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如何科學(xué)"揍娃"如何溝通?每當(dāng)聽到教育專家說,對待孩子要溫柔堅定的時候,被氣急了的老父親老母親就會不禁懷疑:這些專家是不是跟普通人不一樣?面對熊娃也能忍住不動手。其實,專家也是人,孩子犯熊專家也忍不住!但揍娃可不是為了出氣,還得講科學(xué)。讀書人的事,能算打么?應(yīng)該叫「強化與懲罰」!首先,為了怕給孩子造成真的肉體傷害,我建議打孩子只打屁股或手心,不用工具,不要太使勁兒,這樣不會受傷?；蛘?不贊成體罰的家長也可以將「打」替換成別的懲罰方式,比如罰站(正懲罰)、扣掉零食、扣掉娛樂時間(負(fù)懲罰),只要能起到「強化與懲罰」的作用就行。有人問,不使勁兒那還叫打嗎?其實,一方面,打孩子的目的并不是為了讓他疼或受傷,而是為了心理震懾;另一方面,即便不疼,孩子明白這是懲罰之后就會有所忌憚。我的孩子就曾經(jīng)悄悄對我說:「爸爸,其實你打屁股一點都不疼,但我怕你打。」ps:我們父子感情還是很深厚的!打是建立規(guī)則不是發(fā)泄情緒在開打之前,我們要明白一點:打,是為了規(guī)則的建立,而不是為了父母自己壞情緒的發(fā)泄。雖然打孩子是個力氣活兒,但「怎么打」卻是需要科學(xué)發(fā)展觀來指導(dǎo)的。這一點上,行為主義先驅(qū)、心理學(xué)家華生給了我一些啟發(fā)。他說:給我一打健全的兒童,一個由我支配的環(huán)境,我可以保證,無論這些兒童的祖先如何,我都可以把他們培養(yǎng)成為任何一種人,無論是政治家、軍人、律師,抑或是乞丐、盜賊。 雖然我個人極不贊同用上述這種早期行為主義的主張去「馴化」孩子,但這其中所蘊含的「強化與懲罰」的教養(yǎng)方式如果能加以適當(dāng)使用還是蠻有效果的。(「強化與懲罰」是心理學(xué)術(shù)語,別看它看起來挺不明覺厲的,其實就是賞罰分明的「胡蘿卜加大棒」政策)及時懲罰才有科學(xué)性當(dāng)然了,我這里要討論的是科學(xué),那懲罰的科學(xué)性在哪里呢?就是——即時懲罰永遠奏效。也就是孩子剛一犯錯就懲罰,能讓他牢牢記住到底錯哪兒了,孩子會特別容易建立懲罰和錯誤行為之間的聯(lián)系。所以懲罰要在犯錯的當(dāng)下,讓他挨個明白揍;如果犯錯的當(dāng)下不方便懲罰,那回家懲罰之前也一定要清楚列出他的罪狀。我個人不太贊同那種秋后算賬的懲罰方式(尤其是低齡幼兒,因為他們的記憶系統(tǒng)還不牢固,所以間隔懲罰效果甚微)。懲罰,或者說讓孩子害怕被懲罰,并不是我們的終目的。讓某種不希望(undesired)的行為更少出現(xiàn),讓孩子明白這個社會的規(guī)則是如何運行的,才是懲罰的目的。如果孩子只知道怕打怕疼,都不知道自己錯在哪,這打不是白挨了嗎?有一次娃說「爸爸,我要是能學(xué)孫悟空變小鉆到你肚子里就好了,那樣你就打不到我的屁股了」,我聽完心里還是挺辛酸,挺難受的。因為費半天勁白打了!說明他沒明白自己為什么挨打,下次害得接著打。

懇請各位領(lǐng)導(dǎo)給我支持,謝謝!

【口才前線新聞】

朋友,當(dāng)你看到我的時候,希望你換一種培訓(xùn)觀念:演講口才能力不是"看"來的, 是"練"出來的。

如果你以以往的講座式培訓(xùn)"看"的觀念來對待演講口才培訓(xùn),并且期待著培訓(xùn)完后,你第二天就能口若懸河、滔滔不絕,那我能遺憾地告訴你,這只是傳說。

但如果你以"練"的觀念來對待演講口才培訓(xùn),只要你學(xué)習(xí)3天的公眾場合實戰(zhàn)特訓(xùn)方法,并且按照訓(xùn)練要求去實踐,那我能很肯定地告訴你,你完全可以把傳說改寫為傳奇! 

他們都已行動,你還在等什么?!

寧可做錯,不能錯過。

這是你一生至少要參加一次的課程:口才前線《神奇魔法口才實戰(zhàn)特訓(xùn)》。

你是否害怕當(dāng)眾講話,在臺下背熟的演講稿,一上臺大腦就一片空白,說話語無倫次,甚至張不開口?

你遇到的瓶頸,可以打【口才前線】小編報名電話18658136212(微信同號)。讓你徹底蛻變、魔術(shù)般轉(zhuǎn)變你的人生......