樂清清江韓語培訓學校在哪里，目前大家對于溫州韓語培訓的需求是越來越大，從韓國語和漢語的區(qū)別，修飾詞和被修飾詞的關系，韓語發(fā)音的優(yōu)勢有哪些，韓語專碩和學碩，韓國語朝鮮語這幾個方面可以了解下。

1.韓國語和漢語的區(qū)別

韓國語和漢語分別屬于兩種不同語系的語言，其中漢語屬于漢藏語系，而韓語系屬則沒有規(guī)定；漢語是有聲調的語言而韓語是沒有聲調的語言。韓語和漢語借詞發(fā)音很相似，按常理來說韓國學生學習中文應該很容易但恰恰相反，而他們在學習漢語語音表現(xiàn)出來的特點也給了*學生一個提示：在語音學習中最不容易掌握的就是目的語和母語存在近似的語音。

2.修飾詞和被修飾詞的關系

確定與修飾詞相關聯(lián)的詞也就是從意義、結構上確定詞與詞銜接的問題。如果不能正確確定詞與詞的銜接關系就會導致譯文和原文不符合。分析原文結構的具體方法是確定與修飾詞相關聯(lián)的詞以及確定修飾詞的管轄范圍，當然修飾關系確定錯了也會導致結構錯譯。

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3.韓語發(fā)音的優(yōu)勢有哪些

韓語的一些符號是為教人們正確的發(fā)音，這表明發(fā)音對于學習韓語的重要性和難度。 因此對于一些初學者來說韓語發(fā)音更多地是要記住，而韓語不僅需要記住而且還需要思考其中的形態(tài)，再加上韓語的廣播中的發(fā)音不易學習，但是韓語在發(fā)音方面有優(yōu)勢，即韓語中百分之七十的漢字發(fā)音與中文非常相似。

4.韓語專碩和學碩

韓國語研究生分為碩士和碩士。 碩士為亞非語言文學，碩士分為韓語口譯和韓語翻譯。 Academic Masters的全稱是Academic Masters，一般指具有學位的人。 它們是根據*建立的。 他們以學術研究為導向，注重理論和研究，在科研機構培養(yǎng)*教師和研究人員。

5.韓國語朝鮮語

中韓建交后，*高校韓國語專業(yè)的教材大多以韓語為主。 主流教材包括韓語精讀以及韓語口語還有韓語聽力和商務韓語與韓國社會與文化以及翻譯課程還有寫作課程等。教材內容充分體現(xiàn)了當前韓國社會文化主題，以及*文化元素 ，讓學習者在輕松愉快的氛圍中學習韓語。 練習題的設計盡可能多樣化，并符合韓國語能力測試。

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