學(xué)為貴由英語(yǔ)教育家劉洪波創(chuàng)辦，匯集海內(nèi)外語(yǔ)言教育精英，創(chuàng)立GETS英語(yǔ)真經(jīng)教學(xué)體系，其服務(wù)涵蓋雅思、托福、GMAT、SAT、青少英語(yǔ)、四六級(jí)等英語(yǔ)培訓(xùn)及出國(guó)留學(xué)服務(wù)，是雅思考試官方白金級(jí)合作伙伴及托福考試官方聯(lián)盟項(xiàng)目成員。【課程推薦】★?5.5爭(zhēng)6分基礎(chǔ)閱讀課程 真經(jīng)雅思閱讀書目及講義 《雅思閱讀考點(diǎn)詞真經(jīng)》 ?? 內(nèi)含 GETS? 體系雅思閱讀考點(diǎn)詞庫(kù) “539”及 劍橋官方真題考點(diǎn)詞替換清單； ?? 539 考點(diǎn)詞庫(kù)總表 PDF 版請(qǐng)向集團(tuán)教研部索取，嚴(yán)禁外傳； ?? 隨書附送的 CD 包含本書文章的音頻文件及劍橋真題替換清單。有需求的老師請(qǐng)對(duì)照音頻提高自身發(fā)音水平； ?? 真題考點(diǎn)詞替換清單為 GETS?? 體系閱讀替換范本，請(qǐng)講師（尤其是強(qiáng)化段講師）熟記。 ?? 作為雅思閱讀教學(xué)的核心之一，考點(diǎn)詞的擴(kuò)展和應(yīng)用講解對(duì)于學(xué)生“上 6”至關(guān)重要。《雅思閱讀真經(jīng) 5》 ?? “真經(jīng) 5”為 GETS體系閱讀基礎(chǔ)段主要教材，含歷年經(jīng)典真題文章及相應(yīng)單題型例題，并附送真題?？純?nèi)容。所有題目答案均在附錄中提供； ?? 本書反應(yīng)了真經(jīng)閱讀基礎(chǔ)段教學(xué)的核心：“單題型演練”及常見閱讀場(chǎng)景詞的普及。意在提高學(xué)生對(duì)雅思閱讀的認(rèn)識(shí)和含單詞、語(yǔ)法在內(nèi)的基本閱讀技能。 ? 劍橋官方真題系列 4 - 7?? 強(qiáng)化聽力的主要教材及基礎(chǔ)段的輔助/補(bǔ)充教材；《我的雅思詞匯真經(jīng)》講義冊(cè)?? 內(nèi)含 GETS?? 體系 11 類閱讀高頻場(chǎng)景對(duì)應(yīng)詞匯及短文； ?? 講師需通過(guò)對(duì)單詞場(chǎng)景的歸類傳授真經(jīng)派單詞記憶法； ?? 滲透詞根詞綴概念使學(xué)生對(duì)單詞詞性、詞義的敏感度提升，進(jìn)而對(duì)簡(jiǎn)單句子具有一定分析能力。 點(diǎn)擊咨詢 課次 基礎(chǔ)閱讀課堂安排 1 ? ?自我介紹、課程體系、雅思閱讀介紹； ? ?真經(jīng) 5 的價(jià)值和使用方法； ? ?真經(jīng) 5 P3 精講； ? ?1.背景介紹 – 2.單詞講解 – 3.精講文章（題目、長(zhǎng)難句）- 4.總結(jié)同義替換； ? ?總結(jié)這篇文章中提高閱讀速度和理解力的方法； 作業(yè)：“冰箱”、“諾貝爾” 2 ? ?三種定位詞，定位的方法（教師參考《雅思真經(jīng)總綱》中定位詞講解）； ? ?“冰箱”、“諾貝爾”、“猛犸象”、“袋狼” 作業(yè)：“超市起源”、“涂鴉” 3 ???點(diǎn)評(píng)作業(yè)：“超市起源”、?“涂鴉” ? ?“滑石粉” ? ?“蘇聯(lián)工作制度” 作業(yè)：“土星”、“托馬斯楊” 4 ? ?點(diǎn)評(píng)作業(yè)：“土星”、“托馬斯楊” ? ?TFNG 判斷的邏輯； ? ?“哈欠”、“巧克力”、“摩爾斯代碼”、“火炬接力” 作業(yè)：“伏尼契”、“邦戴” 5 ? ?點(diǎn)評(píng)作業(yè)：“伏尼契”、“邦戴” ? ?“郁金香”、“竹子”、“螞蟻”、“動(dòng)物自療” 作業(yè)：“交通”、“自尊”、“磁場(chǎng)” 6 ? ?點(diǎn)評(píng)作業(yè)：“交通”、“自尊”、“磁場(chǎng)” ? ?Heading 練習(xí)，讓學(xué)生自己用中文總結(jié)每段中心思想，找出 heading 單詞在 段落中的同義詞； ? ?“珍珠”、“性格”、“電子書”、“自我營(yíng)銷” 作業(yè)：“地圖”、“電視上癮” 7 ? ?點(diǎn)評(píng)作業(yè)：“地圖”、“電視上癮” ? ?匹配題介紹； ? ?“鳥類定向”、“測(cè)謊儀”、“左撇子” 作業(yè)：“管理學(xué)之父”、“龍涎香” 8 ? ?點(diǎn)評(píng)作業(yè)：“管理學(xué)之父”、“龍涎香” ? ?“工程師布魯內(nèi)爾” ? ?“藝術(shù)家指紋” 作業(yè)：“小提琴”、“厄爾尼洛” 9 ? ?點(diǎn)評(píng)作業(yè)：“小提琴”、“厄爾尼洛” ? ?“麻鴨”、“播種機(jī)”、?“旅行游記”、“從新手到專家” 作業(yè)：真經(jīng)5真題?？?Test2 *介紹強(qiáng)化段授課重點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)強(qiáng)化段課程產(chǎn)生重視和期待。 ★?6.5爭(zhēng)7分強(qiáng)化語(yǔ)法課程 強(qiáng)化語(yǔ)法大綱 §?特別提示： 語(yǔ)法是框架，詞匯是內(nèi)容，因此英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)和詞匯教學(xué)是一體兩面的關(guān)系，不可能割裂開來(lái)進(jìn)行獨(dú)立講授。為了避免學(xué)生對(duì)語(yǔ)法學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦，建議講師從語(yǔ)法知識(shí)在雅思考試中的具體應(yīng)用進(jìn)行講解，同時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的單詞擴(kuò)充，為學(xué)生提供實(shí)踐理論的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)講與練的快速轉(zhuǎn)化?！?教學(xué)目標(biāo)： 按照雅思四個(gè)科目考試對(duì)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)考察的范圍，進(jìn)行針對(duì)性講解和演練，讓學(xué)生對(duì)英文語(yǔ)法，并且能夠根據(jù)語(yǔ)法的規(guī)定，對(duì)詞（包括詞性和句子成分）和句（基本句型和基本從句）有準(zhǔn)確的理解和熟練地應(yīng)用，在聽力和閱讀中能夠通過(guò)詞性和句子成分辨認(rèn)關(guān)鍵詞，預(yù)判；基本具備完成整篇大作文的能力。 [圖片3] §?教學(xué)側(cè)重：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、名詞性從句、形容詞性（定語(yǔ)）從句、副詞性（狀語(yǔ)）從句、There be句型和進(jìn)階時(shí)態(tài)（3 種）講解§?參考書目：《雅思真經(jīng)語(yǔ)法卷》；《我的雅思寫作真經(jīng)》§?特別提示：語(yǔ)法大綱不預(yù)設(shè)課次，只規(guī)定知識(shí)點(diǎn)范圍。講師可以根據(jù)實(shí)際的課程設(shè)置進(jìn)行靈活選取入門段、基礎(chǔ)段以及強(qiáng)化段的知識(shí)點(diǎn)并加以組合（尤其針對(duì) VIP 課程）。 可選課次 語(yǔ)法課課堂安排 1 ?? ?強(qiáng)調(diào)句o ?It is that／who o ?強(qiáng)調(diào)句與名詞性從句的區(qū)分 作業(yè)：以讀、寫內(nèi)容為主；選取《我的雅思寫作真經(jīng)》中的 88 功能句進(jìn)行中翻英 練習(xí)（嵌入詞性和時(shí)態(tài)的知識(shí)點(diǎn)） 2 ? ?被動(dòng)語(yǔ)態(tài)o ?被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的形式及作用 o ?被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的動(dòng)詞范圍以及變化 o ?主動(dòng)句與被動(dòng)句的轉(zhuǎn)化 作業(yè)：以讀、寫內(nèi)容為主；選取《我的雅思寫作真經(jīng)》中的 88 功能句進(jìn)行中翻英 練習(xí)（嵌入詞性和時(shí)態(tài)的知識(shí)點(diǎn)） 3 ? ?虛擬語(yǔ)氣o ?虛擬語(yǔ)氣的形式及作用 o ?語(yǔ)氣的分類 o ?虛擬語(yǔ)氣在條件句中的用法???倒裝o ?倒裝句的形式及作用 o ?半倒裝句的條件及格式 o ?全倒裝句的條件及格式 作業(yè)：以讀、寫內(nèi)容為主；選取《我的雅思寫作真經(jīng)》中的 88 功能句進(jìn)行中翻英 練習(xí)（嵌入詞性和時(shí)態(tài)的知識(shí)點(diǎn)）授課結(jié)束，對(duì)課程進(jìn)行總結(jié)并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，強(qiáng)化語(yǔ)法意識(shí)。 【師資力量】 ? [圖片4] 梁康學(xué)為貴品質(zhì)保證：學(xué)為貴 語(yǔ)法、翻譯、寫作名師 教育背景：原*雅思考試閱卷官，對(duì)雅思寫作及考試有獨(dú)到的理解。 學(xué)員口碑見證：對(duì)雅思寫作學(xué)習(xí)及考試有深入且獨(dú)到的理解。 [圖片5] 郭佳榮學(xué)為貴品質(zhì)保證：學(xué)為貴 閱讀名師 教育背景：畢業(yè)于鄭州*英語(yǔ)專業(yè)和澳大利亞墨爾本*。 學(xué)員口碑見證：其教學(xué)法緊扣學(xué)為貴"GETS"體系，強(qiáng)調(diào)閱讀學(xué)習(xí)應(yīng)以“邏輯詞為核，命題法為術(shù)，替換詞為器”。貴粉兒昵稱“大榮榮”