一、依據(jù)教師的指點,一步步的穩(wěn)扎穩(wěn)打

考生可依據(jù)教師所教授的辦法停止零碎的學(xué)習(xí),置信會去的很好的成果。

二、掌握總體,突出重點

溫習(xí)的重點就是抓住教材的"綱"。因而,在學(xué)習(xí)教材的進(jìn)程中,就要留意找重點、抓重點、掌握重點和掌握重點。找重點,但不一定非得單一地從考試的角度來了解重點和抓重點。普通說來,教材的重點是多層次的,既有全書的重點,也有每個單元的重點,還有每一個章節(jié)甚至每一個成績的重點。同時,關(guān)于每一個根本概念,根本實際甚至每一個成績的重點字、句也不能無視。 更要依據(jù)教師所劃出的重點內(nèi)容著反復(fù)習(xí)。

三、多處理成績,以加深了解

對教材中的一些難點,疑點和重點成績,要多問幾個"是什麼""為何"然后多動腦,多入手,多考慮,找答案。這樣帶著成績學(xué)習(xí),目的性強(qiáng),思想容易集中,有利于自學(xué),有利于加深了解,也有利于進(jìn)步記憶效率,收到事半功倍的效果。遇到不懂的成績要及時處理,不能拖沓延誤,否則會影響當(dāng)前的進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

四、模仿訓(xùn)練,掌握題型

進(jìn)入溫習(xí)迎考階段,在片面自學(xué)的根底上停止重點溫習(xí)的同時,我們還要停止自測模仿訓(xùn)練,其目的不是"猜題押題",而是爲(wèi)了掌握題型,以使答題正確、標(biāo)準(zhǔn)。模仿訓(xùn)練的題型,次要是以往的考試題,還有本教材的自測題,作業(yè)題。在模仿訓(xùn)練中,一是要留意不同題型的答題辦法,掌握答題的規(guī)律;二是要留意對照成績的答案內(nèi)容,使成績更*、更牢靠;三是要留意教材修訂后的內(nèi)容變化,掌握重點。