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云南師大附中(高考復(fù)讀)升學(xué)率高不高

日期:2022-05-24 14:20:10     瀏覽:98    來源:云南五年制大專信息推廣網(wǎng)
核心提示:兵法云:勝負(fù)乃兵家常事。上一屆的高考你們是失敗了,但是復(fù)讀又給了你戰(zhàn)勝的時(shí)間和機(jī)會(huì)。


導(dǎo)讀:成功的人是跟別人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),失敗的人只跟自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)人畫出來的人生軌跡卻可以如此地大相徑庭,有些人轟轟烈烈,而有些人卻默默無聞.有夢(mèng)就不要放棄,我想我必須肯定我的實(shí)力,否則只會(huì)不斷地泄氣,也不斷地掉成績(jī),不能這樣.


云南師大附中老協(xié)補(bǔ)習(xí)學(xué)校于1992年經(jīng)昆明市五華區(qū)教育局正式批準(zhǔn)成立。坐落于美麗的春城昆明相關(guān)校區(qū)毗鄰云南*、云南師范* 昆明理工*等*高校 學(xué)校成立至今已有云南師大附中老協(xié)補(bǔ)習(xí)學(xué)校虹山校區(qū)、昆明理工*附屬中學(xué)教場(chǎng)路校區(qū)、園西路校區(qū)(云大東二院旁)、吳井路校區(qū)、盤龍區(qū)金殿后山卓雅校區(qū)等。辦學(xué)20多年以來得到上級(jí)教育主管*的大力支持和鼎力相助。我校一貫堅(jiān)持:"成就每個(gè)學(xué)生"的服務(wù)宗旨以成就每個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想"為目標(biāo)。



師資力量

優(yōu)質(zhì)的師資是高考成功的元素,為學(xué)生擁有優(yōu)的教師資源,以云南師大附中級(jí)完中的退休教師或*帶頭人為骨干組成的教師團(tuán)隊(duì)。

學(xué)校地址

昆明市五華區(qū)園西路85號(hào)云南師大附中老協(xié)學(xué)校全日制校區(qū)(云南東二院旁)

嚴(yán)格管理

實(shí)行全日制,全寄宿,全封閉管理。封閉式校區(qū),非放假時(shí)間,學(xué)生不得隨意出校門,學(xué)生安全。寄宿制管理,避免浪費(fèi)時(shí)間,讓學(xué)生把-多精力放在學(xué)習(xí)上,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能力。


招生條件

招生對(duì)象:高中應(yīng)往屆畢業(yè)生及應(yīng)屆畢業(yè)生

計(jì)劃:五個(gè)班,三個(gè)理科班,兩個(gè)科班

學(xué)制:一年

班級(jí)形式:大班(60人左右) 小班(10人左右)

授課團(tuán)隊(duì):昆明主城區(qū)高中骨干教師、*帶頭人

就讀形式:寄宿、走讀

上課時(shí)間:20228-20236

報(bào)名時(shí)間:20225月起

收費(fèi)情況

高考復(fù)讀根據(jù)教師配備級(jí)別和班級(jí)人數(shù),執(zhí)行不同收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),較高性價(jià)比

具體的拔打上方電話給老師咨詢


教學(xué)特色(Teaching Features)

    1、分層學(xué)習(xí) 根據(jù)學(xué)生入學(xué)成績(jī),分層培養(yǎng),因材施教,讓優(yōu)等生優(yōu)中拔高,后進(jìn)生找回學(xué)習(xí)興趣及自信。

    2、分組學(xué)習(xí)

     以云南師大附中獨(dú)特的教學(xué)模式為根本,通過輔助學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、相互幫助、相互競(jìng)爭(zhēng)、共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)模式,培養(yǎng)學(xué)生合作精神、交往能力、創(chuàng)新能力、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),提高學(xué)習(xí)效率。

    3、"1+1+1"教學(xué)模式

    采用專職班主任+任課老師+輔導(dǎo)老師相結(jié)合,專職班主任實(shí)時(shí)監(jiān)督學(xué)生預(yù)習(xí),聽課,作業(yè),測(cè)試,糾錯(cuò)的全過程,級(jí) 傾心講授,專職助教在崗答疑,晚自習(xí)一對(duì)一輔導(dǎo),有效彌補(bǔ)學(xué)生短板*。

    4、跟蹤管理

     學(xué)校對(duì)每位學(xué)生建立管理檔案,全程記錄學(xué)生學(xué)習(xí)一對(duì)一輔導(dǎo)情況,周測(cè),月考及模考成績(jī),班主任給予認(rèn)可性建議。


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