南京游戲界面設(shè)計(jì)那家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好，努力了的才叫夢(mèng)想，不努力的叫空想。南京游戲設(shè)計(jì)培訓(xùn)（3.0）給那些只貪圖享樂(lè)，不想努力的人一種提醒。游戲?qū)I(yè)培訓(xùn)，如何學(xué)好游戲設(shè)計(jì)專業(yè)，學(xué)習(xí)游戲設(shè)計(jì)需要找對(duì)方向，動(dòng)畫(huà)制作師，數(shù)值策劃，游戲設(shè)計(jì)的意義。

1.游戲?qū)I(yè)培訓(xùn)

游戲設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)士學(xué)位更側(cè)重于編劇，音樂(lè)，繪畫(huà)和動(dòng)畫(huà)等課程。您將獲得有關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)和心理學(xué)等方面的更多培訓(xùn)，而不是使用技術(shù)編碼元素，這意味著您將專注于用戶體驗(yàn)。當(dāng)然技術(shù)方面的是另一個(gè)所教的重點(diǎn)，這些都是在游戲培訓(xùn)學(xué)校所教的重要知識(shí)。

2.如何學(xué)好游戲設(shè)計(jì)專業(yè)

不論是不是受外界因素還是自身優(yōu)勢(shì)，國(guó)內(nèi)游戲行業(yè)發(fā)展的非常的迅速，很多酒店都開(kāi)啟了電競(jìng)酒店的模式。是非常新穎的，這也是游戲?qū)I(yè)帶來(lái)的強(qiáng)大感，不論是行業(yè)發(fā)展還是人才培養(yǎng)，都已經(jīng)逐漸成規(guī)模，成體系。尤其是對(duì)于很多剛畢業(yè)的年輕人，對(duì)于找工作的迷茫感，選擇行業(yè)，選擇游戲?qū)I(yè)作為長(zhǎng)期發(fā)展確實(shí)不錯(cuò)，但是還是需要堅(jiān)持初心。

3.學(xué)習(xí)游戲設(shè)計(jì)需要找對(duì)方向

游戲設(shè)計(jì)中也很多的方向，自己是屬于哪個(gè)行業(yè)領(lǐng)域，需要找到屬于自己的方向，然后選擇好專業(yè)，知道自己的優(yōu)勢(shì)，然后在該行業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展，然后發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，游戲設(shè)計(jì)其實(shí)是個(gè)大工程，分為游戲策劃和游戲美工以及游戲程序等。很多新人會(huì)光憑感覺(jué)選擇認(rèn)為自己適合的方向，但不能光憑自己的一腔熱血，通過(guò)培訓(xùn)接受專業(yè)教學(xué)，也能很快入行。

4.動(dòng)畫(huà)制作師

動(dòng)畫(huà)制作師也被劃分為了游戲設(shè)計(jì)行業(yè)領(lǐng)域中的職業(yè)，動(dòng)畫(huà)并不是單單的指小朋友在家里看的動(dòng)畫(huà)片。所以需要學(xué)習(xí)Character Studio系統(tǒng)和Bone骨骼系統(tǒng)，同時(shí)掌握蒙皮技術(shù)和游戲動(dòng)作制作以及表情動(dòng)畫(huà)制作、動(dòng)力學(xué)等。從游戲公司的分工可以看出，游戲制作更多的偏向于軟件的使用沒(méi)有美術(shù)基礎(chǔ)的人群經(jīng)過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)一樣可以從事游戲美術(shù)專業(yè)。

5.數(shù)值策劃

數(shù)值策劃主要還是負(fù)責(zé)游戲設(shè)計(jì)里面比較深入化的崗位，這里會(huì)要求數(shù)學(xué)水平，很多數(shù)學(xué)專業(yè)比較強(qiáng)的朋友可以選擇從事數(shù)值策劃這個(gè)方向的專業(yè)，畢竟還是比較占優(yōu)勢(shì)的。進(jìn)行游戲內(nèi)數(shù)值的平衡和制定，根據(jù)不同項(xiàng)目，包括搭建游戲內(nèi)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)，戰(zhàn)斗系統(tǒng)，在游戲職業(yè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)等。在游戲策劃中屬于門(mén)檻較高的崗位，而且需要一定的數(shù)學(xué)能力。

6.游戲設(shè)計(jì)的意義

現(xiàn)在不管是大人還是小孩，連幼兒園的小孩都會(huì)玩手機(jī)上的游戲了，可見(jiàn)，游戲設(shè)計(jì)行業(yè)前景還是很不錯(cuò)的，不管是手游還是電腦游戲，都是設(shè)計(jì)到游戲設(shè)計(jì)的工作，游戲設(shè)計(jì)者常常專攻于某一種特定的游戲類(lèi)型，例如桌面游戲、卡片游戲或者視頻游戲等。盡管這些游戲類(lèi)型看上去很不一樣，可是它們卻共同擁有很多潛在的概念上或者邏輯上的相似性。

文中南京游戲設(shè)計(jì)培訓(xùn)（3.0）課程的知識(shí)只是滄海一粟，其他的來(lái)找小編領(lǐng)取。

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