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博雅衛(wèi)生中等專業(yè)學校 招生簡章

日期:2022-06-14 11:42:04     瀏覽:86    來源:衛(wèi)生學校
核心提示:博雅衛(wèi)生中等專業(yè)學校 招生簡章 博雅校園文化的集中體現(xiàn)(1.2.3.4.5)一個辦學宗旨為初心:為學生創(chuàng)造良好成長環(huán)境、為家庭培養(yǎng)溫馨
博雅衛(wèi)生中等專業(yè)學校 招生簡章

博雅校園文化的集中體現(xiàn)(1.2.3.4.5)


一個辦學宗旨為初心:為學生創(chuàng)造良好成長環(huán)境、為家庭培養(yǎng)溫馨孝順兒女、為社會提供健康醫(yī)護英才。


兩個基本制度作*:《長沙博雅衛(wèi)生中等專業(yè)學校董事會章程》和《長沙博雅衛(wèi)生中等專業(yè)學校章程》。


三個學習為校訓:學做人、學生存、學關(guān)心


四"Jing"為行為規(guī)范:人干凈、心平靜、待人敬、做事競


五個育人要素:以理性培育理性;以智慧啟迪智慧;以情感豐富情感;以信仰引導信仰;以文明推動文明。


博雅衛(wèi)生中等專業(yè)學校 招生簡章
選擇讀一所中專,學一門技術(shù)已經(jīng)成了一種趨勢,事實上,目前的技術(shù)人才比那些坐在辦公室里的更有競爭力。由此,本網(wǎng)老師為大家整理了學校的相關(guān)內(nèi)容,后期若有變化,一切以官方發(fā)布為準
博雅衛(wèi)生中等專業(yè)學校 招生簡章

博雅衛(wèi)生學?!秾W生違紀處罰條例》


*章  總 則

*條  為了維護學校正常的教育教學秩序和生活秩序,加強校風和學風建設(shè),根據(jù)*教育部《中職生日常行為規(guī)范》《普通高等教育學生管理規(guī)定》(教育部第21號令)和《*教育考試違紀違規(guī)處理辦法》(教育部第33號令),結(jié)合我校實際情況,特制定本條例。

第二條  本條例適用于我校在籍的中等職業(yè)教育、高等職業(yè)教育、成人高等教育、高等教育自學考試??啤⒈究茖W生的管理。

第三條  對有違法、違規(guī)、違紀行為的學生,學校視其情節(jié)輕重給予批評教育或者紀律處分。紀律處分的種類分為:

(一)警告;(二)嚴重警告;(三)記過;(四)留校察看;(五)勸退。

第四條 留校察看處分的察看期從處分決定之日起計算,一般以一年為限。畢業(yè)生受留校察看處分的察看期自受處分之日起至畢業(yè)止。在察看期內(nèi)未再受紀律處分的,經(jīng)本人申請,學??疾旌细?可解除留校察看處分;在察看期內(nèi)再次違紀達到警告或者嚴重警告處分者,則延長察看期半年;在察看期內(nèi)嚴重違反紀律,給予勸退處理。

第五條  學生有下列情形之一,可從輕、減輕或者免予處分:

(一)主動中止違紀行為,避免事態(tài)惡化的;

(二)檢舉其他重大違紀行為,經(jīng)查證屬實的;

(三)受他人脅迫或者誘騙違紀的。

第六條  學生有下列情形之一,應從重或者加重處分:

(一)同時違反多項紀律的;

(二)多次違反紀律的;

(三)為他人作偽證或者故意捏造事實的;

(四)違紀人員中為首的;

(五)伙同校外人員參與違反校紀的;

(六)對檢舉、揭發(fā)的人實行恐嚇、威脅或者打擊報復的。

第七條  學校在對學生做出處分之前,由學生工作處代表學校聽取學生或者其代理人的陳述和申辯。

第八條  對學生的紀律處分程序:


博雅衛(wèi)生中等專業(yè)學校 招生簡章

張宇波,女,2013級護理專業(yè)5年制學生

畢業(yè)時間:2018年6月

入職時間:2019年12月

工作單位:日本

工作感悟:依舊記得畢業(yè)前夕,在選擇直接臨床就業(yè)和赴日項目上猶豫了很久很久,但*終還是下定決心選擇了來日本學習介護專業(yè)。剛來日本時由于日語的不熟練包括對介護專業(yè)不是特別了解一直小心翼翼,也不敢多說話,,但幸好單位的領(lǐng)導同事都特別好,氛圍很輕松,工作甚至生活方面大家都很幫忙,也基于在國內(nèi)學的也是護理專業(yè)有一定的醫(yī)學相關(guān)基礎(chǔ)讓我和同行的小伙伴從開始的抵觸到很快就適應了介護的工作內(nèi)容。剛開始和大多是人一樣會以為介護就是單純的護理老年患者,但接觸和從事介護專業(yè)后,還有是有很大區(qū)別的,其中*重要的就是尊重的概念,提倡的是盡可能的給病患提供幫助,而不是全程照顧,*大可能的維護老年患者的尊嚴,鼓勵老年患者去用運動來對抗老化的身體,讓身體盡可能的保持健康,保持活力,獲得價值感。通過一年多的介護技能實習和學習,學到了許多先進的護理理念和實操經(jīng)驗,同時也不斷提升了自己的生存技能流利了日語口語,希望回國后也能為*的養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)發(fā)展添磚加瓦。

對老師的寄語:感謝你們用短短的5年時光把一群少不經(jīng)事的小女孩培養(yǎng)成一個個陽光自信的大女孩,感激雖然不勝言語但銘記于心,祝愿老師桃李天下,工作順利。 

對學弟學妹的寄語:仰望星空,腳踩大地,做一個有夢想的人!學弟學妹們,請好好珍惜短暫卻美好校園時光,加油。

對學校的寄語:當學生離開校園時,帶走的不應只有知識,更重要的是能成為一個能獨立思考,保持個性,并保持追求的人,希望博雅在傳授學生專業(yè)知識技能的同時一如既往的發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學生們的興趣特長,使之成為合格的社會人!愿博雅明日輝煌依舊!



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