隨著時代發(fā)展，很多藝術類的學生都會考慮去國外留學深造，浙江工業(yè)設計留學哪家好 成為很多學生的一種選擇，小編下面就介紹下廈門理工，南京林業(yè)*，三明、浙江工業(yè)*哪一所好??，想考環(huán)境藝術研究生浙江省里哪個學校比較好？，浙江工業(yè)*怎么樣????，疑問，為您藝術留學保駕護航，下文會為您詳細介紹下！

1.廈門理工，南京林業(yè)*，三明、浙江工業(yè)*哪一所好??

選擇哪個學校，看考生想學什么專業(yè)。南京林業(yè)*的農(nóng)林類專業(yè)相對更為突出；廈門理工的機械工程、材料科學與工程、電氣工程、光學工程、計算機科學與技術相對不錯；三明的藝術設計、教育學等專業(yè)較為突出，而浙江工業(yè)*的化學工程與工藝、計算機科學與技術、制藥工程、環(huán)境工程、機械工程、土木工程、給排水科學與工程、建筑學、城鄉(xiāng)規(guī)劃、安全工程都很不錯，尤其是工業(yè)催化方面。綜合看，浙江工業(yè)*的綜合實力更突出一點。浙江工業(yè)*”，是教育部與浙江省*共建的浙江首批省屬重點*  ，*“2011計劃”首批14所牽頭高校，首批“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”、“卓越教師培養(yǎng)計劃”、“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃2.0”入選高校， 亞洲規(guī)劃院校聯(lián)盟（APSA）成員，**獎學金來華留學生接收院校，入選*“111計劃”，*首批“新工科研究與實踐項目”入選高校。該校始建于1953年，1993年12月由浙江工更名為浙江工業(yè)*。2013年5月，學校牽頭的“長三角綠色制藥協(xié)同創(chuàng)新中心”成為*首批14家2011協(xié)同創(chuàng)新中心之一。截至目前，浙江工業(yè)*設朝暉、屏峰、之江三個校區(qū)，占地面積3009.92畝，固定資產(chǎn)總值40.77億元；浙江工業(yè)*德清校區(qū)項目規(guī)劃占地約1000畝，于2021年上半年開工，2021年秋季開學，2021年將基本完成基礎施工。 [4-5]  圖書館藏書（含電子圖書）1028萬余冊，中外期刊37174種。學?，F(xiàn)有66個本科專業(yè)，有教職工3048人，其中專任教師2118人，全日制本科學生19159人；在讀各類研究生9663人（博士研究生780人，全日制碩士研究生6520人，非全日制碩士研究生2363人）；成人教育學生15600余人；留學生1706人。

