最近想要如何提升留學(xué)生的背景的同學(xué)請(qǐng)看這里，下面是對(duì)如何提升孩子海外留學(xué)背景？，美國(guó)留學(xué)*生如何提升專業(yè)背景，美國(guó)留學(xué)高中學(xué)生如何做好背景提升？??的一些簡(jiǎn)單介紹

1.如何提升孩子海外留學(xué)背景？

隨著名校的錄取率逐年降低，作為*學(xué)生，想要實(shí)現(xiàn)名校夢(mèng)，想在國(guó)外留學(xué)，硬實(shí)力如學(xué)習(xí)成績(jī)（GPA）和標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)（托福、雅思、GRE、GMAT、SAT等）又不夠強(qiáng)大，那就需要足夠強(qiáng)大的軟實(shí)力，如學(xué)術(shù)背景、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)經(jīng)歷和研究經(jīng)歷等等來彌補(bǔ) 。美國(guó)*面對(duì)申請(qǐng)者通常關(guān)注的更加全面，通常會(huì)去思考這個(gè)學(xué)生是怎樣的一個(gè)人，做過哪些事情，他的思想是怎樣的，有哪些理想，潛力與能力又是怎樣等等。這些都是標(biāo)準(zhǔn)化考試無法體現(xiàn)的，這就需要*學(xué)生們?nèi)ネㄟ^有價(jià)值的社會(huì)活動(dòng)來展現(xiàn)，但這確是其他*留學(xué)生已具備的能力。其中學(xué)術(shù)背景一直以來都是美國(guó)*最為重視的錄取標(biāo)準(zhǔn)之一，學(xué)術(shù)研究被認(rèn)為是批判性思維、獨(dú)立學(xué)習(xí)思考能力、邏輯性表達(dá)及理解能力三個(gè)核心評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的*體現(xiàn)形式，然而這也是*學(xué)生面臨國(guó)際化教育時(shí)*的軟肋所在。在歐美發(fā)達(dá)*甚至*港臺(tái)地區(qū)，學(xué)術(shù)研究都是高中及本科階段教育的核心組成部分之一，而*高中及本科階段極度匱乏一個(gè)真正完整的學(xué)術(shù)研究背景。找到一個(gè)適合自己的常春藤級(jí)別科研項(xiàng)目對(duì)于已經(jīng)確定專業(yè)的學(xué)生真是一個(gè)非常好的經(jīng)歷，它可以幫助提前體驗(yàn)到美國(guó)*的講課氛圍，幫助學(xué)生們提高批判性思維，跨*的學(xué)習(xí)能力，獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力以及邏輯表達(dá)能力，而這些能力的集中體現(xiàn)就是做科研，寫論文，獲得教授推薦信，成功獲得理想學(xué)校的offer。

2.美國(guó)留學(xué)*生如何提升專業(yè)背景

一般來講，想要去美國(guó)留學(xué)的學(xué)生要想提升自己的專業(yè)背景的話，要從兩方面入手：首先，是硬件條件。申請(qǐng)學(xué)生要達(dá)到不錯(cuò)的GPA(平均成績(jī))、托福和GRE或GMAT(美國(guó)研究生入學(xué)考試)成績(jī)。優(yōu)異的成績(jī)能夠彌補(bǔ)一定的專業(yè)背景的不足。其次，是軟件條件：如果有參加過相關(guān)申請(qǐng)專業(yè)課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐，或者發(fā)表過與專業(yè)有關(guān)的論文，進(jìn)行過相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室研究經(jīng)歷的話，都會(huì)讓專業(yè)背景有很大的提升。而這一點(diǎn)也是不少美國(guó)學(xué)校所看重的。如果是理工科的學(xué)生，那么從現(xiàn)在開始，就要盡力爭(zhēng)取進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室了。如果有實(shí)驗(yàn)室的研究經(jīng)驗(yàn)的話，那么對(duì)于去申請(qǐng)美國(guó)好的*就是非常有幫助的。要是有研究成果，并且發(fā)表了相關(guān)的專業(yè)學(xué)術(shù)論文的話，那么就更棒了。如果是文科等的話，要發(fā)表一些文章，參加一些專業(yè)實(shí)踐，當(dāng)然有一些國(guó)際交流的經(jīng)驗(yàn)會(huì)更好。

