生活本來就是鮮花和荊棘并存。無論你是誰,無論你正在經歷什么,堅持住,你定會看見*堅強的自己。守得初心,等待光明,沉淀后,去做一個溫暖的人。成功的人,決不步人后塵,而是永不放棄,創(chuàng)新。只有失敗者才會為粉飾自己失敗的行為而四處尋找借口。成功者,永遠只會專注于找方法。生于憂患,死于安樂。如果你想跨越自己目前的成就,就不能畫地自限,而是要勇于接受挑戰(zhàn)。對畏畏縮縮的人來說,真正的危險正在于不敢冒險。

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嚴肅對待教師培訓,包括依托浙江附屬中學分期分批開展線下線上和跟崗輪崗現(xiàn)場指導培訓,使學校師資水平接近或達到浙江附屬中學水平;積極主動參加昆明市和五華區(qū)教研室組織的專業(yè)培訓;依托網絡進行的網上自學培訓。二是嚴格進行教師教學業(yè)績檢查考核,依據學校教育教學教研考核制度,對教育教學教研活動進行嚴格的過程質量監(jiān)控和效益考核。三是嚴細組織教學研究,把學生學習中存在的困難作為研究課題,用科學方法研究解決教育教學重點難點問題,提高教育教學效率。四是嚴守獎懲制度,根據業(yè)績考核結果和獎懲制度規(guī)定,進行獎懲兌現(xiàn),教育教學業(yè)績低于考核指標的,及時淘汰。此外,昆明浙附中學將定期選派部分教師到浙江附屬中學輪訓。

浙大附中十分重視學生綜合素養(yǎng)培養(yǎng),特別在新課程改革的背景下,立足學生發(fā)展,重構育人體系,建立了一套獨特的附中學生核心素養(yǎng)體系。通過開設系列法治課堂,聘請浙江省人民檢察院檢察長為我校法治副校長,提升學生法治意識;積極開展"職業(yè)體驗"、"知識探究"、"技能培養(yǎng)"等研學旅行課程,讓學生走出校門,走向。

學校堅持了20多年課題化社會實踐。學生帶著課題走入社會,關注社會熱點問題,撰寫研究方案并提出可行性建議,學生的課題研究成果曾被電視臺新聞頻道專題報道;學校充分運用周邊西湖文化資源,與13家省市單位建立課程基地,培養(yǎng)學生的西湖情懷,熱愛家鄉(xiāng)文化。

浙附中學分享浙江學校附屬中學的教育教學資源、辦學理念、育人體系和校園文化。在各級*的鼎力支持下,海源教育集團立足長遠,將浙附中學打造為云南設施的現(xiàn)代化學校,包括教學大樓、實驗樓、教師學生公寓、文體中心等。通過建設以培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)為目標的數字化、現(xiàn)代化學校,為渴望成才的學生提供一個健康成長、超前發(fā)展的優(yōu)質平臺。學校建筑面積7萬多平方米,可容納從*到高三共120個教學班6000學生就讀。