北京國(guó)際高中排名，那么在北京國(guó)際高中方面，小編為大家詳細(xì)的介紹一下國(guó)際學(xué)校不是有錢(qián)就可以進(jìn)的，國(guó)際高中管理是否嚴(yán)格，就讀國(guó)際高中會(huì)遇到的問(wèn)題。

1.國(guó)際學(xué)校不是有錢(qián)就可以進(jìn)的

在大多數(shù)國(guó)際學(xué)校，申請(qǐng)者必須參加一對(duì)一的入學(xué)考試，這是對(duì)英語(yǔ)、科目考試和面試的綜合評(píng)估。 國(guó)際高中的錄取標(biāo)準(zhǔn)是參照國(guó)外*的錄取標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的，有別于傳統(tǒng)的考試要求。 它非常重視對(duì)學(xué)生的采訪，并期望從全面的角度考察學(xué)生的潛力。同時(shí)家長(zhǎng)也是需要面試的，在家長(zhǎng)面試的過(guò)程中，面試官一般會(huì)向家長(zhǎng)了解學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境，以及部分經(jīng)歷。 如果學(xué)生的性格有問(wèn)題，家長(zhǎng)的教育理念與學(xué)校的教育理念相矛盾，學(xué)?？赡懿粫?huì)承認(rèn)。

2.國(guó)際高中管理是否嚴(yán)格

國(guó)際高中在學(xué)生管理上一般有兩種傾向。 一是傾向于為學(xué)生提供更多的空間和時(shí)間來(lái)發(fā)展他們的個(gè)性和綜合能力。 二是融合普通高中的管理特色。 對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，一個(gè)有自由選擇的權(quán)利和自我的鍛煉，但自制力差的學(xué)生可能會(huì)馬虎，得不償失。 后者讓學(xué)生形成習(xí)慣性的學(xué)習(xí)方法，基礎(chǔ)知識(shí)會(huì)發(fā)揮得更牢固。 但同時(shí)，這種學(xué)校學(xué)生的壓力和艱辛也比前者高。 除了課程學(xué)習(xí)，國(guó)際學(xué)校還有很多課外實(shí)踐活動(dòng)和社團(tuán)。 學(xué)校要求學(xué)生同時(shí)參加不超過(guò)兩個(gè)社團(tuán)活動(dòng)，因?yàn)閷W(xué)校希望學(xué)生的課外活動(dòng)持久有效，通過(guò)課外活動(dòng)培養(yǎng)他們的應(yīng)變能力，并強(qiáng)迫學(xué)生花一小時(shí)進(jìn)行體育鍛煉 每天。 另外，對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度差，累計(jì)遲到、早退、曠工超過(guò)一定限度的學(xué)生，堅(jiān)決勸退。

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3.就讀國(guó)際高中會(huì)遇到的問(wèn)題

通常在就讀國(guó)際高中時(shí)，會(huì)有一些學(xué)生在公立學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)英語(yǔ)處于中上水平，沒(méi)有接觸過(guò)各種考試或其他學(xué)校。 轉(zhuǎn)入國(guó)際高中后，確實(shí)有點(diǎn)難。 水平確實(shí)提高了，但是在輸出表達(dá)的時(shí)候，特別是在寫(xiě)作的過(guò)程中，會(huì)遇到很多平時(shí)沒(méi)有遇到的困難。

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