當孩子們做家庭作業(yè)或完成某件事時，他們總是不能集中注意力。邏輯思維非常混亂，即使在很短的時間內(nèi)，也沒有辦法按照老師和家長的要求去做。這種注意力不集中或思維混亂的現(xiàn)象不僅會影響兒童的學習，還會影響兒童的判斷，還會導致不良的學習態(tài)度，兒童的邏輯思維不清楚是否有改進的方法？通過12歲學習樂高還是兒童編程，六歲的孩子學習樂高還是編程？，學習樂高還是編程？，學習奧林匹克數(shù)學奧林匹克數(shù)學還是學習兒童編程？這些要點可以詳細理解。

1.12歲學樂高好還是少兒編程好？

12歲12歲時學習兒童編程。本質(zhì)上，它將一個大問題分為許多小問題，這可以鍛煉和提高我們的邏輯分析能力。在編寫代碼時，我們需要注意力集中，這可以培養(yǎng)我們的注意力。編程可以根據(jù)我們想要的東西編寫，也可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維。這對未來的就業(yè)很有幫助，但樂高雖然也陪伴著孩子的想象力和注意力，但對未來的發(fā)展幫助不大！

2.六歲的孩子學樂高還是編程好？

建議先學樂高，基礎教育，等年紀大了再學編程。

3.學樂高還是編程好？

我覺得寶寶小時候還是給他玩樂高，開發(fā)大腦和快樂并存，長大后學編程。

4.學奧數(shù)好還是學少兒編程好？

*數(shù)學奧林匹克和*編程，哪一個更值得學習？沒有一個更值得，它們相互補充。數(shù)學奧林匹克注重鍛煉兒童的數(shù)學思維，數(shù)學邏輯思維，所以編程算法思維也得到了相應的改進，例如，編程排名、氣泡排名、選擇排名、插入排名、希爾排名、快速排名、順序排名、兩點搜索，這些，無疑是數(shù)學能力的體現(xiàn)。編程是數(shù)學與現(xiàn)實生活的結(jié)合，是數(shù)學在現(xiàn)實世界中的應用。例如，制作一個scratch在編程過程中，兒童必須應用時針、分鐘和秒的角速數(shù)學計算來鞏固數(shù)學知識。因此，數(shù)學和編程是相輔相成的。

在提高邏輯思維的道路上，我們將繼續(xù)學習、思考和實踐。12歲學樂高好還是少兒編程好？六歲的孩子學樂高好還是編程好？，學樂高好還是編程好？，學奧數(shù)好還是少兒編程好？你愿意和我們一起冷靜下來，科學分析孩子學習問題的根源嗎？智慧幫助孩子從根本上解決源頭嗎？如有必要，歡迎隨時聯(lián)系！