西諾教育秉持專業(yè)、負責的態(tài)度，依托一支高水平的精英教師隊伍，以標準化的高品質服務，杭州西諾日語培訓班傾力為在校學生及社會各界人士提供專業(yè)的外語培訓，并始終強調在國際語言溝通能力、國際語言學習能力和國際語言工作能力三個層面上全面提升學員外語水平。全職的教師隊伍，不上課也會在教室備課。【課程推薦】★ 全日制日語N3直達班西諾日語?+?0-N3直達班日語課程選用時下流行的教材《大家的日語》，從零基礎五十音圖開始，通過N5和N4的學習學生達到初級日本語水平，N3課程為學生進入中級水平的準備階段。同時在課程中加入《新日本語教程》中的口語和聽力部分，學生從初級階段開始，逐步加大詞匯和句法訓練，提高閱讀日語短文的能力。為后續(xù)日語中高級學習打下堅實的基礎。日語N5課程大綱L1：初次見面用語 L2：送禮的寒暄語 L3：在百貨商場購物會話 L4：打電話用語和寫信的書寫方法 L5：旅游交通會話 L6：購物邀請 L7：家族間的溝通會話 L8：學習日語中的形容詞 L9：關于興趣愛好的說法 L10：“擁有”“存在”的用法 L11：日語中數量的說法 L12：日語中過去式和比較級的說法 L13：日語中“想要”的表達方式 L14：日語中動詞的變形方式 L15：用日語來表達職業(yè) L16：自動取款機使用方式的表達形式 L17：用日語表達身體疾病 L18：用日語表達可能態(tài) L19：經歷過什么事用日語來陳述 L20：日語的敬體和簡體 L21：日語中“想”“說”的說法 L22：日語中修飾名詞的表達方式 L23：日語部分動詞的表達方式 L24：日語中授受動詞的表達方式 L25：日語中“如果”的表達方式 ? 日語N4課程大綱L26：用日語“強調”的用法L27：日語中可能態(tài)的表達形式L28：日語中并列的表達形式 L29：日語中「て」的使用方法L30：日語中靜態(tài)的使用形式L31：日語中「意向形」的表達形式 L32：用日語表達建議和確認的表達形式L33：日語中「命令形」「禁止形」的表達形式 L34：日語中連句的表達形式L35：日語中「條件形」的表達形式 L36：日語中「ように」的表達形式L37：日語中受身的表達形式L38：「は」「が」的表達形式 L39：“原因”用日語的表達方式L40：“疑問”“選擇”用日語的表達形式L41：授受的表達方式 L42：“目的”用日語的表達方式L43：「そうだ」的表達形式L44：行為或狀態(tài)超過范圍的表達形式 L45：「のに」「場合」的使用方法L46：「ところ」的表達形式L47：「そうだ」「そうだ」的表達形式 L48：日語中使役態(tài)的表達形式L49：日語的敬語表達形式L50：日語中謙遜語和禮貌語的表達形式 ? [圖片3]日語N3課程大綱L51：要求別人和感謝的表達方式L52：確認的表達方式L53：道歉的表達形式 L54：電話傳達的表達方式L55：詢問路的表達形式L56：要求許可的表達形式 L57：接受或者拒絕邀請的表達形式L58：詳細說明人或物的表達方式L59：傳達希望和條件，比較不同物 L60：冷靜對應誤解L61：提案或接受提案L62：被抱怨而道歉，說明事情 ? ★ 日語N2沖刺班西諾日語?+?N4-N2提高班日語N4-N2級別除了使用時下流行的權威教材《大家的日語》外，還加入《新日本語教程》初級到中級的內容。學生將從基礎級別開始，通過語法、詞匯和聽說方面的學習和穩(wěn)步提升，已經具備在日本獨立生活和學習的能力。同時課程中還引入日本的文化和文學作品的學習和賞析，學生在該階段后，不但具備中級的聽說讀寫能力，能通過N2的考試，還熟悉日本文化和氣質，有一定的鑒賞能力。 [圖片4]詞匯 icon

N4-N3 共約11000個常用詞匯

[圖片5]互動 icon

4-8人小班模式滾動開班，結合國外授課模式以討論組參與

[圖片6]口語 icon

N4-N2 共約480多個對話場景

[圖片7]語法 icon

N4-N2 總計450余個語法點，全面提升，達到中級水平

★ 日語N4初級班西諾日語?+?0-N1直達班日語N4繼續(xù)使用日語界權威教材系列《大家的日語初級2》，通過N5的學習后，學生已經能進行簡單的交流和自我介紹等，配合日本原版教材《新日本語初級課程2》中的口語和聽力練習，在掌握該級別所規(guī)定的語法的基礎上，加入更多生活情景對話，如購物、交通、旅游等，使得學生更全面了解日語的基本特征。 ? [圖片4]詞匯 icon

掌握1500多個常用詞匯，通過會話導入新單詞，幫助學員在口語和詞匯上面雙豐收。

[圖片5]互動 icon

4-8人小班模式滾動開班，結合國外授課模式以討論組方式共同參與。

[圖片6]口語 icon

100多個情景對話，學會日常最基礎的語言對話。

[圖片7]語法 icon

100多個日語語法點，在N1的基礎上進一步學習日語。

【師資力量】[圖片12]何晨艷（西諾日語名師）個人簡介：日本語能力考試N1，日本留學2年。*期間開始接觸日語家教，善于與學生和教師之間的溝通和問題的處理，從此邁入了教師行業(yè)的*步。畢業(yè)后為了深入日本語的學習和日語教學的研究，何老師赴日本東京*的語言學校ISIランゲージスクール留學，在那繼續(xù)攻讀日本語，并且以優(yōu)異的成績申請留在該校擔任助教，在日語教學上給予了何老師非常大的感悟和靈感。教學特點：何老師在日期間，還一直兼職中文教師一職，幫助那些中文愛好者的日本人有更多的機會來了解中文，教學廣受好評。也因為跟日本人的緊密接觸，使得何老師深知日本的飲食文化和禮儀文化，具有良好的知識和豐富的實戰(zhàn)經驗。 ? [圖片13]趙珊（西諾日語名師）杭州外國語學校推薦保送至四川外語日語專業(yè)，成績優(yōu)異，本科期間公費交換至日本愛媛女子*留學一年。碩士就讀于浙江工商*，專業(yè)為日語語言文學，在讀期間，考取日語翻譯資格證并公費交換至日本同志社*（京都）留學一年。在日期間，兼職于日本ECC外語，擔任翻譯、中文教師等職位，對日本的語言教學有深入了解和豐富的實戰(zhàn)經驗。四川外語畢業(yè)后，在高校從事日語、英語、對外漢語教學，并取得高校日語教師資格證、*助教等職稱。工作期間，考出浙江省對外領隊資格證，常年帶團赴日旅游。 ?