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1.少兒口才鍛煉學(xué)習(xí)年齡

現(xiàn)很多家長都在想讓孩子贏在起跑線，但是無論什么樣的課程也有一個(gè)年齡階段，不能為了讓孩子贏在起跑線上就讓孩子區(qū)倉促的學(xué)習(xí)課程，這里說的是少兒口才方面的課程，如果是這個(gè)課程小孩子學(xué)習(xí)，那么孩子學(xué)習(xí)的*年齡*是在6歲以上，因?yàn)?歲以上無論是在各方面學(xué)習(xí)都能簡單的跟上，而這個(gè)階段的孩子記性也是比較好的。

2.為什么要給報(bào)口才班

我記得剛剛開始的時(shí)候，很多家長朋友都會(huì)問一個(gè)通用問題：我的孩子會(huì)說話，為什么要去報(bào)什么口才班？其實(shí)這個(gè)問題可以這樣理解，一部分家長不想給孩子報(bào)口才班，絕大部分是因?yàn)榧议L不了解少兒口才都學(xué)些什么內(nèi)容，通過少兒口才班能給孩子帶來什么樣的幫助，如果這個(gè)問題解決了，99%的家長一定會(huì)選擇給孩子報(bào)少兒口才培訓(xùn)。

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3.少兒口才培訓(xùn)

少兒口才培訓(xùn)是專業(yè)的播音和主持藝術(shù)繁衍出來的，是提升孩子表達(dá)能力*的方法。他能提高孩子的自信心和社交能力，也能交到更多的朋友，在平時(shí)交流中語言更加的流暢，不斷提升自己在其他各方面的進(jìn)步，讓孩子更加優(yōu)秀。

4.怎樣學(xué)好口才

口才是孩子各方面素質(zhì)的體現(xiàn)，所以孩子口才的學(xué)習(xí)也與孩子的性格和自己的語言表達(dá)狀態(tài)密切相關(guān)，而孩子的性格和原始語言表達(dá)狀態(tài)的差異決定了孩子口才學(xué)習(xí)的差異。 外向的孩子在學(xué)習(xí)之初就會(huì)有突出的表現(xiàn)，因?yàn)樗麄兏菀走m應(yīng)和習(xí)慣口才課， 進(jìn)步不大，所以有些孩子在家里的口才課上可能表現(xiàn)不錯(cuò)，但只要遇到陌生的環(huán)境，就很難突破自己。 這是因?yàn)樗麄冊诙虝r(shí)間內(nèi)還沒有真正建立起敢說的習(xí)慣。

5.學(xué)習(xí)少兒口才后會(huì)有什么變化

其實(shí)很多孩子學(xué)習(xí)了少兒口才之后，或多或少都會(huì)有變化的。比如你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子比之前更有自信了，說話也越來越有條理了，再也不膽小怕事了，在眾人面前也表現(xiàn)的大方自然。性格也變的比之前開朗了很多，慢慢的朋友也多了等等。所以給孩子報(bào)個(gè)少兒口才班肯定是利大于弊的。

6.少兒口才，繞口令和詩歌

繞口令和詩歌也是基礎(chǔ)練習(xí)，也有家長說是幼兒園學(xué)的，但是你想過嗎？如果我說我們幼兒園教的不一樣，那你還是不會(huì)買。 這么說吧，現(xiàn)在幼兒園教了，孩子們會(huì)表演嗎？如果沒有，學(xué)也沒用，生活也沒用。學(xué)了就背。和演戲一樣嗎？只是背，不是演。沒學(xué)過詩歌表演的技巧，沒體驗(yàn)過情感，沒體會(huì)過詩歌背后的意義。

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