鄭州少兒自閉癥康復訓練機構,鄭州感統(tǒng)培訓怎么樣,接下來就語言障礙家長該怎么辦,什么是感統(tǒng)的訓練,本體覺統(tǒng)合失調,年齡大建議去機構做語言康復,6歲怎樣進行感統(tǒng)訓練,語言康復訓練的必要性了解下。
1.語言障礙家長該怎么辦
孩子有語言障礙的時候作為家長,當孩子看到自己喜歡的東西并主動想要時,父母用手阻止他,并通過問答的方式訓練孩子的主動表達能力。當孩子不能主動表達時,可以逐漸幫助直到孩子主動表達。當孩子看到自己想要的東西并能主動表達自己的需求時,家長就可以下一步練習。
2.什么是感統(tǒng)的訓練
感覺統(tǒng)合訓練是指大腦與個體從視聽觸覺、嗅覺、前庭等方面的差異,選擇感覺通路輸入的感覺信息來解釋神經心理過程的聯(lián)系和統(tǒng)一,是基礎 供個人在日常生活中學習和工作。 1970年代,在歐美、日本等城化較早的*,兒童問題日益嚴重。 經過數(shù)百名專家的聯(lián)合研究,最終于1972年由南加州*的J. Ayres博士創(chuàng)立。 提出感覺統(tǒng)合理論。 會影響大腦、感覺器官和身體各功能區(qū)的協(xié)調,導致學習和生活出現(xiàn)問題。
3.本體覺統(tǒng)合失調
本體感覺是人類對自己身體的理解和操縱,人體充分利用和控制自己的關節(jié)、肌肉和肌腱。 由韌帶和骨骼等身體部位的收縮和伸展產生的固有信息。 比如,我們不用鏡子就可以用手摸自己的眉毛、耳朵、鼻子等; 我們也可以在沒有大腦判斷的情況下做出符合環(huán)境需要的行為和動作,例如:過溝、欄桿等。
4.年齡大建議去機構做語言康復
大齡語前建議去康復學校,成人語后如果自己沒有方向,需要鼓勵和家人與老師的指導,即可自我訓練,或者上遠程教育,主要以家長幫助為主。心里就產生了想要幫助他們的念頭。我的老師也很支持我的想法,就這么走上了大齡語前和成人語后的康復導師之路。
5.6歲怎樣進行感統(tǒng)訓練
6歲的孩子怎樣進行感統(tǒng)訓練呢,我們可以用紙板修剪出10cm左右的圓形,在上面寫上數(shù)字,并肩隔開用不粘膠貼到地面上,中間的距離要控制好,讓孩子從一個圓跳到另一個圓形,以踩中圓心為勝,獲勝后也要給孩子一定的獎勵,可以多人玩更能激起孩子的興趣,這個訓練可以增強孩子的平衡能力以及重力感
6.語言康復訓練的必要性
從國際上關于語言發(fā)育遲緩的研究成果來看,大量有效數(shù)據(jù)表明,對語言發(fā)育遲緩兒童進行早期干預,可以提高語言發(fā)育的功能性和連續(xù)性,減少語言障礙等繼發(fā)性行為問題,所以預防語言發(fā)育遲緩讓孩子早日康復是非常必要的。 當然,這一切都必須遵循科學規(guī)律,并與專業(yè)人士的技能和素養(yǎng)有關。
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