課程是*教育部“十二·五”課題研究成果，專為K1-K6學(xué)員短期訓(xùn)練提升而研發(fā)，7次課程，14小時(shí)，6類教學(xué)服務(wù)保障，感受生態(tài)語文以人為本的語文教學(xué)服務(wù)效果，破解各年級的寫作難題，以興趣為先導(dǎo)，以故事切入，以思維訓(xùn)練為根本，提升能力，培養(yǎng)素養(yǎng)。適用對象：1-8年級學(xué)員 課程時(shí)長：1-8年級，7講/冊，2小時(shí)/次，共4冊，14小時(shí)
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? 體驗(yàn)課程 學(xué)習(xí)效果 icon對學(xué)習(xí)無興趣：寓教于樂，創(chuàng)意解讀寓言和故事，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動孩子自主學(xué)習(xí)。 寫作困難：通過系統(tǒng)訓(xùn)練，提高孩子寫作水平，激發(fā)孩子寫作潛能，讓孩子擁抱自信，找到寫作樂趣。
[圖片3]教學(xué)環(huán)節(jié) icon教學(xué)課（第1-10講）—作品課（第11講）—表演課（第12-13講）—展示課（第14講） 實(shí)現(xiàn)教育價(jià)值、文化價(jià)值和成長價(jià)值，編撰學(xué)員作品冊，展示和匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。
教學(xué)目標(biāo) 1/2年級+[圖片4]讓孩子樂于表達(dá)：引導(dǎo)孩子思維訓(xùn)練，讓孩子掌握表達(dá)方法，找到口語表達(dá)和書面表達(dá)的自信心和自豪感 讓篇幅突破200字：通過激活孩子的思維和寫作潛能，引導(dǎo)孩子突破200字的寫作篇幅，真正掌握看圖寫話/說話的*秘訣
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? 3/4年級+[圖片5]完成60000字的構(gòu)思：運(yùn)用發(fā)散思維、邏輯思維、形象思維、批判思維與描寫的基本方法,完成60000字的寫作構(gòu)思,讓孩子一舉克服寫作的懼怕心理。 完成1500-5000字的作文：借助思維和寫作方法的結(jié)合，突破1500-5000字的寫作篇幅，讓孩子真正享受寫作的樂趣。
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? 5/6年級+[圖片6]讓孩子享受作文的樂趣：引導(dǎo)孩子運(yùn)用五種視角與五種文體,完成極富創(chuàng)意的寫作構(gòu)思,讓孩子體驗(yàn)到作文的非凡樂趣，找到寫作的自信心和自豪感。 讓孩子的作文創(chuàng)意迭出：通過激活孩子的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)孩子對*成語寓言和民間故事進(jìn)行創(chuàng)意解讀，真正掌握將作文“寫出新意”的*秘訣，讓作文的創(chuàng)新度提升2-4個級別。
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? 7/8年級+[圖片7]運(yùn)用演繹思維、邏輯思維、形象思維、批判思維與描寫的基本方法，完成80000字的寫作構(gòu)思，讓孩子一舉克服寫作的懼怕心理和寫作主題不深刻的問題。 借助思維和寫作方法的結(jié)合，突破60-75自然段的寫作篇幅，讓孩子真正享受寫作的樂趣，提高寫作內(nèi)涵和主題深刻度。
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? 陽光喔特色 專注讓品牌更聚焦 科研推動品牌加速 運(yùn)營模式多樣化 團(tuán)隊(duì)保障 管理讓品牌擴(kuò)張更高效 師資力量 [圖片8] 章曉珮老師教學(xué)特點(diǎn)：注重讓孩子們在學(xué)習(xí)中感受到快樂與成就，讓他們在文學(xué)的天地中，自由翱翔，成為一個個閃亮的“明星”
立即咨詢 [圖片9] 趙家玲老師教學(xué)特點(diǎn)：因材施教，課堂生動有趣，以學(xué)生為主體，啟發(fā)式教學(xué)，善于鼓勵學(xué)生，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，側(cè)重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
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