現(xiàn)今我國社會(huì)各界都比較重視人們的青少兒英語能力，而想要學(xué)好青少兒英語首先就是要提升青少兒英語聽力，要知道青少兒英語聽說讀寫，聽是排在前面的。小編整理了一篇提升青少兒英語聽力方法，快看看吧。 ?

提升青少兒英語聽力方法 ?

要想聽懂老外講話，首先要保持冷靜，千萬不要因?yàn)橐惶帥]有反應(yīng)過來，就慌了手腳。 ?

聽的過程中要學(xué)會(huì)根據(jù)語言傳達(dá)的信息,變成形象的圖畫反映于腦海之中，國為相對(duì)于漢語而言，青少兒英語表達(dá)更加形象化，這樣有了圖象的幫助，就有利于抓住主干而不是旁支末節(jié)，從而聽懂重點(diǎn);聽過之后的鞏固工作更加重要。 ?

在聽懂的基礎(chǔ)上，要認(rèn)真模仿聽力中的各種語言點(diǎn)(包括語音、語調(diào)、語氣、習(xí)語、俚語、句式等)，不能放過任何細(xì)節(jié)。 ?

在模仿的基礎(chǔ)上，大力擴(kuò)展常用詞匯和句式的其它口語用法，因?yàn)槁犃β牭氖强谡Z，而青少兒英語口語的特點(diǎn)就是一詞多意，這也就是大多數(shù)*人之所以聽出來老外用的是哪個(gè)詞，卻仍然搞不懂其含義的重要原因。在模仿和擴(kuò)展的基礎(chǔ)之上，實(shí)施第五步。 ?

努力挖掘語言背后的青少兒英語思維模式和外國文化背景，畢竟語言是文化和思維的載體，掌握了老外的邏輯思維，就能在聽力過程中變被動(dòng)為主動(dòng)，處于聽力的至高點(diǎn)。 ?

解析這部分聽力將他們加以背誦和記憶，以求真正擁有他們，因?yàn)槿魏稳硕疾豢赡苈牰约簺]有聽過的東西，聽過了，背過了，再出現(xiàn)也就會(huì)聽懂了，而且不費(fèi)吹灰之力。 ?

如何培養(yǎng)青少兒英語聽力 ?

泛聽 ?

在練習(xí)聽力之初，我們可以以多聽為主。除了課堂教學(xué)，我還努力通過“潛移默化式”英語學(xué)習(xí)法。在家里，家長們可以讓孩子充分利用一切課余時(shí)間去學(xué)習(xí)英語。如在孩子們起床時(shí)、早飯時(shí)、晚飯后、洗澡時(shí)、睡覺前等等一切可以利用的時(shí)間，播放英文錄音或者歌曲，反復(fù)聽，隨意聽。 ?

孩子漸漸地對(duì)內(nèi)容熟悉了，自然而然耳朵就習(xí)慣了聽英語。給予孩子一個(gè)最缺少的自然的英語環(huán)境，他們自然而然就會(huì)對(duì)英語產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)效果也會(huì)非常明顯。 ?

聽力，語音相輔 ?

有了泛聽的基礎(chǔ)，我們就要進(jìn)一步考慮如何提升聽力的質(zhì)量。在實(shí)際授課過程中，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生最難把握的語音點(diǎn)通常是連讀和停頓。往往學(xué)生能聽懂的是一些單詞，可當(dāng)其置于句中、融入語篇時(shí)，便出現(xiàn)了很多問題。 ?

連讀 ?

英語的句速是由重音的間距來決定的，有時(shí)在一拍時(shí)間內(nèi)要連續(xù)發(fā)多個(gè)音，于是單詞與單詞之間就需要首尾相連，由前一個(gè)單詞的末尾音節(jié)與后一個(gè)單詞的起首音節(jié)相連， 這就構(gòu)成了連讀。 ?

很多孩子以為一氣呵成的快速朗讀就是所謂的流利。其實(shí)不然。這不僅不符合日常的口頭表達(dá)方式，給聽者帶來理解上的困難，也影響了自己的聽力。 ?

英語的停頓是為了增強(qiáng)語言的感染力和表現(xiàn)力，便于更好地表達(dá)說話人的思想感情，引起聽者的共鳴，同時(shí)也突出了語言的旋律美和節(jié)奏美。有些學(xué)生在進(jìn)行聽力訓(xùn)練時(shí)，誤將句中的停頓聽成是句與句的停頓，不能正確地把前后部分關(guān)聯(lián)起來，結(jié)果錯(cuò)誤地理解全篇內(nèi)容。 ?

所以我們?cè)诼牭臅r(shí)候，要注意聽其語音語調(diào)，有意識(shí)地記憶與模仿。這樣可以豐富我們的聽力知識(shí)，同時(shí)能夠提高我們聽力的準(zhǔn)確率。 ?

注意聽力技巧 ?

很多孩子在做聽力的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)想要聽清每一個(gè)單詞。然而在廳里練習(xí)中，這樣的習(xí)慣會(huì)讓孩子在錯(cuò)過一個(gè)單詞后，后面的內(nèi)容會(huì)全部來不及聽。 ?

所以針對(duì)這樣的情況，遇到一時(shí)不理解的單詞不要停下來思索，而要堅(jiān)持繼續(xù)聽，以防止錯(cuò)過更多的信息。另外，我們?cè)诼牭綍?huì)的單詞后，可以在線上先寫出該單詞的首字母，提醒自己。在完全聽完錄音后，在逐一補(bǔ)全。 ?

有意識(shí)的詞匯積累 ?

前面我們提到，詞匯量是聽力練習(xí)的一個(gè)很重要的基礎(chǔ)。在聽力練習(xí)中，如果聽出了單詞的讀音，卻不知道含義，這樣的失分是非?？上У摹? ?

所以我們?cè)谄綍r(shí)做練習(xí)的時(shí)候，可以主動(dòng)摘抄一些生詞、詞組。并且反復(fù)聽錄音來熟悉其讀音，是否有連讀、弱讀、爆破音等等。 ?

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青少兒英語聽力不好的原因 ?

聽的時(shí)間太少 ?

由于孩子們平時(shí)在學(xué)校以讀、寫為主，聽力訓(xùn)練少。每天聽力時(shí)間只有十幾二十分鐘，這樣量太少，何況還有三天打漁，兩天曬網(wǎng)的情況，根本談不上是堅(jiān)持每天聽，自然也就沒什么成效。聽需要很長的時(shí)間、很大的量才會(huì)顯示出來效果。 ?

父母重視度不夠 ?

很多父母輔導(dǎo)孩子英語的時(shí)候，大多注重于詞匯拼寫、閱讀背誦，忽略了最重要的聽。久而久之，孩子自然聽力不行。 ?

詞匯量積累不夠 ?

第二外語從接觸到*熟練掌握，需要600萬字的閱讀量和至少1000小時(shí)以上的聽的量。詞匯量的多寡是聽力理解是否順暢的重要因素。 ?

聽的材料不對(duì) ?

比如聽“蘋果蘋果apple，香蕉香蕉banana”，還有中文一句、英文一句的翻譯故事這類中英文結(jié)合的;比如只聽學(xué)?；蛘哒n外班的課本音頻;還有就是聽的非母語人士的音頻。 ?