西安長(zhǎng)安區(qū)有沒(méi)有感統(tǒng)訓(xùn)練培訓(xùn)機(jī)構(gòu)-實(shí)力機(jī)構(gòu)推薦，今天了解了西安感統(tǒng)培訓(xùn)，感統(tǒng)訓(xùn)練是針對(duì)問(wèn)題兒童的訓(xùn)練，感統(tǒng)教育對(duì)兒童心理的影響，觸覺(jué)感統(tǒng)訓(xùn)練，感統(tǒng)訓(xùn)練為什么重要呢，感統(tǒng)訓(xùn)練提高兒童自控力，感統(tǒng)訓(xùn)練的用處是了解的具體內(nèi)容。

1.感統(tǒng)訓(xùn)練是針對(duì)問(wèn)題兒童的訓(xùn)練

很多家長(zhǎng)以為感統(tǒng)訓(xùn)練是針對(duì)問(wèn)題兒童的訓(xùn)練，如多動(dòng)癥、自閉癥等問(wèn)題，事實(shí)上像自閉癥的兒童的確存在感統(tǒng)失調(diào)的問(wèn)題，并且在康復(fù)訓(xùn)練中也會(huì)用到很多感統(tǒng)訓(xùn)練的方法，但感統(tǒng)訓(xùn)練面對(duì)的不僅僅是問(wèn)題兒童，還包括了前庭覺(jué)失調(diào)、本體覺(jué)失調(diào)、觸覺(jué)失調(diào)等兒童，針對(duì)不同的失調(diào)情況需要用到不同的訓(xùn)練方法。

2.感統(tǒng)教育對(duì)兒童心理的影響

有助于培養(yǎng)兒童愉悅的心情，使兒童獲得良好的情緒體驗(yàn)。促進(jìn)兒童注意力集中。感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的兒童，經(jīng)常出現(xiàn)注意力不集中的問(wèn)題。前庭感統(tǒng)不佳的孩子，常易受來(lái)自地心引力的干擾，難以維持內(nèi)在平衡，大腦保持清晰的警覺(jué)狀態(tài)的能力出現(xiàn)障礙。觸覺(jué)敏感的孩子，任何細(xì)微的刺激都會(huì)引起反應(yīng)，忙于應(yīng)付各種觸覺(jué)刺激，而無(wú)法集中注意力。

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3.觸覺(jué)感統(tǒng)訓(xùn)練

家長(zhǎng)可以經(jīng)常跟孩子玩一些敏感位置，刺激兒童皮質(zhì)的游戲。如撓癢癢，可以讓孩子趴著或者伸展四肢躺著，家長(zhǎng)在其身體較敏感的部位抓癢；別外，給孩子梳頭也是一個(gè)很不錯(cuò)的觸覺(jué)訓(xùn)練方式。語(yǔ)言能力發(fā)展不能只能單靠傳授知識(shí)，也不能完全靠模仿，語(yǔ)言發(fā)展出現(xiàn)問(wèn)題，往往不是語(yǔ)言本身，而是身體感覺(jué)統(tǒng)合出現(xiàn)問(wèn)題。

4.感統(tǒng)訓(xùn)練為什么重要呢

感統(tǒng)訓(xùn)練的全稱(chēng)是感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練。我們感受世界、完成各種活動(dòng)時(shí)往往不是憑借某個(gè)單獨(dú)的感覺(jué)系統(tǒng)或運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，而是需要多個(gè)感覺(jué)系統(tǒng)在中樞的統(tǒng)一調(diào)控下進(jìn)行，這就是感覺(jué)統(tǒng)合。如果個(gè)體已經(jīng)因?yàn)楦鞣N感覺(jué)系統(tǒng)不夠協(xié)調(diào)而出現(xiàn)問(wèn)題，我們就把這樣的狀況稱(chēng)為感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)。并希望通過(guò)有針對(duì)性的活動(dòng)設(shè)計(jì)來(lái)對(duì)個(gè)體的感覺(jué)統(tǒng)合能力進(jìn)行提升，這樣的過(guò)程被稱(chēng)為感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練。感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練可以在專(zhuān)門(mén)的機(jī)構(gòu)和場(chǎng)所進(jìn)行，也可以在日常生活中進(jìn)行。

5.感統(tǒng)訓(xùn)練提高兒童自控力

多數(shù)自閉癥兒童感知覺(jué)異常，往往會(huì)影響情緒的調(diào)節(jié)，例如正常兒童聽(tīng)到很吵的聲音，大腦會(huì)去調(diào)節(jié)，把沒(méi)有必要的信息過(guò)濾掉。但自閉癥兒童往往沒(méi)有辦法，所以有時(shí)候一到人多的地方，情緒就不好、很焦慮，其實(shí)這是因?yàn)槁?tīng)覺(jué)過(guò)度敏感。因此進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練，能使他們帶來(lái)舒適感，排除焦慮不安，更好地調(diào)節(jié)情緒。

6.感統(tǒng)訓(xùn)練的用處

感統(tǒng)訓(xùn)練不僅能夠?qū)和淖⒁饬瓦\(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力有極大的改善作用，而且可以幫助提升兒童的記憶力、邏輯推理能力、語(yǔ)言能力和空間知覺(jué)能力。而這些能力是構(gòu)成數(shù)學(xué)能力的一部分。 總結(jié)而言，感統(tǒng)訓(xùn)練可以通過(guò)提高兒童的注意、記憶等能力，從而強(qiáng)化其執(zhí)行功能和數(shù)學(xué)能力。

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