云南學(xué)仕教育-事業(yè)單位面試熱點(diǎn)
云南省事業(yè)單位筆試成績(jī)已出,接下來是面試,事業(yè)單位面試一般會(huì)結(jié)合*新社會(huì)熱點(diǎn)出題,近期就很多考生咨詢會(huì)不會(huì)有青少年的考題,因?yàn)?021年*發(fā)布的權(quán)威數(shù)據(jù)顯示,我國青少年抑郁檢出率高達(dá)24.6%,2023年*"兩會(huì)"召開期間,有位人大代表建議*盡快組織編寫統(tǒng)一的心理健康教育教材,讓一線心理健康老師在日常教學(xué)中有"材"可依,如果有要怎么回答才能得到高分,有沒有例題示范。
【學(xué)仕教育介紹】
學(xué)仕教育擁有權(quán)威的師資和豐富的內(nèi)部教學(xué)資料,并且培訓(xùn)模式 獨(dú)特,管理嚴(yán)格。自 2015 年成立以來,結(jié)合各地實(shí)地情況,培訓(xùn)成績(jī)顯著, 無論是教學(xué)環(huán)境、師資力量還是管理模式,在紅河州、文山州、玉溪市均處于*位置!
【事業(yè)單位面試熱點(diǎn)例題示范】
有位人大代表指出,目前我國中*心理健康教育形勢(shì)仍不容樂觀,需*統(tǒng)一組織編寫權(quán)威教材,讓青少年心理健康教育落到實(shí)處。對(duì)此,談?wù)勀愕目捶ā?/p>
參考答案
1.政策出臺(tái)的目的、意義。
(1)有效解決青少年心理健康問題。目前青少年心理健康狀況并不樂觀,抑郁、叛逆、自殺等現(xiàn)象頻發(fā),這與缺乏必要的心理健康知識(shí)和專業(yè)的心理疏導(dǎo)直接相關(guān)。因而,編寫權(quán)威的心理健康教材工作迫在眉睫。
(2)讓心理健康教學(xué)工作有章可循。目前教育部雖已要求中*將心理健康教育納入校本課程,也配備了專職心理健康教育教師,但由于缺乏權(quán)威標(biāo)準(zhǔn)教材,老師們的教學(xué)內(nèi)容各不相同,教學(xué)效果難以保證。因此,統(tǒng)一教材可實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué),有利于推進(jìn)中*心理健康教育工作的順利開展。
(3)提高各方重視程度。當(dāng)前,依然有很多人不重視青少年心理健康教育,出現(xiàn)問題一味指責(zé)孩子太"脆弱",部分學(xué)校的心理咨詢室也形同虛設(shè)。那么,*出臺(tái)統(tǒng)一心理健康教材,既表明*推進(jìn)中*心理健康教育工作的決心,又給老師和家長(zhǎng)敲響了警鐘,助推各主體積極參與青少年心理健康教育。
2.政策執(zhí)行可能遇到的問題。
教材由誰負(fù)責(zé)、怎么編纂是一個(gè)很大的挑戰(zhàn);編纂好教材后各所學(xué)校對(duì)應(yīng)的老師能否有效把控,確保教材效果也是一大難題;除此此外,青少年心理健康教育不單單只是學(xué)校的責(zé)任,家校共育才是解決問題的核心與關(guān)鍵,不能把重點(diǎn)只放在教材身上。
3.提出具體措施和建議。
(1)教育部統(tǒng)一組織編寫心理健康教材。教育部應(yīng)成立課程研制小組、委托*教材建設(shè)研究基地開展專項(xiàng)研討,立足中*實(shí)際教學(xué)情況并參考國外心理健康課程設(shè)置,明確不同學(xué)段教學(xué)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn),出臺(tái)一套權(quán)威的心理健康教育教材。
(2)明確監(jiān)督責(zé)任,確保落實(shí)到位。教育部面向各學(xué)校做好政策解讀工作,提高學(xué)校和家長(zhǎng)重視程度,課程推進(jìn)責(zé)任到人,將心理健康教育工作推進(jìn)情況納入老師績(jī)效考核中。學(xué)校設(shè)立專項(xiàng)督查組,做好日常巡班和課后反饋收集工作。
(3)持續(xù)強(qiáng)化家長(zhǎng)意識(shí),實(shí)現(xiàn)家校共育。學(xué)校定期組織家長(zhǎng)會(huì),強(qiáng)調(diào)家庭教育對(duì)孩子心理健康的重要性,并與家長(zhǎng)建立長(zhǎng)期的學(xué)生情況反饋機(jī)制,共同為孩子營(yíng)造健康的成長(zhǎng)環(huán)境,及時(shí)解決孩子心理健康問題。
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