成都少兒主持人培訓(xùn)學(xué)校，針對(duì)成都少兒口才培訓(xùn)，我們可以通過為什么要從*習(xí)口才，少兒口才學(xué)習(xí)對(duì)有哪些影響，怎樣培養(yǎng)少兒的表達(dá)能力，如何選擇少兒口才班，少兒口才多大適合學(xué)等方面來了解一下呢。

1.為什么要從*習(xí)口才

為什么要從*習(xí)口才呢？其實(shí)311歲是孩子語言形成與積累的關(guān)鍵期，這個(gè)??時(shí)期孩子處于語言體系逐步形成的階段，語匯也在大量的積累中，所以學(xué)習(xí)口才才能夠培養(yǎng)孩子擁有好的口才能力，同時(shí)也是語言表達(dá)學(xué)習(xí)的黃金期，這個(gè)時(shí)候如果能夠讓孩子受到專業(yè)的口才訓(xùn)練，對(duì)孩子未來語言表達(dá)能力的提升將有深遠(yuǎn)的影響。

2.少兒口才學(xué)習(xí)對(duì)有哪些影響

其實(shí)學(xué)習(xí)口才是孩子語言發(fā)展的關(guān)鍵期，因?yàn)榧议L(zhǎng)專業(yè)知識(shí)不足，所以常常忽略了孩子早期口語訓(xùn)練，造成孩子發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)、不連貫等說話問題，使孩子膽怯害羞、缺少自信。通過發(fā)音糾正、氣息練習(xí)、繞口令實(shí)踐等訓(xùn)練，使孩子能清晰準(zhǔn)確的發(fā)音，流利的講話，大膽的交流。自信是孩子心理健康的重要標(biāo)志，良好的語言表達(dá)能力，可以讓孩子清晰地表達(dá)自我，宣泄情緒，同時(shí)也可以建立良好的人際關(guān)系，成就孩子強(qiáng)大的自信心。

3.怎樣培養(yǎng)少兒的表達(dá)能力

要培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力，首先要營(yíng)造一個(gè)輕松愉悅的場(chǎng)合，讓孩子有話敢說無論孩子說的錯(cuò)對(duì)與否都應(yīng)該抱著鼓勵(lì)的態(tài)度去，如果一味的只知道批評(píng)，孩子只會(huì)越來越不愿意說話。在培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力的時(shí)候要啟發(fā)孩子的興趣，睡一些孩子感興趣的話題。

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4.如何選擇少兒口才班

*，考察老師基本功是否過硬，首先要看老師的普通話是否通過測(cè)試，因?yàn)槿绻粋€(gè)老師的地域口音比較重，會(huì)對(duì)周圍的人產(chǎn)生一定的影響，所以在選擇老師的時(shí)候，要多注意這一點(diǎn)，第二個(gè)目的要明確。我們首先要聽老師講，看老師的友誼程度如何，這對(duì)播音主持人培養(yǎng)老師的教學(xué)模式非常重要。一個(gè)好的老師能充分調(diào)動(dòng)孩子上課的積極性，讓孩子對(duì)它越來越感興趣。第三，考察老師的教學(xué)技巧。作為一名優(yōu)秀的播音主持老師，不僅要學(xué)好普通話，表演好，還要看他主持人的語言和表達(dá)能力，因?yàn)殡m然現(xiàn)在家長(zhǎng)在提高孩子溝通能力的前提下送孩子去播音主持班，如果能在語言表達(dá)能力上取得一定的成績(jī)，

5.少兒口才多大適合學(xué)

據(jù)科學(xué)研究表明，不管是男孩還是女孩在三歲至十二歲之間是學(xué)習(xí)口才培訓(xùn)的*時(shí)間。在那個(gè)時(shí)候小孩的性格還沒有塑造完全，而且對(duì)外界知識(shí)的接受能力比較強(qiáng)?？梢酝ㄟ^口才的訓(xùn)練讓孩子在會(huì)說話的基礎(chǔ)上能夠說好話，有利于良好的性格的塑造。

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