2.想考環(huán)境藝術研究生浙江省里哪個學校比較好？

推薦浙江3所*:一.浙江工業(yè)*環(huán)境藝術設計專業(yè)環(huán)境藝術設計既不同于專門的建筑設計，也不滿足于某公共設施的三維實體設計。其培養(yǎng)目標旨在于使學生通過系統(tǒng)的知識與技能的學習后，達到既能夠對建筑設計有獨特的理解和規(guī)范表達，還能夠對建筑的室內、室外及其周圍環(huán)境做出空間造型的綜合設計。環(huán)境藝術設計系根據(jù)*發(fā)展及社會需要，并根據(jù)多年教學經(jīng)驗，一、*主要學習設計基礎課程，學生在三、*分二個專業(yè)模塊：景觀設計、建筑與室內設計。整個專業(yè)課程設置體現(xiàn)“厚基礎、寬口徑”的辦學精神，在幫助學生打下堅實的專業(yè)基礎同時，又使學生學有所專。使得專業(yè)理論和專業(yè)設計學習結合更加緊密，有利于學生在本科以后大專業(yè)繼續(xù)深造及適應社會建設發(fā)展需要。基礎課程包括：平面構成、色彩構成、立體構成、專業(yè)繪畫、人機工程學、計算機輔助設計、設計初步、設計學概論、中外建筑史、獨立式住宅設計等。景觀設計專業(yè)模塊主要課程包括：專業(yè)繪畫、中外園林史、植物造景、園林設計、公共藝術設計、公共設施設計、景觀規(guī)劃設計原理、景觀規(guī)劃設計、景觀工程與技術等。建筑與室內設計專業(yè)模塊主要課程包括：專業(yè)繪畫、建筑物理、施工圖基礎、展示設計、公共建筑設計、公共建筑室內設計、建筑裝飾構造、城市規(guī)劃等。學生畢業(yè)后，可在建筑、規(guī)劃、藝術設計、廣告公司、學校等單位從事設計、研究、教學及管理等工作。二.浙江理工*浙江理工*設計藝術學*是浙江省重點 B 類*，是我校重點發(fā)展的特色性*之一。設計藝術學創(chuàng)建于 1979 年，在同類*中有較長的辦學歷史， 2000 年獲得碩士學位授予權。隨著我省人才需求與辦學條件的不斷提高，*發(fā)展日趨完善。 設計藝術學碩士點現(xiàn)有環(huán)境藝術設計研究、視覺傳達設計研究、廣告影像研究、工業(yè)設計研究、紡織與裝飾品藝術設計研究、服裝設計與市場研究、服裝設計理論與實踐、染織藝術設計理論與實踐、染織藝術與形式表現(xiàn)等9個研究方向。其研究的范圍涉及面廣、應用性強，主要以設計藝術為主線，在傳統(tǒng)與未來、本土與世界、藝術與工程技術等幾個關鍵點上注重多*相互交叉，培養(yǎng)符合社會需求的具有創(chuàng)新能力的高級理論應用性人才。本*以遵循設計文化特點為基礎，以繼承和發(fā)展現(xiàn)代藝術設計理論為目標，積極營造體現(xiàn)現(xiàn)代設計理論與實踐應用相結合所具備的文化特性。 培養(yǎng)目標： 授予碩士學位的研究生應具備設計藝術學領域堅實的基礎理論知識和系統(tǒng)的專業(yè)知識；熟悉本*學術研究前沿及發(fā)展方向；掌握先進的研究方法、手段；具備良好的計算機應用能力；至少掌握用一門外國語熟練閱讀本專業(yè)外文資料,并有一定的外語會話能力；具有嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和求實的科研作風，能夠綜合運 用所學知識獨立從事科學研究和技術開發(fā)工作；具有較強的創(chuàng)新能力和良好的團隊合作精神。能勝任高等院校、科研院所、公司企業(yè)或相關單位的教學、科學研究、產(chǎn)品開發(fā)和管理等工作。 主要研究方向： 方向 1 ：服裝設計與市場研究 方向 2 ：服裝設計理論與實踐 方向 3 ：染織藝術設計理論與實踐 方向 4 ：染織藝術與形式表現(xiàn) 方向 5 ：環(huán)境藝術設計研究 方向 6 ：視覺傳達設計研究 方向 7 ：廣告影像研究 方向 8 ：工業(yè)設計研究 方向 9 ：紡織與裝飾品藝術設計研究 三.寧波*寧波*座落于美麗的港口城市、副省級城市、計劃單列市——浙江省寧波市，是一所涵蓋經(jīng)、法、教、文、史、理、工、農(nóng)、醫(yī)、管理10個*門類的省屬綜合性重點建設*，教育部首批本科教學工作水平評估優(yōu)秀學校，校名為鄧小平同志親筆題寫。學校擁有博士、碩士和學士三級學位授予權，專業(yè)碩士學位授予權，具有外國留學生、國防生、港澳臺和華僑學生招生權，面向*招生，屬*批錄取院校。2006年被教育部授予“**生文化素質教育基地”稱號。環(huán)境藝術設計方向：培養(yǎng)具有較高藝術素養(yǎng)和空間設計能力、懂得工程制圖、從事室外環(huán)境設計和室內裝潢設計的專門人才。主干課程：設計素描、設計色彩、三大構成、藝術設計理論、城市規(guī)劃設計、室內設計、園林設計、設計表現(xiàn)技法、計算機設計等。畢業(yè)去向：城建規(guī)劃管理*、大型建筑裝潢公司、環(huán)境藝術設計公司和文化藝術單位。朋友,自己參考,此外還有*美院的環(huán)藝專業(yè)也不錯~~

3.浙江工業(yè)*怎么樣??

