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深圳龍崗區(qū)嵌入式驅(qū)動(dòng)培訓(xùn)學(xué)校哪家好(什么人才適合學(xué)習(xí)嵌入式)

日期:2022-06-25 14:05:40     瀏覽:260    來(lái)源:深圳達(dá)內(nèi)教育
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1.什么人才適合學(xué)習(xí)嵌入式

一類(lèi)是硬件專(zhuān)業(yè),如電子工程和通信工程。 他們主要從事硬件設(shè)計(jì),這是嵌入式人才的發(fā)展方向之一。還有一類(lèi)是學(xué)軟件的,學(xué)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的人,他們??主要從事嵌入式操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件的開(kāi)發(fā)。一般學(xué)軟件的人對(duì)硬件原理和接口掌握都是很好的,也可以寫(xiě)B(tài)SP和硬件驅(qū)動(dòng)。

2.的人學(xué)嵌入式開(kāi)發(fā)怎么樣

零基礎(chǔ)的人學(xué)嵌入式開(kāi)發(fā)怎么樣?其實(shí)小編覺(jué)得零基轉(zhuǎn)行,這部分人群在軟件方面有優(yōu)勢(shì)。 由于沒(méi)有相關(guān)基礎(chǔ),他們通常會(huì)參加培訓(xùn),前期快速完成大量的知識(shí)積累,并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行相關(guān)的項(xiàng)目實(shí)踐,從而完成就業(yè)所需的全部技能。 最短的時(shí)間。

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3.嵌入式軟件方向怎么樣

嵌入式軟件工程師的職責(zé)主要是根據(jù)產(chǎn)品的功能需求設(shè)計(jì)軟件并使硬件工作。嵌入式電子產(chǎn)品的大部分硬件部分都是一樣的,核心是由CPU、RAM和FLASH組成,而軟件卻大不相同。產(chǎn)品的具體功能由軟件實(shí)現(xiàn),一般來(lái)說(shuō),為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)產(chǎn)品,軟件設(shè)計(jì)的工作量是硬件設(shè)計(jì)的4到5倍。因此,一般情況下,一家公司的軟件工程師數(shù)量是硬件和硬件工程師的4到5倍。嵌入式軟件工程師的需求遠(yuǎn)大于硬件工程師。同時(shí),與硬件工程師相比,嵌入式軟件工程師相對(duì)容易學(xué)習(xí)。

4.大專(zhuān)學(xué)歷可以學(xué)嵌入式嗎

大專(zhuān)生是可以學(xué)習(xí)嵌入式,但難度較大,需要更加努力學(xué)習(xí)才可以。目前,50% 的嵌入式開(kāi)發(fā)人員是本科學(xué)位。受益解惑主要取決于個(gè)人的技術(shù)能力,有人指導(dǎo)是件好事。但是如果直接起點(diǎn)就是去學(xué)習(xí)嵌入式,可能有些吃力,大專(zhuān)生不妨一步步來(lái),先去學(xué)習(xí)單片機(jī),之后在去學(xué)嵌入式,這樣學(xué)習(xí)起來(lái)壓力也不是很大。

5.學(xué)習(xí)嵌入式有哪些基本課程

嵌入式學(xué)習(xí)注重動(dòng)手能力計(jì)算機(jī)這行都是偏向于實(shí)踐的課!所以要注重動(dòng)手能力學(xué)習(xí)嵌入式這基本課程的時(shí)候。你可以按照這樣的順序來(lái)學(xué)習(xí)索嵌入式開(kāi)發(fā)大抵分四個(gè)方向,硬件、驅(qū)動(dòng)內(nèi)核應(yīng)用如果是希望向嵌入式軟件方向發(fā)展的話(huà)目前最常見(jiàn)的是嵌入式Linux+ARM方向關(guān)于這個(gè)方向大概分3個(gè)階段。

6.嵌入式C語(yǔ)言的訓(xùn)練

掌握了基本的 C 語(yǔ)言語(yǔ)法并不意味著我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了 C 語(yǔ)言。 關(guān)鍵是如何靈活使用。 我們可以在課后練習(xí)C語(yǔ)言學(xué)習(xí)書(shū)籍的寫(xiě)作練習(xí),或者在網(wǎng)站上搜索C語(yǔ)言筆試題庫(kù)做練習(xí)。 百度也可以找到經(jīng)典的C語(yǔ)言編程案例來(lái)學(xué)習(xí)。 總之,C語(yǔ)言越精通越好。 至于開(kāi)發(fā)環(huán)境,可以選擇VC++6.0或者Linux。

7.嵌入式硬件電路基礎(chǔ)

必須熟悉并掌握硬件電路的一些基本知識(shí)。當(dāng)然,對(duì)于剛剛起步的軟件開(kāi)發(fā)人員來(lái)說(shuō),不必非常精通電路技術(shù),也不必熟悉基本電子元件的功能。例如電阻以及電容和電感的功能和符號(hào),三極管和MOS的通斷條件,微處理器和晶體振蕩器的基本概念等。

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