江北紅旗河溝附近哪里有感統(tǒng)訓(xùn)練班,想了解感統(tǒng)的人不少,但是苦于不知道應(yīng)該學(xué)習(xí)哪些課程,接下來就讓小編為你一一解答感統(tǒng)失調(diào)是怎么產(chǎn)生的,本體覺訓(xùn)練,哪些需要報感統(tǒng)訓(xùn)練班,感統(tǒng)訓(xùn)練都有那些,厭學(xué)的表現(xiàn),注意力不集中是感統(tǒng)失調(diào),感統(tǒng)失調(diào)表現(xiàn)出來什么。
1.感統(tǒng)失調(diào)是怎么產(chǎn)生的
正常的小孩在玩耍的時候會獲得大腦的感覺刺激,有輕微的腦機能不全也就是感統(tǒng)失調(diào)的孩子,他的神經(jīng)上無法接收玩耍時候的感覺,所以無法做出反應(yīng)。對于這種小孩需要特殊的環(huán)境設(shè)計,然而在生活中并沒有這種特殊的環(huán)境。
2.本體覺訓(xùn)練
本體覺的主要功能,是讓兒童對自身軀體各部位的位置以及身體運動的方向、幅度、靜態(tài)、動態(tài)一系列的信息有所感知常用的訓(xùn)練器材有跳床、晃動獨木橋、滑板、s形垂直平衡木、s型水平平衡木、圓形平衡板等等。這類訓(xùn)練主要針對方向感差對空間知覺不足無法控制力量和害怕旋轉(zhuǎn)以及容易摔倒的兒童。
3.哪些需要報感統(tǒng)訓(xùn)練班
近年來感統(tǒng)失調(diào)在孩子的成長過程中十分普遍,意思也就是說大部分的兒童基本都存在不同程度的感統(tǒng)失調(diào)的問題。要知道孩子是否需要報班去訓(xùn)練,*去專業(yè)的兒童醫(yī)院或者感統(tǒng)訓(xùn)練機構(gòu)做一個專業(yè)的感統(tǒng)測評。如果測評結(jié)果顯示確實是感統(tǒng)失調(diào)那么就需要專門去訓(xùn)練了。
4.感統(tǒng)訓(xùn)練都有那些
感覺統(tǒng)合障礙是指兒童早期發(fā)生的感覺功能輕度減退或協(xié)調(diào)障礙的現(xiàn)象。 可以通過以下幾個方面進行訓(xùn)練:1.平衡功能訓(xùn)練:平衡功能可以通過平衡木或有意識地走平衡路徑來訓(xùn)練;2、視功能訓(xùn)練:通過看東西或通過搜索巡視等方式鍛煉視功能;3、感覺功能訓(xùn)練:可以通過觸摸、按摩等方法改善感覺功能。
5.厭學(xué)的表現(xiàn)
輕度學(xué)習(xí)厭學(xué):主要表現(xiàn)為厭惡學(xué)習(xí)、抗拒學(xué)習(xí)、上課注意力不集中、不完成作業(yè)、抄作業(yè)或課后應(yīng)付作業(yè)等,輕度學(xué)習(xí)厭倦,主要表現(xiàn)為思想沖突。 中度厭學(xué):思想抗拒付諸行動,上課不聽課經(jīng)常遲到甚至?xí)缯n等違紀行為,人際關(guān)系也會出現(xiàn)問題,不再是尊重老師、團結(jié)同學(xué)的好學(xué)生 . 高度厭惡學(xué)習(xí):有思想和行動,產(chǎn)生心理問題,對學(xué)習(xí)充滿恐懼,心理自卑,不想回學(xué)校,不敢面對老師和同學(xué),這類學(xué)生經(jīng)常停學(xué)或輟學(xué) 離開學(xué)校。
6.注意力不集中是感統(tǒng)失調(diào)
現(xiàn)在有很多學(xué)齡前兒童注意力不集中。 活動中,經(jīng)常碰碰碰碰,連最簡單的問題都答不上來,嚴重影響各種技能的學(xué)習(xí)和智力的發(fā)展。 成年人常常為此感到困擾和困惑。 有人認為是與生俱來的,甚至有人懷疑自己的孩子是否患有“多動癥”。 事實上,人類的注意力不是與生俱來的,而是后天訓(xùn)練的結(jié)果。
7.感統(tǒng)失調(diào)表現(xiàn)出來什么
感覺統(tǒng)合障礙主要表現(xiàn)為: 前庭功能障礙:表現(xiàn)為煩躁、注意力不集中、易與他人發(fā)生沖突挑剔難以與他人分享玩具或食物等。 視覺差:表現(xiàn)為不能流利閱讀、頻繁 閱讀時跳行或跳行、左右顛倒、經(jīng)常漏寫或錯字等孤僻不合群等。 聽力差:表現(xiàn)為對別人的話置若罔聞,經(jīng)常走神,總是忘記別人說什么或要表達的重點。 本體感覺障礙:表現(xiàn)為不能拿在手中的東西總是脫落,或用力過猛損壞物體拖沓缺乏自信。
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