該是逐漸深入延伸的，舉個簡單例子數(shù)學競賽，9年級或10年級可能參加AMC10，那11年級就計劃參加AMC12。從活動中要體現(xiàn)學生不僅每項活動都在不斷創(chuàng)新和精進，在時間軸上也是有計劃在進行的。

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