當(dāng)孩子們做家庭作業(yè)或完成某件事時(shí),他們總是不能集中注意力。邏輯思維非?;靵y,即使在很短的時(shí)間內(nèi),也沒(méi)有辦法按照老師和家長(zhǎng)的要求去做。在這種注意力不集中或思維混亂的現(xiàn)象中,不僅會(huì)影響兒童的學(xué)習(xí),還會(huì)影響兒童的判斷,還會(huì)導(dǎo)致不良的學(xué)習(xí)態(tài)度,兒童的邏輯思維不清楚有改進(jìn)的方法嗎?通過(guò)學(xué)習(xí)奧林匹克數(shù)學(xué)還是學(xué)習(xí)兒童編程,學(xué)習(xí)奧林匹克數(shù)學(xué)還是學(xué)習(xí)兒童編程?學(xué)習(xí)兒童編程有什么好處,學(xué)習(xí)兒童編程臺(tái)式電腦還是筆記本電腦?這些要點(diǎn)可以詳細(xì)理解。
1.學(xué)奧數(shù)好還是學(xué)少兒編程好?
*數(shù)學(xué)奧林匹克和*編程,哪一個(gè)更值得學(xué)習(xí)?沒(méi)有一個(gè)更值得,它們相互補(bǔ)充。數(shù)學(xué)奧林匹克注重鍛煉兒童的數(shù)學(xué)思維,數(shù)學(xué)邏輯思維,所以編程算法思維也得到了相應(yīng)的改進(jìn),例如,編程排名、氣泡排名、選擇排名、插入排名、希爾排名、快速排名、順序排名、兩點(diǎn)搜索,這些,無(wú)疑是數(shù)學(xué)能力的體現(xiàn)。編程是數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的結(jié)合,是數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)世界中的應(yīng)用。例如,制作一個(gè)scratch在編程過(guò)程中,兒童必須應(yīng)用時(shí)針、分鐘和秒的角速數(shù)學(xué)計(jì)算來(lái)鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)。因此,數(shù)學(xué)和編程是相輔相成的。
2.學(xué)奧數(shù)好還是學(xué)少兒編程好?
兒童編程 也有邏輯數(shù)學(xué)知識(shí) ,現(xiàn)在一些教育局已經(jīng)將兒童編程納入課程 這是未來(lái)的趨勢(shì)
3.學(xué)少兒編程有什么好處?
1.近年來(lái),國(guó)內(nèi)外教育機(jī)構(gòu)掀起了計(jì)劃編程學(xué)習(xí)浪潮。歐美*將編程能力作為與閱讀、寫作和算術(shù)能力并列的四大基本能力之一。2.兒童編程項(xiàng)目是歐美中*生的主流STEM其中一個(gè)項(xiàng)目在*得到了重視和快速發(fā)展,將藝術(shù)融入其中STEM它不僅是一種大膽的嘗試,也是認(rèn)知方式的突破。許多人將藝術(shù)與STEM視為對(duì)立面,甚至不相容,比如STEM強(qiáng)調(diào)客觀性和準(zhǔn)確性,而藝術(shù)則是主觀性和直覺(jué)性。3.隨著時(shí)代的迫切需要,AI智能時(shí)代已經(jīng)到來(lái),學(xué)習(xí)編程是時(shí)代的需要。未來(lái)的殘酷在于孩子們必須與24小時(shí)不睡覺(jué)的機(jī)器人一起工作。據(jù)斯坦福*統(tǒng)計(jì),47%的美國(guó)注冊(cè)職業(yè)將被人工智能取代,未來(lái)在*的比例將超過(guò)70%。
4.用臺(tái)式電腦還是筆記本電腦學(xué)習(xí)兒童編程?
謝謝你的邀請(qǐng)!我家只有一臺(tái)筆記本電腦和一臺(tái)臺(tái)式機(jī)器。從我自己的使用習(xí)慣來(lái)看,臺(tái)式機(jī)器的優(yōu)點(diǎn)是屏幕很大,我的電腦是1920年x1080,看起來(lái)很舒服,散熱快,基本不用考慮墊東西散熱。筆記本是1366x768分辨率,鼠標(biāo)非常習(xí)慣,沒(méi)有不適應(yīng),說(shuō)散熱不是很好,玩2小時(shí)電池?zé)幔缓蟊仨氄业焦P或書(shū)墊,因?yàn)榻?,編程?huì)感到很累,無(wú)聊,必須關(guān)掉機(jī)器到屋頂吹,或睡覺(jué)。至于學(xué)習(xí)scratch,我有300多個(gè)游戲,其中很多都很復(fù)雜。無(wú)聊的時(shí)候玩起來(lái)很有趣,因?yàn)槊刻熹浺曨l回答家長(zhǎng)的問(wèn)題真的很煩。有很多重復(fù)的問(wèn)題需要一遍又一遍地解釋。有些半天回答的客戶忽略了它們。嘿,各種各樣的問(wèn)題。現(xiàn)在我明白了當(dāng)老師的痛苦每天都會(huì)暈倒。
在提高邏輯思維的道路上,我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)、思考和實(shí)踐。通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奧林匹克還是兒童編程,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奧林匹克還是兒童編程?學(xué)習(xí)兒童編程有什么好處,學(xué)習(xí)兒童編程與臺(tái)式電腦還是筆記本電腦?你愿意和我們一起冷靜下來(lái),科學(xué)地分析兒童學(xué)習(xí)問(wèn)題的根源嗎?智慧地幫助孩子從根本上解決源頭問(wèn)題嗎?如有必要,請(qǐng)隨時(shí)聯(lián)系!