編程語(yǔ)言一直比較火熱,下文機(jī)器人編程網(wǎng)課是相關(guān)講解
1.孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不好,您是千方百計(jì)的給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班還是找一下自己和家庭的原因呢?
謝邀。這個(gè)問(wèn)題的前提——孩子學(xué)習(xí)不好,我還真沒(méi)有“生活”,我孩子從上學(xué)以來(lái)成績(jī)就一直非常好,但是即便如此我們也在上各種各樣的班。比如在即將開(kāi)學(xué)的這個(gè)*,我們爺倆兒把周末兩天給塞的滿滿的:周六上午語(yǔ)文閱讀和語(yǔ)文寫(xiě)作,下午計(jì)算機(jī)編程和毛筆字,晚上*數(shù)學(xué)網(wǎng)課;周日上午一個(gè)*數(shù)學(xué),下午一個(gè)*奧數(shù)。目前還有一個(gè)樂(lè)高機(jī)器人不知道往哪放了……我們只知道“比我們聰明的還比我們努力”,我們只知道“書(shū)山有路勤為徑”,我們只知道“不積跬步無(wú)以至千里”,我們只知道努力才不負(fù)好青春……題主的問(wèn)題提出來(lái)的我覺(jué)得蠻好的,我也非常認(rèn)同“家庭教育”在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)的過(guò)程中起到的至關(guān)重要作用!我甚至認(rèn)為一個(gè)*生即使你沒(méi)有足夠好的學(xué)校教育條件,但是你的家庭教育足夠的好,那么這個(gè)孩子的各個(gè)方面也一定不會(huì)差了!但是我們沒(méi)必要非要把問(wèn)題“極端化”吧?就比如我們很多人總是喜歡認(rèn)為那些學(xué)習(xí)上投入精力、時(shí)間多的孩子:就一定是被動(dòng)的,就一定是不快樂(lè)的,就一定是犧牲掉了運(yùn)動(dòng),就一定不合群的……現(xiàn)實(shí)是盡管這種情況的確有,但是更多家長(zhǎng)都會(huì)注意這些問(wèn)題并且會(huì)很好的安排這個(gè)問(wèn)題的。人家只不過(guò)是展示了人家孩子生活中的一部分而已?;氐筋}主的問(wèn)題身,改善家庭教育和找輔導(dǎo)班這兩個(gè)問(wèn)題也不是絕對(duì)矛盾的存在。不過(guò)我個(gè)人還是比較認(rèn)可題主的描述的!如果你不把孩子思想意識(shí)、態(tài)度以及習(xí)慣上的問(wèn)題解決了,那么再好的輔導(dǎo)班也很難給你孩子帶來(lái)太大的改變!除非你命真的很好,遇到一位不得了的老師……而要解決這些問(wèn)題那就不得不重新審視自己的家庭教育了!孩子之所以有今天的表現(xiàn)是“果”,而過(guò)去的家庭教育則是“因”,我們不把“因”解決了,那么怎么可能徹底的把“果”解決掉呢?所以,想徹底解決問(wèn)題,還是要回到生活的實(shí)際中。比如:父母少當(dāng)著孩子面玩游戲、看電視,多陪陪孩子學(xué)習(xí)或者讀讀書(shū)玩玩游戲之類(lèi)的;父母在家少點(diǎn)抱怨,多點(diǎn)正能量;父母分享一些正面困難不畏挫折的經(jīng)驗(yàn)和案例;父母多關(guān)心一下孩子遇到的各種困難給予一定的指導(dǎo)……無(wú)論生活有多困難,多么的不公平,都不要把這種負(fù)能量傳遞給孩子不是嗎?
2.想讓孩子學(xué)習(xí)編程,可以在家自學(xué)嗎?有哪些需要注意的問(wèn)題?
我個(gè)人認(rèn)為,只要家里有電腦有網(wǎng)絡(luò)想讓孩子在家自學(xué)編程是完全可以的。現(xiàn)在網(wǎng)上有很多兒童機(jī)器人編程的教學(xué)網(wǎng)課,市面上也很多編程教育的產(chǎn)品。像是百變小強(qiáng)、Micro:bit,都是比較適合兒童學(xué)習(xí)編程的智能玩具,只要孩子有興趣去玩,玩的很熟練,編程也就學(xué)的很順利。至于效果,通過(guò)玩這些智能玩具,孩子獨(dú)立給機(jī)器人編程肯定是沒(méi)問(wèn)題的,普通的編程培訓(xùn)班也差不多就是這個(gè)效果,其他的就要看孩子的創(chuàng)造力了。
3.機(jī)器人編程課程大概學(xué)費(fèi)多少?
機(jī)器人編程課的學(xué)費(fèi)如果是網(wǎng)課,大約是4000塊錢(qián)左右,如果是線下課程大約是在6000塊錢(qián)左右。
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