南京兒童圍棋培訓(xùn)學(xué)校，搜索南京圍棋培訓(xùn)等都去做對(duì)比比較，在這可以了解更多學(xué)習(xí)圍棋是不是要有天賦，學(xué)圍棋可以讓的記憶力增強(qiáng)，圍棋極為重要的教育功能，學(xué)習(xí)圍棋需要老師多表?yè)P(yáng)，多*習(xí)圍棋比較合適，學(xué)圍棋進(jìn)步很慢怎么辦這方面的專業(yè)知識(shí)。
1.學(xué)習(xí)圍棋是不是要有天賦
下棋肯定是要有天賦的。但是那是指的是達(dá)到一定的級(jí)別的，要想達(dá)到圍棋界一流的高手那是需要一定的天賦的，如果僅僅是達(dá)到一流棋手的水準(zhǔn)，專家認(rèn)為只要有好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)遇是是完全可以達(dá)到的，在加上自己的努力和正常的智商是不粘做到的。
2.學(xué)圍棋可以讓的記憶力增強(qiáng)
快速記憶獲取知識(shí)是這個(gè)時(shí)代很重要的競(jìng)爭(zhēng)力，而快速學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于是否擁有強(qiáng)大的記憶力，學(xué)圍棋就是增強(qiáng)孩子記憶力的高效手段，而且圍棋的死活練習(xí)可以使孩子精確又牢固地掌握一些重要的知識(shí)，訓(xùn)練孩子的大腦記憶神經(jīng)和熟練應(yīng)用，靈活調(diào)取大腦記憶。圍棋的對(duì)弈是一種場(chǎng)景，每種變化就是一幅幅不同的圖像，就像網(wǎng)絡(luò)流行的圖像記憶法一樣，各種變化中的圖像不停刺激孩子的腦神經(jīng)，大腦會(huì)立刻吸收這些東西，記憶力會(huì)越來(lái)越深刻。除此之外局后復(fù)盤是提高孩子記憶力的法寶，對(duì)孩子的記憶力訓(xùn)練有著獨(dú)特的效果。
3.圍棋極為重要的教育功能
而造成這種偏差最主要的原因就是，大多數(shù)圍棋培訓(xùn)機(jī)構(gòu)走了一條競(jìng)技的道路而非教育。我們僅僅把圍棋的競(jìng)技性放大了，符合了現(xiàn)今社會(huì)唯成績(jī)論的格調(diào)，卻忽視了圍棋極為重要的教育功能。放大圍棋的教育功能，使圍棋做為一種教育的工具，讓孩子在游戲之中去體會(huì)圍棋這個(gè)有著悠久歷史的東方文化所帶給他們的獨(dú)特魅力，
南京兒童圍棋培訓(xùn)學(xué)校4.學(xué)習(xí)圍棋需要老師多表?yè)P(yáng)
一位好的老師不一定過(guò)多的表?yè)P(yáng)孩子，只要心中對(duì)孩子有愛(ài)！把他們當(dāng)成自己的孩子一樣對(duì)待，使每個(gè)孩子都能安心的學(xué)習(xí)圍棋。我相信在老師的精心指導(dǎo)下，在家長(zhǎng)的支持下，在同學(xué)的激勵(lì)下，每個(gè)小棋手都會(huì)更加熱愛(ài)圍棋，成長(zhǎng)得更加優(yōu)秀！
5.多*習(xí)圍棋比較合適
孩子多*習(xí)圍棋比較合適呢？其實(shí)按照智力發(fā)展規(guī)律，五周歲是抽象思維萌芽的年齡，所以開(kāi)始學(xué)圍棋的年齡*是四周半左右。現(xiàn)在的各種因素會(huì)讓孩子的智力發(fā)展提前，按照一般來(lái)說(shuō)，其實(shí)四周歲開(kāi)始學(xué)圍棋比較合適不過(guò)了。
6.學(xué)圍棋進(jìn)步很慢怎么辦
現(xiàn)在有很多機(jī)構(gòu)是培養(yǎng)興趣的，并不是教棋的，家長(zhǎng)們要根據(jù)自己的目的來(lái)選擇合適的機(jī)構(gòu)或者棋院，孩子學(xué)習(xí)圍棋慢，并不是大問(wèn)題。出現(xiàn)這種情況，大人先不要一口回絕，感覺(jué)孩子已經(jīng)學(xué)習(xí)圍棋沒(méi)有希望了。其實(shí)，大人要做的，首先要搞清楚，孩子是不是真的喜歡圍棋。只要喜歡，那么孩子學(xué)習(xí)圍棋慢，也是情理之中的事情。孩子是喜歡圍棋，那么家長(zhǎng)要做的，是至關(guān)重要的。首先要鼓勵(lì)認(rèn)可孩子，哪怕一點(diǎn)小小的進(jìn)步，要及時(shí)的鼓勵(lì)，那么就會(huì)激起孩子對(duì)圍棋的強(qiáng)烈的占有欲和戰(zhàn)勝感，孩子的自信心來(lái)了，那么剩下的，就是孩子不管在學(xué)習(xí)上，還是生活上，處理問(wèn)題會(huì)慢慢比同齡高出一籌。
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