我還記得昭姐(張昭老師)在我心態(tài)崩了的時(shí)候花了幾個(gè)小時(shí)的休息時(shí)間陪伴我,和她努力想要提高班里后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績(jī)那抹身影;我還記得一開始不習(xí)慣薛姐(薛陳紅老師)的上課速度我們的抱怨,到后來感慨"你薛不愧是你薛"……

劉文彬,畢業(yè)院校:南昌*,學(xué)校團(tuán)委書記,云南省音樂家協(xié)會(huì)會(huì)員。教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)豐富,專業(yè)能力強(qiáng),形成了"情知互動(dòng),寓教于樂"的教學(xué)風(fēng)格,利用音樂的獨(dú)特魅力感染學(xué)生積極學(xué)習(xí)。

高毅,畢業(yè)院校:山東*,教學(xué)如和風(fēng)細(xì)雨,滋潤著每個(gè)學(xué)生的心田,對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的研究有著獨(dú)特的見解,課堂靈動(dòng)生趣,善于順應(yīng)學(xué)生的思維教學(xué),形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,深受學(xué)生和家長(zhǎng)的喜愛。

唐民杰,畢業(yè)院校:西南交通*,教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),有的放矢地進(jìn)行教學(xué),不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和思維模式的塑造。