長沙2023有哪些學護理護士學校招*生要怎么報名?
長沙有哪些學護理護士學校
長沙相關護理專業(yè)院系介紹:
護理專業(yè)教育教學層次集五年高職、三年高職、成教自考本科教學于一體,除臨床護理外,尚設有ICU、急診急救護理、老年護理等?？谱o理方向。本專業(yè)堅持辦學理念,制定"院校雙主體"合作的人才培養(yǎng)模式、培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德以及人際溝通、團隊協(xié)作和創(chuàng)新能力,滿足衛(wèi)生服務人才需求,能在護理領域內從事臨床護理、預防保健和社區(qū)衛(wèi)生服務的高素質技能型人才。 
專業(yè)特色
1、加強實訓教學環(huán)節(jié),培養(yǎng)"實用型"人才
根據(jù)專業(yè)和職業(yè)崗位能力培養(yǎng)要求,為學生營造一個真實的工作環(huán)境。本著從"低級到高級、從基礎到專業(yè)、從單項到綜合、從模擬到實踐"的要求,建設各專業(yè)實訓室,充分體現(xiàn)實踐教學體系的系統(tǒng)性、完整性和連續(xù)性,形成循序漸進的、模擬仿真的教學及其相應的實訓環(huán)境。設婦產(chǎn)科病房的新生兒撫觸室、兒科護理實訓室、綜合成人護理實訓室ICU急救模擬實訓室等多個實訓教學場所。充分利用校外實習醫(yī)院的資源優(yōu)勢,增強學生實習能力和就業(yè)適應能力。我院與72醫(yī)院建立了實習基地,無論是學生的課間臨床實習,還是畢業(yè)生產(chǎn)實習,都能夠得到極大滿足,充分體現(xiàn)了"規(guī)模、教學、實習、就業(yè)"四位一體的實訓基地優(yōu)勢。為學生知識水平和臨床實踐能力的提高,尤其是40周臨床生產(chǎn)實習提供了優(yōu)質的硬件保證,極大地提升了學生就業(yè)競爭力
長沙地區(qū)衛(wèi)校,醫(yī)相關招生政策,報名要求,招生分數(shù)線,報名方式等了解指導可以咨詢
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2、以"鼎崗實習"為載體,實施"訂單式"培養(yǎng)
堅持以社會人才市場需求為導向、與用人單位聯(lián)合培養(yǎng)為原則,以素質教育和護理職業(yè)能力培養(yǎng)為主線,根據(jù)職業(yè)崗位要求和**標準培養(yǎng)護生。為此,我們同幾所實習醫(yī)院簽訂鼎崗實習協(xié)議,即可以鼎崗實習的護生經(jīng)過一年的護理實踐后,可根據(jù)崗們需求、能力、素質進行雙向選擇。
3、準確把握社會經(jīng)濟發(fā)展趨勢,開設特色專業(yè)
通過市場調查,我院瞄準了省市經(jīng)濟發(fā)展和用人崗位的需求,結合本院的辦學條件,合理設置不斷優(yōu)化專業(yè),堅持打造護理專業(yè)特色品牌,*通過努力建立以重點專業(yè)為龍頭的專業(yè)群,有效地提高了專業(yè)資源利用效率,如將護理專業(yè)細分為ICU護理、急救護理、社區(qū)護理、老年護理、涉外護理等?？谱o理人才培養(yǎng)方向,我院畢業(yè)的特色?？茖W生,深受用人單位的青睞。
4、構建和完善畢業(yè)生質量評價指標體系
應用Delphi法構建高職護理專業(yè)畢業(yè)生質量評價指標體系,研制了《用人單位對高職護理專業(yè)畢業(yè)生評價表》。此項研究標準明確、具體,可檢測、可操作,能夠非?？陀^地評價畢業(yè)生的質量,對評價高職護理專業(yè)人才培養(yǎng)的質量具有積極作用,也填補了高職護理教育領域上的空白,并有所突破。
專業(yè)能力
1．具備運用護理程序的工作方法實施整體護理的能力,能與患者進行良好的溝通。
2．具有對常見病、多發(fā)病病情觀察、判斷和護理能力。
3．具有正確規(guī)范執(zhí)行醫(yī)囑,熟練完成各項治療技術能力。
4．具有正確使用和保管常用藥物(包括急救藥物)的能力和常用藥物療效、不良反應的觀察判斷監(jiān)測能力和護理能力。
5．具有對危急重癥患者應急處理和配合搶救的能力。
6．具有熟練使用急救儀器設備與保養(yǎng)的能力。
7．能熟練完成手術室護理工作,熟練配合各類常見手術。
8．具有實施一般康復護理和初步的康復指導能力。
9．具有針對不同疾病和患者的特點,開展健康教育和心理護理的能力。
10．具有正確規(guī)范書寫各類護理文件記錄的能力,能運用計算機處理各類醫(yī)療護理文件記錄、進行信息交流。
根據(jù)以上信息分享,相信廣大考生同學們和家長對于長沙學護理專業(yè)有有了一個大概的了解,高考*成績已公布,現(xiàn)在到了選擇比努力更重要的時刻,希望大家細心謹慎對待自己的志愿填報和專業(yè)選擇。*畢業(yè)高中畢業(yè)醫(yī)專,衛(wèi)校相關分數(shù)信息,招生專業(yè),招考信息,報讀方式 志愿指導電聯(lián)
