乾坤未定,你我皆是黑馬。生如螻蟻當(dāng)立鴻鵠之志,命薄似紙應(yīng)有不屈之心。人遠比自己想象的要堅強,特別是當(dāng)你回頭看看的時候,你會發(fā)現(xiàn)自己走了一段自己都沒想到的路。

要成為一名合格的新東方老師需要經(jīng)歷"四面—四培—三審"的考核流程。在成為一名合格的新東方老師之后,還需要經(jīng)過*組對其經(jīng)驗、功底、提分、績效、留存等情況的重重考核與篩選。在教學(xué)過程中*組跟盯課堂教學(xué)質(zhì)量,嚴(yán)抓課后反饋,細查周測月測分析,督促教學(xué)計劃落實情況。在學(xué)員管理過程中具備精細化的管理模式——對學(xué)生檔案、日常管理、反饋回訪、活動組織等方面的管理周全到位,根據(jù)學(xué)生類型制定個性化管理模式。

關(guān)于新東方

1993年11月16日成立"北京新東方學(xué)校";

1996年"家新東方書店"誕生;

2000年新東方已占據(jù)北京80%、*50%出國培訓(xùn)市場,年培訓(xùn)數(shù)量達到20萬人次;

2006年9月7日在美國紐約證券交易所上市,成為國內(nèi)*教育機構(gòu)!同年在昆明設(shè)立"云南新東方學(xué)校;

截止今年*新東方共有"81所新東方學(xué)校"

新東方的使命:為提升學(xué)生終身競爭力 塑造學(xué)生公民素質(zhì) 賦予學(xué)生全球眼光而努力;

27年、70+城市、1200+學(xué)習(xí)中心、60000+職工、4000萬+面授人次、千億市值

學(xué)生定位

1. 在學(xué)校效率不高的學(xué)生

2. 有目標(biāo)但缺少提分方法的學(xué)生

3. 希望在短期之內(nèi)實現(xiàn)提分大化的學(xué)生

4. 藝考體考等和學(xué)校進度不符的學(xué)生

1、學(xué)生定向輔導(dǎo)

學(xué)生定向輔導(dǎo),是以學(xué)生入學(xué)的次測試為基礎(chǔ),從學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況及學(xué)習(xí)能力出發(fā),嚴(yán)格制定學(xué)習(xí)目標(biāo),進行定向性輔導(dǎo)。

2.定制教學(xué)

定制教學(xué),涵蓋了"師資定制"和"教學(xué)定制"兩個范疇。

(1)師資定制,即根據(jù)學(xué)生要求及學(xué)習(xí)測評報告為學(xué)生定制匹配適合的任課教師。

(2)教學(xué)定制,是完全以學(xué)生、家長的學(xué)習(xí)意愿為中心,由家長(學(xué)生)與選定的老師協(xié)商,根據(jù)其選擇課程、時間、服務(wù)等因素,進行貼心、高效的個性化輔導(dǎo)。