江北郭家沱的感統(tǒng)訓(xùn)練班哪家比較好,今天整理了一些關(guān)于感統(tǒng)的知識??梢韵瓤匆幌滤膶I(yè)知識,感統(tǒng)測試的重要性,感統(tǒng)訓(xùn)練的捷徑,感統(tǒng)訓(xùn)練師的待遇有多好,語言發(fā)育遲緩的幾個階段,感統(tǒng)教育是什么,厭學(xué)的真正原因,感統(tǒng)失調(diào)注意力。
1.感統(tǒng)測試的重要性
孩子是脆弱的,作為家長都很關(guān)注孩子的健康成長。感統(tǒng)測試可以一定層面上減少家長的焦慮,畢竟孩子出現(xiàn)問題最著急的就是家長了,感統(tǒng)測試會幫助家長確定、了解和糾正。既是家長的定心丸也是家長的解藥,可以讓孩子可以繼續(xù)的健康成長。
2.感統(tǒng)訓(xùn)練的捷徑
如果感統(tǒng)訓(xùn)練真有“捷徑”的話,那一定是按照老師的要求一步一個腳印完成課程中的每一個訓(xùn)練課時。我們打個比方,假設(shè)一個孩子需要30次訓(xùn)練能看到效果,我們一周3次訓(xùn)練,那么兩個多月我們就能看到成效;但是如果一周只上課1次,至少需要半年以上才能看到效果。因此,想要感統(tǒng)訓(xùn)練見效快,一定要按時出勤,上好每一節(jié)課,這樣也是最節(jié)約爸爸媽媽們時間、精力、金錢投入的做法。
![感統(tǒng)](http://fbimg.fangxinxue.net/plan/202112/06/163877227694518.jpeg)
3.感統(tǒng)訓(xùn)練師的待遇有多好
隨著社會節(jié)奏的加快,很多父母由于忙于工作賺錢,陪伴孩子、親子干預(yù)孩子的機(jī)會越來越少,因此導(dǎo)致感統(tǒng)失調(diào)的兒童越來越多,央視新聞也曾特別重點(diǎn)報道,感統(tǒng)構(gòu)建了孩子底層的行為能力,幾乎可以影響孩子的一生但與日益增長的需求相比,具備專業(yè)能力的感統(tǒng)訓(xùn)練師非常稀缺!別說專家,就是一個基礎(chǔ)的感統(tǒng)訓(xùn)練師還沒畢業(yè)就已經(jīng)被十幾家機(jī)構(gòu)爭搶的現(xiàn)象也非常普遍!各大機(jī)構(gòu)為了搶奪人才,普遍開出高薪留聘。
4.語言發(fā)育遲緩的幾個階段
語言發(fā)育遲緩在臨床上分為表達(dá)性語言障礙和接受性語言障礙。 前者能理解語言但不能做出清晰的表達(dá),后者則受限于對語言的理解和表達(dá)。 當(dāng)孩子開始學(xué)習(xí)語言時,語言缺陷就暴露出來了,孩子可以說出一些音節(jié),但不能形成單詞。 他記不住常用詞,詞匯量很差,也不能用完整的句子來形容他需要什么,所以句子很生澀難懂,同時也說不出一個完整的句子,
5.感統(tǒng)教育是什么
感覺統(tǒng)合教育首先要知道什么是感覺統(tǒng)合,然后根據(jù)孩子不同階段的成長特點(diǎn),提高孩子的感覺統(tǒng)合能力; 3歲之前是預(yù)防兒童感覺統(tǒng)合??能力發(fā)展的關(guān)鍵時期,3~6歲是感覺統(tǒng)合障礙的黃金時期,7~12歲是感覺統(tǒng)合障礙的恢復(fù)期; 12歲以后,孩子錯過了感覺統(tǒng)合失調(diào)的矯正期。 在這個階段,孩子的大腦發(fā)育和思維已經(jīng)接近成人,更加固化。 ,進(jìn)行感覺統(tǒng)合訓(xùn)練來糾正意義不大。
6.厭學(xué)的真正原因
沒有控制感和成就感,越來越多的孩子在學(xué)習(xí)中感覺不到自己的價值,感覺更多的是被評判和要求,感覺的是父母有條件的愛。 這種包羅萬象的愛就像一把雙刃劍。 一方面,它會讓孩子做讓父母滿意的事情。 挫折感,讓孩子失去積極的內(nèi)在學(xué)習(xí)動力,進(jìn)而開始不斷否定自己,覺得自己不值得別人愛,自己愚蠢,無能,甚至不是學(xué)習(xí)的材料。
7.感統(tǒng)失調(diào)注意力
一個人的3-6歲時期是身心發(fā)展迅速和性格形成的關(guān)鍵時期,同時為兒童注意力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 在這個階段的幼兒,注意力可以分為兩種情況:一種是無意識的注意,另一種是有意識的注意。 3~6歲兒童多為無意識注意,注意力持續(xù)時間短,容易轉(zhuǎn)移注意力。
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