總有家長(zhǎng)反映孩子自控力差，沉迷手機(jī)，撒謊，厭學(xué)，下面是面對(duì)孩子如何引導(dǎo)厭學(xué)的孩子家長(zhǎng)該怎么辦的一些介紹。

1.葉文有話(huà)要說(shuō)在線(xiàn)收聽(tīng)如何引導(dǎo)厭學(xué)的孩子

家長(zhǎng)陪著孩子一起學(xué)習(xí)，將枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換成游戲、對(duì)話(huà)、故事。。。方式，讓孩子更容易接受并對(duì)學(xué)習(xí)感興趣

2.如何引導(dǎo)厭學(xué)的孩子？

      這個(gè)問(wèn)題涉獵心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)等多領(lǐng)域，俺只從自身經(jīng)歷跟您說(shuō)一說(shuō)。       我的孩子讀*3、4年級(jí)時(shí)連作業(yè)都不愛(ài)寫(xiě)。我曾打過(guò)、罵過(guò)，卻只管用一陣子。在焦頭爛額之際，我想到一個(gè)招法變相陪讀的招法。我在單位的工作也需舞文弄墨，其實(shí)八小時(shí)內(nèi)足夠應(yīng)了，但我裝作完不成，特地拿回來(lái)，霸占了家中*的一張寫(xiě)字臺(tái)。起初，孩子并未理會(huì)，但幾天后就開(kāi)始跟我湊熱鬧，還跟我搶地盤(pán)。當(dāng)時(shí)我一本正經(jīng)的跟孩子劃桌面為界，并達(dá)成誰(shuí)也不許過(guò)線(xiàn)的共識(shí)。有時(shí)我裝作有的字不認(rèn)得，問(wèn)孩子。她若認(rèn)得，我就夸夸她；她若不認(rèn)得，我就跟她一起查字典。有的詞句也跟她探討。沒(méi)想到，為了給我當(dāng)先生，她竟像變了個(gè)人似的，不用催促她寫(xiě)作業(yè)了。漸漸地，孩子每晚要先于我搶坐在寫(xiě)字臺(tái)前認(rèn)真做功課，我的副產(chǎn)物則是多發(fā)表了一些豆腐塊文章。我的變相陪讀一直持續(xù)到孩子上高中。孩子*畢業(yè)后，如今在一家報(bào)社工作。       我寫(xiě)這段經(jīng)歷想說(shuō)明什么呢？我想說(shuō)：父母是孩子的*任啟蒙教師，家庭氛圍是幼苗出土并成長(zhǎng)的基礎(chǔ)環(huán)境。倘若我每天熱衷于打麻將，就怪不得孩子沉湎于玩游戲；而我耍小聰明，特地營(yíng)造出家庭書(shū)香氣，熏陶了孩子愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，比打罵管用多了。       啰啰嗦嗦一段話(huà)，一段事，或許能拋磚引玉，引發(fā)您更好的教子經(jīng)。

以上就是關(guān)于葉文有話(huà)要說(shuō)在線(xiàn)收聽(tīng)如何引導(dǎo)厭學(xué)的孩子，如何引導(dǎo)厭學(xué)的孩子？??的簡(jiǎn)單介紹希望對(duì)您和孩子有所幫助！