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1.形象記憶占優(yōu)勢
幼兒園老師教孩子認(rèn)數(shù)字的時候,如果老師說是“1”,孩子會很難記住,但是如果老師說數(shù)字1像鉛筆一樣細(xì)長, 孩子們可能一下子就記住了。 因?yàn)楹⒆訉︺U筆是什么有非常生動和生動的感知,所以比簡單地告訴他它是一個“1”更容易記住。 這是因?yàn)樵谟變簳r期,孩子的思維能力需要提高。 當(dāng)他們觀察事物時,他們很難理解更抽象的事物,他們只對那些更生動、更容易感知的事物感興趣。
2.記憶力的訓(xùn)練
眼睛耳朵大腦反應(yīng)直接反映,強(qiáng)烈的信息刺激,能夠讓孩子產(chǎn)生快速的記憶,同步的左右腦記憶豐富的信息,孩子非常感興趣,所有這些都有利于記憶的形成。經(jīng)過不斷的訓(xùn)練,大量的信息可以儲存在孩子的大腦中直接記憶,形成潛在的記憶沒有任何其他手段,可以讓孩子聽到看到就可以輕松記住的超能力。
3.記憶力早訓(xùn)練越好
對于那些沒有接受0-3年潛在發(fā)展培訓(xùn)的兒童,家長也可以在幼兒園或*開始時利用這種培訓(xùn)機(jī)會,為他們的孩子提供記憶和識字方面的補(bǔ)救。學(xué)前和*早期的孩子,正處于一個潛意識硬記憶形成的關(guān)鍵階段,只要稍加訓(xùn)練,他們就會對大腦產(chǎn)生非常好的影響,這種影響在以后的生活中是無法彌補(bǔ)的,在一段時間內(nèi)等待孩子們?nèi)ビ洃洝?/p>
4.記憶訓(xùn)練的基本原則
首先圖像感要強(qiáng),就是能夠把記憶的內(nèi)容在腦中完全圖像化,閉著眼睛像能清晰的看到為*;第二聯(lián)想速度要快,(速度訓(xùn)練包含三個方面內(nèi)容:高速、大量、反復(fù)),速度訓(xùn)練,是想象力從量變到質(zhì)變的最為重要的環(huán)節(jié),讓想象力如光速般飛馳,從而把右腦的驚人潛能充分激活!這樣才能從右腦的基本功能(形象思維)進(jìn)化到右腦的高級功能(圖像思維)。
5.視覺記憶不佳的影響
視覺記憶力不佳的孩子,在生活和學(xué)習(xí)中會出現(xiàn)以下問題:認(rèn)字慢,看過的生字、詞,卻記不??;寫字錯別字多、寫鏡像字;記不住自己的東西放在哪里;上課注意力不集中,容易分心走神;抄寫要看一眼寫一個字,甚至看好幾眼才能寫一個字;不能順利地開展閱讀;說不出完整的句子……
6.記憶力是一種課學(xué)習(xí)能力
孩子記不住總是有原因的,同時我們也會想到,孩子是不是什么都記不住?一些孩子或家長就很自然地將它與自身的能力、遺傳等聯(lián)系在一起,甚至可能還會與家長自己多年前學(xué)習(xí)時的挫敗感和錯誤歸因聯(lián)系在一起。這樣對于孩子不斷地進(jìn)行負(fù)面強(qiáng)化,無論孩子有多好的天賦,也會成了學(xué)習(xí)障礙。
通過上述對記憶力培訓(xùn)的了解,可以通過下面的聯(lián)系方式告訴下小編你的決定。紹興上虞兒童注意力培訓(xùn)中心排行榜
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