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1.感統(tǒng)訓(xùn)練佳年齡
所有感覺系統(tǒng)的發(fā)展優(yōu)勢都是會(huì)隨著年齡的增長而減弱的。就可塑性而言,兩歲的孩子不如一歲的孩子,三歲的孩子不如兩歲的孩子......等到一個(gè)人成年,他的腦網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)被大部分連結(jié)并固化,想要再產(chǎn)生新的連結(jié),形成新的網(wǎng)絡(luò),也就是改變?cè)械哪芰?、?xí)慣、情緒等就更加難上加難了。
2.感覺統(tǒng)合失調(diào)是怎么造成的
缺乏訓(xùn)練比如:對(duì)于10個(gè)月的孩子,需要通過爬行來鍛煉注意力,訓(xùn)練頸部、腿部肌肉的力量。若孩子在這個(gè)階段沒有得到相應(yīng)的訓(xùn)練,可能感覺發(fā)展受到障礙。電子產(chǎn)品影響 若孩子喜歡看電視或者玩游戲,在看電視時(shí),孩子的大腦得不到開發(fā),影響孩子的思維發(fā)散;電視畫面切換很快,占用兒童鍛煉、探索世界的時(shí)間,導(dǎo)致兒童各種感覺刺激量和強(qiáng)度達(dá)不到。
3.本體覺是智慧的象征
本體覺也是人們不怎么熟悉以及較少被提及的感覺系統(tǒng),但它在人的發(fā)展中常被譽(yù)為“智慧的象征”,幼兒可以通過這種感覺對(duì)身體進(jìn)行操控。本體感就好像存在于我們大腦中的一幅感覺地圖,有了它,即使不能聽、不能看,我們也可以對(duì)全身有一個(gè)準(zhǔn)確的掌握。
4.本體覺訓(xùn)練順應(yīng)性反應(yīng)
通過適應(yīng)性反應(yīng),孩子不僅了解了一些對(duì)環(huán)境有改變影響的活動(dòng),還進(jìn)一步加強(qiáng)了記憶動(dòng)力。 如果孩子的依從性反應(yīng)好,可以提高組織協(xié)調(diào)性,讓孩子的大腦保持有條不紊的狀態(tài)。 每個(gè)順從反應(yīng)都會(huì)導(dǎo)致進(jìn)一步的感覺整合,為了整合這些感覺,孩子會(huì)嘗試去適應(yīng)它們,從而形成一個(gè)良性循環(huán)。
5.本體覺訓(xùn)練方法
人的本體感覺不是天生就發(fā)育的,需要后天訓(xùn)練。 根據(jù)不同時(shí)期兒童的發(fā)育特點(diǎn),可以采用多種方法來達(dá)到促進(jìn)本體感覺發(fā)育的目的。 本體感受訓(xùn)練應(yīng)根據(jù)兒童在嬰兒期、幼兒期、兒童期的生長特點(diǎn),開展有針對(duì)性的訓(xùn)練活動(dòng)。 根據(jù)本體感覺訓(xùn)練內(nèi)容分類,可重點(diǎn)訓(xùn)練精細(xì)動(dòng)作、自理、大型運(yùn)動(dòng)等方向。
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