幼兒/少兒英語班完美小班制讓每個(gè)孩子都能切實(shí)的參與到課堂活動(dòng)中來。 中外教聯(lián)合授課，聽說讀寫全面提高。 互動(dòng)電子白板的應(yīng)用及現(xiàn)代化的教學(xué)環(huán)境，感受全新課程體驗(yàn)。 *“故事教學(xué)”“情景教學(xué)”，讓好奇心化為成長(zhǎng)力量。 定期的測(cè)評(píng)，定期開設(shè)“家長(zhǎng)開放日”。榮譽(yù)標(biāo)記，多卡在手，層層通關(guān)，為孩子學(xué)習(xí)增添動(dòng)力。周末班、周中班、寒暑假班，學(xué)制靈活。 ? 新概念英語1、 結(jié)合形象思維和邏輯思維進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)； 每節(jié)課都使用利用多媒體授課，進(jìn)行情景呈現(xiàn)，讓學(xué)生如同看動(dòng)畫片一 般學(xué)習(xí)。全面提高學(xué)員詞匯、語法、閱讀理解、寫作能力。 2、圖像和符號(hào)色彩鮮明，實(shí)現(xiàn)與文字的對(duì)接； 借助超級(jí)情景背誦圖，色彩鮮明的圖像和符號(hào)實(shí)現(xiàn)了和文字的對(duì)接有助 于學(xué)習(xí)者拋棄用中文思維的習(xí)慣，直接用英語思維，加快語言輸入和輸 出的過程。左右腦同時(shí)開發(fā)運(yùn)用，變枯燥的學(xué)習(xí)背誦成為輕松愉快的事情。 3、左右腦協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)，加快語言輸入和輸出的過程； 4、配合點(diǎn)讀筆的應(yīng)用，使得課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)更輕松自如 5、混合式教育模式，解決語言輸入問題，加強(qiáng)語言的拓展訓(xùn)練； 6、中外教授課，利用周末時(shí)間全面提高學(xué)員聽、說、讀、寫四大方面英語水平； 中外教互動(dòng)式教學(xué)，中教課全面提高學(xué)員詞匯、語法、閱讀理解、寫作能力，外教強(qiáng)化聽說口語能力。 7、比義務(wù)制教學(xué)課堂更強(qiáng)的互動(dòng)性，更生動(dòng)。18人以內(nèi)，班級(jí)規(guī)模小，教學(xué)更有針對(duì)性。 8、學(xué)員刷卡上課，家長(zhǎng)即可接收學(xué)員上課考勤的個(gè)性化短信。 9、完善的作業(yè)批改制度，結(jié)合每堂的測(cè)驗(yàn)的測(cè)驗(yàn)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通學(xué)員學(xué)習(xí)情況。 ?

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★ 學(xué)員風(fēng)采[圖片3]楊同學(xué) 是一個(gè)很出色的女生，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，是老師眼中的好孩子，同學(xué)眼中的好榜樣。楊麗娟在賽思已經(jīng)學(xué)習(xí)三年啦，階段檢測(cè)次次成績(jī)優(yōu)異，拿過多次全班*，在英語學(xué)習(xí)中有“英語小標(biāo)兵”的稱號(hào)。曾在賽思“百詞斬”大賽中榮獲三等獎(jiǎng)。 ? [圖片4]湯同學(xué) 是3H4班的*員，上課注意力集中， 回答問題，課堂活動(dòng)都很積極，每次考試都在班里名列前茅，掌握知識(shí)扎實(shí)，在預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)上有自己的一套方法。 同時(shí)Alice也很有愛心， 主動(dòng)幫助其他同學(xué)學(xué)習(xí)，是老師得力的小助手。 ? ★ 學(xué)校特色

勇往直前——賽思人

青島賽思少兒英語培訓(xùn)青島賽思外語專修學(xué)校校長(zhǎng)景奉平先生長(zhǎng)期從事“非學(xué)歷教育”，具有豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。賽思全體員工秉承學(xué)校“克勤、克己、盡人事而聽天命”的教學(xué)理念，恪盡職守，勤奮工作，以創(chuàng)造高質(zhì)量的外語教學(xué)環(huán)境為己任。 在青島賽思外語專修學(xué)校全體同仁的同心協(xié)力努力下，相信賽思的未來必將更加輝煌!

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