下城區(qū)新航道SAT培訓(xùn)學(xué)費(fèi)多少錢(qián) 如何備考雅思考試的寫(xiě)作部分,小編整理了一些小技巧,一是一篇文章的idea是很重要的,剛開(kāi)始備考的大家一定會(huì)感到不知道從哪里下手,同時(shí)雅思寫(xiě)作的話題十分的廣泛,小的可以是教育到大的范圍可以是*到然后到犯罪等等,大家需要積累一些通用的或是針對(duì)話題特定的idea和相關(guān)vocab;二是STRUCTURE,這里的結(jié)構(gòu)不是指該寫(xiě)四段還是五段,這只是一種PEE的寫(xiě)作邏輯,也是保證大家能夠達(dá)到官方評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)的連貫度的一種方法,簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)就是給出觀點(diǎn)(一句話),解釋觀點(diǎn)(一兩句話),給出一個(gè)example,積累一定量的相關(guān)話題和思路之后,就要大家動(dòng)筆寫(xiě)一定要寫(xiě),寫(xiě)完對(duì)比范文自己改,這才能有所提高

讀進(jìn)來(lái)第二句話(S2)的時(shí)候,任務(wù)就多了一個(gè):不僅要搞清楚M2,還要搞清楚M1和M2之間的關(guān)系(標(biāo)識(shí)為R1&2)——這是竟然有很多人從來(lái)不做的事情。

M1和M2之間的關(guān)系,大抵上分為兩種:

M1被M2支持。這時(shí),M2往往可能從三個(gè)角度之一(或者三個(gè)角度組合使用)去解釋M1——What?(舉例、闡述)Why?(因果、比較、分類(lèi)、目的) How?(方式、手段、步驟)

M1與M2共同支持另外一個(gè)句子。這時(shí),M1與M2之間可能的關(guān)系分別是:并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折。

如果,M1、M2、R1~2都已知,那么即意味著說(shuō)真正的"閱讀理解"就已經(jīng)全部完成。

在考試中,考生往往遇到的情況是:

M1未知、M2已知、R1~2已知;

M1已知、M2未知、R1~2已知;

M1已知、M2已知、R1~2未知;

這與簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)沒(méi)什么兩樣(就好像"x+y=z")——一個(gè)方程式里面有三個(gè)變量,其中兩個(gè)已知,就很容易推導(dǎo)出第三個(gè)變量的值。如果三個(gè)變量都是已知的,那也不算是什么考試了。

要知道,設(shè)計(jì)得嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的閱讀理解考試中,是不會(huì)出現(xiàn)一個(gè)方程式里有三個(gè)變量其中卻竟然有兩個(gè)未知的情況的——那不叫考試,那叫"刁難"。這也是我為什么總是勸誡考生,輕易不要相信什么"模擬題"——反正,我研讀過(guò)的所有非ETS官方的題目,大抵上都不嚴(yán)謹(jǐn)、不科學(xué),不管作者和出版機(jī)構(gòu)是多么地權(quán)威 ——不信,誰(shuí)都可以用剛剛說(shuō)的簡(jiǎn)單道理去自己做個(gè)判斷。

然后,下城區(qū)新航道SAT培訓(xùn)學(xué)費(fèi)多少錢(qián) 雅思培訓(xùn)班的選擇要根據(jù)個(gè)人的基礎(chǔ)進(jìn)行選擇,適合自己的班型才會(huì)幫助你在現(xiàn)階段基礎(chǔ)上做到大的提升,如果基礎(chǔ)差的話,建議根據(jù)個(gè)人需要參考小班型的教學(xué),也許更加有效,不同的雅思培訓(xùn)課程也會(huì)不同,同時(shí)也包含在線課程與線下課程,考生要結(jié)合自身特點(diǎn)選擇有利于提升的,每個(gè)人的基礎(chǔ)與需求不同,只有根據(jù)考生的基礎(chǔ)選擇,雅思學(xué)習(xí)才能更有針對(duì)性、更高效,每個(gè)人的基礎(chǔ)不同,學(xué)習(xí)能力不同,適應(yīng)的教學(xué)模式也不同,如今雅思培訓(xùn)有很多,班型也有很多,建議考生根據(jù)自身特點(diǎn)進(jìn)行選擇,有的學(xué)生適合大班教學(xué),有的學(xué)生適合小班教學(xué),有的學(xué)生則認(rèn)為1對(duì)1授課效果更明顯,大家都知道雅思課程的費(fèi)用也并不便宜,所以一定要結(jié)合自身特點(diǎn)選擇有優(yōu)勢(shì)的