很多家長在選擇學校的時候都在糾結一個問題?到底是公立學校好還是民辦學校好?

家長A:當然公立學校啦,正規(guī)還不收學費。學費這個問題可以說是大多數家長考慮重點之一。

家長B:我就覺得民辦好,條件好,環(huán)境好而且專業(yè)基礎扎實,實訓設備多,公立學校注重理論知識,而民辦學校注重學以致用。

小編覺得,各有所長各有千秋,側重點不一樣,選擇適合自己的才是較好的,今天就來說說民辦學校有哪些優(yōu)勢。

民辦教育的優(yōu)勢在于其靈活的辦學機制,這種機制有利于教師素質能力的提高,全心全意的教書;有利于管理者踏實工作,精細化管理;有利于學校積極探索,大力實施課程改革。可以說教師優(yōu)勢、管理優(yōu)勢、改革優(yōu)勢成就了民辦教育,也讓民辦教育在區(qū)域教育環(huán)境之中站穩(wěn)腳跟,從而走上發(fā)展的快車道。

靈活寬泛的用人機制有利于優(yōu)化教師隊伍 更多信息

民辦學校的師資來源渠道一般有兩條,一方面是從師范院校的畢業(yè)生中選聘。另一方面是從退休的公辦學校教師中選聘。近年來,隨著社會就業(yè)壓力的加大,*生就業(yè)觀念的轉變,公辦學校教師招考編制的稀缺,一大批的的師范*畢業(yè)生,更加青睞于民辦學校,這為民辦學校師資力量的加強,辦學水平的提高了提供有利的人才資源條件,而民辦學校也可以優(yōu)中選優(yōu),將的人才予以引進,充實學校的師資隊伍。公辦學校退休教師,具有足夠的教育教學經驗,專業(yè)技術能力較強,因為不舍教育情感,心存教育的依戀,他們中的一部分愿意進入民辦學校繼續(xù)從事教育工作。退休教師的加入,無疑也讓民辦學校師資力量得到了有力的加強。相較公辦學校而言,由于早期教師"進門檻"較低,相當一部分教師系學歷較低,素質不高,年齡老化,嚴重地影響了教育教學的質量。教師隊伍的差距,直接造成了公辦學校與民辦學校的教育差距。

合理的分配制度有利于激發(fā)員工的工作熱情

福利待遇是重要的杠桿,對于教師的工作具有重要的導向作用。民辦學校教師的工資直接與工作量、教學能力、教學成績等實質性的內容相掛鉤,從根本上保證了"公平公正",教師可以感覺到自己的付出與經濟收入成正相關,多勞多得,優(yōu)勞優(yōu)得,不勞不得。而公辦學校的教師工資待遇雖然穩(wěn)定,卻缺乏這種有效的激勵性?？傮w而言,教師得到的工資取決于教師的職稱、年限、獎勵,而教學水平、教學實績的相關因素較少,近年來雖然實施了績效工資的,但是也沒有從根本上打破原有的教師收入分配制度。相當一部分青年教師,工作量大、教學水平高、教學能力強,然而工資卻處于學校教師的較低檔。而一些教齡長、職稱高的老教師,工作負擔輕,教學能力不高卻穩(wěn)拿高工資。教師的投入付出與回報不成正比,嚴重地影響了工作的熱情,從而造成了教師工作的懈怠。