職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型,具有同等重要地位。"職教高考"不是目前高職院校招生時(shí)采取的技能型高考,而是在技能型高考基礎(chǔ)上的進(jìn)一步改革,擴(kuò)大招生高校范圍,擴(kuò)大招生學(xué)生對(duì)象。力圖把"職教高考"打造為與普通高考地位平等的高考,鞏固并提升職業(yè)教育作為類型教育的地位。
 

學(xué)校管理模式:

深化五年制高職課程改革。根據(jù)職業(yè)崗位素質(zhì)技能要求和五年制高職學(xué)生特點(diǎn),發(fā)揮五年一貫的學(xué)制優(yōu)勢(shì),系統(tǒng)設(shè)計(jì)、科學(xué)制訂人才培養(yǎng)方案,建立健全具有五年制高職特點(diǎn)的課程體系,調(diào)整更新課程內(nèi)容和模塊。積極開展課程改革,改革課程教學(xué)模式,推行理實(shí)一體、行動(dòng)導(dǎo)向、項(xiàng)目教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等課程教學(xué)方式,增強(qiáng)課程教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。積極推進(jìn)學(xué)分制和彈性學(xué)制,實(shí)施分層教學(xué)、因材施教,培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)和技能,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。充分利用信息技術(shù)教學(xué)手段,積極開發(fā)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和信息化教學(xué)資源。改進(jìn)課程評(píng)價(jià)方式,完善課程管理制度。建立健全技能大賽、創(chuàng)新大賽等制度,促進(jìn)五年制高職教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

什么是高考升學(xué)班:

升學(xué)班"是對(duì)口升學(xué),是考試的一種捷徑。對(duì)口升學(xué)是*從高校招生計(jì)劃中選擇部分專業(yè),拿出專門指標(biāo),對(duì)希望繼續(xù)深造的中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生進(jìn)行對(duì)口專業(yè)的高考,為*的中等職業(yè)類學(xué)生提供上*深造的 課程。各省情況不一,而且有的省每年情況也不一。

云南省*,*是在省外讀的是否可以報(bào)5年制大專:云南新興職業(yè)學(xué)校,進(jìn)去三年單招,

高考升學(xué)班與三校生高考班有什么區(qū)別:

三校生"高考班是指按照*有關(guān)規(guī)定,高等院校招收中專、職業(yè)高中、技工學(xué)校學(xué)生(簡(jiǎn)稱"三校生")的考試,與普通高考一樣同屬高考的一種類型。高考時(shí)間與普通高考一致,考試科目與普通高考略有不同,不分文理科,分專業(yè)類別進(jìn)行高考?？既『笈c普通高*取學(xué)生無(wú)任何差別,同屬全日制普通高等教育,同屬*計(jì)劃內(nèi)招生。主要通過(guò)組織學(xué)生學(xué)習(xí)文化基礎(chǔ)課和開展專業(yè)技能訓(xùn)練,通過(guò)參加"三校生"高考進(jìn)入*學(xué)習(xí)。

什么是綜合高中班:

"綜合高中班"是職高學(xué)校為迎合部分家長(zhǎng)和學(xué)生的需要而設(shè)的普高班。

綜合高中是一種為中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生提供對(duì)口升學(xué)為主、就業(yè)為輔的教學(xué)模式,教給學(xué)生這些普通高中文化基礎(chǔ)知識(shí)的課程:語(yǔ)文,數(shù)學(xué),英語(yǔ),物理和化學(xué),包含中等職業(yè)學(xué)校的專業(yè)理論和專業(yè)技能。其主要特點(diǎn)是按專業(yè)大類、科目組招生,都采用中等職業(yè)學(xué)校的教材/教學(xué)書,允許學(xué)生一年后或兩年后分流到中等職業(yè)學(xué)校的就業(yè)班,學(xué)生實(shí)習(xí)在第三學(xué)年下學(xué)期的暑假完成。學(xué)生在中等職業(yè)學(xué)校的組織下可參加本省普通高中或綜合高中會(huì)考招生考試,學(xué)生在中等職業(yè)學(xué)校的第三學(xué)年下學(xué)期的時(shí)候可以獲得中等職業(yè)學(xué)校發(fā)給學(xué)生的中等職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)證書,畢業(yè)生可報(bào)考普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育,也可由畢業(yè)的中等職業(yè)學(xué)校推薦就業(yè)或者自主就業(yè)。

什么是雨露計(jì)劃:

雨露計(jì)劃"的對(duì)象主要有四類:

一是扶貧工作建檔立卡的青壯年農(nóng)民(16-45歲);

二是貧困戶中的復(fù)員退伍士兵(含技術(shù)軍士,下同);

三是扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)村的村干部和能幫助帶動(dòng)貧困戶脫貧的致富骨干。

四是建檔立卡貧困子女參加中等職業(yè)教育(全日制普通中專、成人中專、職業(yè)高中、技工院校)和高等職業(yè)教育(全日制普通大專、高職院校、技師*等)的

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