機電專業(yè)不錯，還有建筑工程等~浙江工業(yè)*坐落于風景秀麗的杭州市，始建于1953年，前身可以追溯到1910年創(chuàng)立的浙江中等工業(yè)學堂，先后經(jīng)歷杭州化工學校、烏溪江化工、浙江化工?？茖W校、浙江化工、浙江工和浙江工業(yè)*等發(fā)展階段。目前已發(fā)展成為以工為主，文、理、法、經(jīng)濟、醫(yī)藥、管理、教育等兼容的綜合性省屬重點*，擁有*重點實驗室培育基地、博士后流動站、博士、碩士學位和MBA授予權、工程碩士專業(yè)學位授予權、碩士研究生*推薦權和外國留學生、港澳臺學生招生權。 學校現(xiàn)有三個校區(qū)，共占地面積3200余畝，校園建筑面積76萬平方米。學校設有二十一個兩個部：即化學工程與材料、機電工程、信息工程、經(jīng)貿(mào)管理、建筑工程、生物與環(huán)境工程、職業(yè)技術教育、人文、藥、理、法、外國語、藝術、健行、政治與公共管理、之江、成人教育、國際、職業(yè)技術、軟件、軟件職業(yè)技術、社會科學部、體育軍訓部。學校目前有在校全日制本?？茖W生25000余人，研究生1400余人。學校教職工2800余人，其中教授、副教授等高級職稱教師800余人，共享*科和*工程院院士4名。學?，F(xiàn)有博士點5個、碩士點38個，本科專業(yè)49個。學校固定資產(chǎn)總值15.64億元。圖書館面積3.2萬平方米，藏書（含電子圖書）229余萬冊，中外期刊17000余種。 學校始終把主動適應浙江省經(jīng)濟建設和社會發(fā)展需要作為辦學宗旨，努力把我校建設成為浙江省高級工程技術人才的培養(yǎng)基地和工程科學技術的研究開發(fā)基地，向建成國內*的綜合性的教學研究型*的發(fā)展目標邁進。通過多年的努力，學校實現(xiàn)兩個轉變，即在辦學結構上從單一的工科門類向綜合性高校轉變，目前學校設有理、工、文、法、經(jīng)濟、教育、管理、醫(yī)藥等八個專業(yè)門類；在辦學內涵上從教學型向教*研型轉變，學校的科研能力和科研水平有較大提高，現(xiàn)擁有“綠色化學合成技術”*重點實驗室培育基地，1個博士后流動站，3個省級重點實驗室，工業(yè)催化等21個省級重點*，7個省級科技創(chuàng)新基地，5個工程科學開發(fā)研究中心，6個工程教學中心。先后有230余項科研成果獲*、省部級科技發(fā)明獎和科研成果獎，其*家發(fā)明獎和*科技進步獎9項，獲準專利230余項，近五年，科研經(jīng)費到款數(shù)平均以每年近3000萬元的速度穩(wěn)步增長，2004年度經(jīng)費到款數(shù)達1.93億元。學校在抓工程開發(fā)的同時還注重學術研究，2003年被國際上SCI、EI、ISTP三大索引機構摘錄的論文數(shù)分別為89篇、66篇、56篇，國內排名分別為第65、53和49位。 學校始終堅持把培養(yǎng)高素質創(chuàng)新人才放在首位，注重學生綜合素質的提高，以培養(yǎng)工程創(chuàng)新人才為核心，重視基礎理論教學和實踐能力的培養(yǎng)，深化教學改革，不斷提高教學質量。多次在國際、國內各類大賽中取得優(yōu)良成績，獲得*大獎。2004年學生申請專利13件，授權專利8件；獲第29屆ACM亞洲預賽北京賽區(qū)銀獎，名列*高校第八位，獲得“CCTV”**生英語演講競賽浙江省決賽一等獎1項，在省“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)設計大賽、程序設計競賽、結構設計大賽、多媒體作品設計競賽、機械設計競賽、財會信息化競賽中，獲得一、二、三等獎各16項；2004年有 1名學生獲得“*青少年科技創(chuàng)新獎”；在第六屆**生武術錦標賽中，還獲得5個單項冠軍、4個單項亞軍和團體亞軍。學校被教育部批準為第二批*重點建設職教師資培訓基地，第三批*教育技術培訓中心。學校畢業(yè)生以基礎扎實、工程技術開發(fā)能力強而普遍受社會歡迎，許多畢業(yè)生已成為現(xiàn)代化建設的骨干，為*特別是浙江省的經(jīng)濟建設和社會發(fā)展作出了重要貢獻。 學校對外交流活動日趨活躍，已與美、英、法、德、日、比、澳、俄等*的28所高校建立了校際協(xié)作關系，開展學術交流、聯(lián)合辦學、科學研究等活動。2004年邀請有“歐元之父“稱譽的1999年諾貝爾經(jīng)濟學獎獲得者羅伯特?蒙代爾教授來校講學。目前，學校招收了來自15個*、地區(qū)的留學生，學習漢語言、*文化及本科專業(yè)課程。 學校校辦產(chǎn)業(yè)走與*建設和科研開發(fā)相結合的發(fā)展之路。以學校科技成果為依托的校機械廠、化工廠、化工設備廠被確定為浙江省校辦產(chǎn)業(yè)骨干企業(yè)，化工部建設司定點產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)。學校后勤順應社會化改革潮流，優(yōu)化、調整發(fā)展投入，組建了后勤集團公司，按企業(yè)化經(jīng)營、社會化運作，建立滿足辦學需要的市場化、社會化后勤保障系統(tǒng)和服務體系。 學校各項工作取得了令人矚目的成績，先后獲得*黨建和思想政治工作先進高等學校、*先進教務處、*高等學?？萍脊芾硐冗M單位、*學位與研究生教育管理工作先進集體、*普通高校畢業(yè)生分配先進集體、“浙江省模范集體”等榮譽稱號。

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