溫州鹿城區(qū)自閉癥康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)中心推薦，生活種處處充滿驚喜，我朋友學(xué)感統(tǒng)培訓(xùn)意外結(jié)識(shí)了陪伴一生的人，下面我?guī)Т蠡飦?lái)了解一下感統(tǒng)訓(xùn)練的佳時(shí)期，感統(tǒng)失調(diào)一定要重視，這幾個(gè)感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)要重視，視聽(tīng)覺(jué)感統(tǒng)失調(diào)帶來(lái)的影響，預(yù)防感統(tǒng)失調(diào)，預(yù)防感統(tǒng)失調(diào)的方式。
1.感統(tǒng)訓(xùn)練的佳時(shí)期
3-7歲是一個(gè)人性格形成的黃金時(shí)期，要注意良好習(xí)慣的培養(yǎng)； 6到13歲稱為學(xué)齡期，在這個(gè)階段，身體各器官逐漸成年，智力成熟。 學(xué)習(xí)的重要時(shí)期。 感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的理念認(rèn)為，感覺(jué)統(tǒng)合游戲越早參與到孩子身上越好，嬰幼兒的感覺(jué)統(tǒng)合游戲練習(xí)可以很好地預(yù)防感覺(jué)統(tǒng)合障礙。
2.感統(tǒng)失調(diào)一定要重視
“感覺(jué)統(tǒng)合”是指對(duì)人體某些器官接收到的信息進(jìn)行輸入和綜合，通過(guò)大腦的工作，對(duì)外界做出一系列后續(xù)的反應(yīng)和應(yīng)對(duì)機(jī)制。 對(duì)于感統(tǒng)失調(diào)的孩子為了他們以后的各項(xiàng)能力都不影響，家長(zhǎng)一定要及時(shí)的關(guān)注和轉(zhuǎn)換教育觀念，給予孩子更多的關(guān)愛(ài)和正確對(duì)待。
3.這幾個(gè)感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)要重視
有時(shí)候，父母給孩子喂奶，就是一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”。 有些孩子不僅不愛(ài)吃，而且在看到、嘗到或聞到食物時(shí)也會(huì)感到惡心，偶爾的一次可以理解為孩子不喜歡，長(zhǎng)期的這個(gè)表現(xiàn)就要關(guān)注兒童的口腔系統(tǒng)了，部分孩子表現(xiàn)喜歡穿緊身以及穿幾層衣服的這個(gè)也的現(xiàn)象，因?yàn)檫@會(huì)給他們更多的本體感受輸入。 父母可能不理解，但這種感覺(jué)可以幫助孩子冷靜下來(lái)，集中注意力。
溫州鹿城區(qū)自閉癥康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)中心推薦4.視聽(tīng)覺(jué)感統(tǒng)失調(diào)帶來(lái)的影響
“愛(ài)干凈”會(huì)導(dǎo)致視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)差的孩子長(zhǎng)大后難以流利地閱讀一篇文章，習(xí)慣性地漏讀，或在閱讀過(guò)程中不自覺(jué)地在文章中加詞。 他們寫(xiě)字也很困難，很難記住字的原形，部首和部首總是拼錯(cuò)。 而且，他們不僅在看書(shū)的時(shí)候失去了理智，而且他們也聽(tīng)了別人的一半，錯(cuò)過(guò)了一半。
5.預(yù)防感統(tǒng)失調(diào)
對(duì)兒童的過(guò)度保護(hù)剝奪了兒童爬行、摸索和感覺(jué)的機(jī)會(huì)，使他們無(wú)法充分接觸外界。 父母這樣做在很大程度上，給孩子的學(xué)習(xí)和交流造成障礙，由此造成的孩子大腦協(xié)調(diào)能力差，會(huì)導(dǎo)致他們的注意力、記憶力、言語(yǔ)和人際交往受到影響，嚴(yán)重影響他們的正常生活。 因此，家長(zhǎng)需要提高警惕，尤其是“愛(ài)干凈”的家長(zhǎng)，需要提前采取相應(yīng)措施
6.預(yù)防感統(tǒng)失調(diào)的方式
當(dāng)孩子不能走路時(shí)，父母可以大力搖晃搖籃，讓孩子得到鍛煉。 或者抱著孩子，在房間里走走，為孩子的手腳做一些伸展運(yùn)動(dòng)。 平時(shí)，經(jīng)常給孩子趴著仰頭的機(jī)會(huì)，并給孩子在床上爬和軟墊的練習(xí)。 父母也可以用大毛巾或床單把孩子包起來(lái)，兩個(gè)大人各拉一個(gè)一端，左右輕輕搖晃，這是大多數(shù)孩子最喜歡的游戲之一。
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