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1.韓國朝鮮文字的改革

傳統(tǒng)的朝鮮語詞匯中包括固有詞和外來詞兩大類，其中固有詞是指朝鮮語里面原本就有的本國詞。韓國在1948年頒布了《韓文專用法案》，其中嚴令禁止公開使用漢字。朝鮮民族認為應(yīng)當(dāng)和宗主國脫離關(guān)系，使用自己本民族的的文字才能將朝鮮文發(fā)揚光大，而且在書寫上朝鮮諺文相對簡單省時還有利于國民書寫和交流。

2.漢語和韓語句子有哪些特征

漢語和韓語在句子上表示語法的手段不同：漢語主要是由語序和虛詞表示語法關(guān)系，而韓語主要是由詞尾表示語法關(guān)系。漢語和韓語在句子上組合關(guān)系也不同：漢語詞語組合是受語境的限制，而韓語詞語組合是由語尾的形態(tài)變化來表示的。

3.韓語口語能力該怎樣提高

想要學(xué)習(xí)一口流暢的韓語是離不開我們的日積月累的，不過只靠詞匯的口語積累是沒有辦法展示我們的口語水平的，因此在我們背單詞的時候一定要做到靈活的替換到兩至三個句子情景中進行運用，這一種方法可以使我們不僅記住了單詞還懂得了單詞在日常中的使用。

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4.韓語培訓(xùn)機構(gòu)選擇

學(xué)習(xí)韓語的方法有很多種最多的就是選擇培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)習(xí)，當(dāng)然也有通過自學(xué)的同學(xué)。那么如何選擇培訓(xùn)機構(gòu)呢，首先要多找兩家專業(yè)做韓語的培訓(xùn)機構(gòu)都了解一下課程，可以都試聽一下，然后選擇適合自己的課程，通過合適自己課程在報名學(xué)習(xí)。

5.韓國語朝鮮語

中韓建交后，*高校韓國語專業(yè)的教材大多以韓語為主。 主流教材包括韓語精讀以及韓語口語還有韓語聽力和商務(wù)韓語與韓國社會與文化以及翻譯課程還有寫作課程等。教材內(nèi)容充分體現(xiàn)了當(dāng)前韓國社會文化主題，以及*文化元素 ，讓學(xué)習(xí)者在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)韓語。 練習(xí)題的設(shè)計盡可能多樣化，并符合韓國語能力測試。

6.學(xué)習(xí)韓語市場大

有人認為在國內(nèi)市場，韓國專業(yè)的就業(yè)機會并不多。 如果認為很少，那就是你沒有了解他們的渠道。 在韓國招聘方面，你想?yún)⒓庸珓?wù)員考試。 每年外交和商務(wù)部以及各個海關(guān)和外事辦公室都應(yīng)有盡有。 而且與一些小語種不同，韓國語專業(yè)的崗位基本分布在中部或者沿海發(fā)達省份和大城市

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