3.美國(guó)留學(xué)高中學(xué)生如何做好背景提升？

　　那么如何開展高質(zhì)量、高含金量的活動(dòng)呢?　　考量自己的興趣及曾經(jīng)做過的活動(dòng)　　很多學(xué)生被問及興趣愛好時(shí)，往往都會(huì)說沒有?？衫^續(xù)追問后發(fā)現(xiàn)，并不是學(xué)生沒有活動(dòng)，而是學(xué)生們對(duì)“興趣”的定義太高。學(xué)生眼里鋼琴?zèng)]有考級(jí)、美術(shù)沒有參展都不能算興趣。事實(shí)上，美國(guó)*并沒有對(duì)興趣的定義那么高，多數(shù)中學(xué)生并不能達(dá)到“專業(yè)”水平，但是高校要的并不需要學(xué)生在各個(gè)領(lǐng)域造詣很高;只要是你非常感興趣且真心的想投入精力去做的，就可以被定義為興趣和愛好。　　美國(guó)*招生中有一個(gè)非常明確的出發(fā)點(diǎn)：讓未來的學(xué)生可以組成一個(gè)多元化的*社群。這種多元化不僅僅指學(xué)生的種族、國(guó)籍、家庭背景等，還有他們未來能在*校園里開展的活動(dòng)，來讓學(xué)校這個(gè)社群更加豐富多彩?！　　该绹?guó)*招生從活動(dòng)*察的要點(diǎn)因素」　　尋找展示自己興趣活動(dòng)的機(jī)會(huì)　　如果你的某項(xiàng)活動(dòng)已經(jīng)到了一定水平，但是從未向周圍人展現(xiàn)，那這項(xiàng)活動(dòng)的意義就只能停滯在表面，并不能對(duì)周圍人乃至社區(qū)、社會(huì)產(chǎn)生積極的意義?！　》治鲈u(píng)估可利用的時(shí)間和資源　　在活動(dòng)開始前要合理的分析自己是否有充足的時(shí)間有規(guī)律的完成，并能得到家人或者其它可借助的資源支持。畢竟，不管是在普高還是在國(guó)際部，在繁忙的學(xué)習(xí)校內(nèi)和標(biāo)化日程中抽出的時(shí)間是十分寶貴的?！　《叹€活動(dòng)例如競(jìng)賽類要提前規(guī)劃好賽前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備以及不與其它學(xué)習(xí)時(shí)間沖突;長(zhǎng)線活動(dòng)在開始前需要做好活動(dòng)目標(biāo)和活動(dòng)頻率計(jì)劃。可利用資源方面首先評(píng)估父母家人中的物質(zhì)和人脈資源是否能在活動(dòng)中起到幫助，就需要從其它可利用資源中求得幫助?！　】紤]活動(dòng)的延展性和整體性　　孩子的學(xué)校就有很多活動(dòng)，興趣社團(tuán)也報(bào)名參加了自己喜歡的，這樣是不是就夠了?的確，不管是校內(nèi)還是校外，都有很多現(xiàn)成的活動(dòng)可以參加，但是我們必須考慮活動(dòng)是否與孩子以后未來的學(xué)校、專業(yè)方向相關(guān)?　　其次，如果毫無目的和規(guī)劃的各類活動(dòng)都去參加，每個(gè)活動(dòng)之間毫無關(guān)聯(lián)性，那么呈現(xiàn)在招生員眼前的活動(dòng)將會(huì)是非常分散且漫無目的的?！　?，活動(dòng)從學(xué)生9年級(jí)到12年級(jí)，應(yīng)該是逐漸深入延伸的，舉個(gè)簡(jiǎn)單例子數(shù)學(xué)競(jìng)賽，9年級(jí)或10年級(jí)可能參加AMC10，那11年級(jí)就計(jì)劃參加AMC12。從活動(dòng)中要體現(xiàn)學(xué)生不僅每項(xiàng)活動(dòng)都在不斷創(chuàng)新和精進(jìn)，在時(shí)間軸上也是有計(jì)劃在進(jìn)行的。

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