導(dǎo)師滿足不同學(xué)員的不同學(xué)習(xí)需求。通過制訂和實(shí)施精準(zhǔn)的學(xué)習(xí)方案，使學(xué)員的英語能力和考試成績?cè)诙唐趦?nèi)得到迅速提高，并熟練掌握海外學(xué)習(xí)所需的批判性思維。
[圖片5]+ 教材輔助采用世界出版巨擘柯林斯+國內(nèi)出版教育部高等教育出版社出版教材，并結(jié)合自家教輔 （基于新航道逾10萬名學(xué)員教學(xué)成功案例研發(fā)），提升教學(xué)的高效性和科學(xué)性。
[圖片6]+ 完善教學(xué)通過“講授——練習(xí)——測評(píng)”的模式，既注重知識(shí)的系統(tǒng)性和語言技能的實(shí)用性，更遵循語言學(xué)習(xí)規(guī)律和關(guān)注學(xué)生的接受程度,輔以課后的練習(xí)并進(jìn)行及時(shí)檢查...
備考方法 我們先拿到的是題目，所以只能從題目出發(fā)找答案。正式考試時(shí)，一般沒有預(yù)先看題目的時(shí)間，只能聽一題做一題。這個(gè)時(shí)候*的方法是快速找到有用的詞組或是單詞，平時(shí)的話做慣真題了就不會(huì)覺得手忙腳亂了。劍橋的六本真題和正式考試的難度差不多，而且有針對(duì)性，對(duì)于高中生來講是可以適應(yīng)的?，F(xiàn)在學(xué)校里做的聽力其實(shí)已經(jīng)有一定難度了，只是長度和涉及的單詞不一樣。所以只要多做真題，多聽，就能有很大提高。 閱讀的話，一般是不可能通篇看不懂的，但水平有限，全篇通讀也不可能。所以還是需要抓重點(diǎn)。有時(shí)候整篇文章很多單詞都很生僻，句型也十分復(fù)雜，根本不知道在講什么，這種情況便只能依靠平時(shí)做題做出來的感覺了，因?yàn)檠潘奸喿x不想高考閱讀，需要理解后答題，所以就算沒看懂也是能做的。把題目中有特點(diǎn)的單詞或詞組劃出來，再到原文中找相同或意思相近的內(nèi)容便能解答了。對(duì)于List of heading這樣的題目，只能通過練習(xí)來掌握技巧。問題在于，三篇閱讀所給的時(shí)間只有一小時(shí)，因此需要 多練才能提高速度。 還有一點(diǎn)是，*不要使用蒙答案的方法，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候已經(jīng)是沒把握了，若是再花時(shí)間去想如何蒙，反而會(huì)加重后面做題的負(fù)擔(dān)。所以對(duì)于所謂的正態(tài)分布這樣的技巧個(gè)人并不是很贊成。還是多用真正的技法比較好。 閱讀全文↓