課外輔導(dǎo)是學(xué)生提高競(jìng)爭(zhēng)力的第二選擇。雖然每個(gè)人都在個(gè)人都在同一條起跑線上，但每個(gè)人的學(xué)習(xí)效果都是不同的。在這個(gè)過程中，你會(huì)與高中地理復(fù)習(xí)材料糾纏在一起。讓我們解釋一下你在這個(gè)過程中會(huì)遇到的高中地理復(fù)習(xí)材料和大綱？

1.高一地理復(fù)習(xí)資料及提綱

*章行星地球宇宙中的地球●描述地球的宇宙環(huán)境，并使用數(shù)據(jù)表明地球是太陽(yáng)系中一顆普通而特殊的行星。（1）天體系統(tǒng)水平（2）太陽(yáng)系八顆行星的三個(gè)共性（可以根據(jù)數(shù)據(jù)分析）（3）為什么地球上會(huì)出現(xiàn)生命●闡述太陽(yáng)對(duì)地球的影響。(1)太陽(yáng)輻射的概念和太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響(簡(jiǎn)單說明)(2)太陽(yáng)活動(dòng)的重要標(biāo)志是什么？它們出現(xiàn)在太陽(yáng)大氣的哪一層？(3)太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的主要影響:影響無線電短波通信；磁暴；極光等。注意:太陽(yáng)輻射和太陽(yáng)活動(dòng)的區(qū)別●分析地球運(yùn)動(dòng)的地理意義。(1)掌握至少三種圖形的閱讀:黃紅交角示意圖；陽(yáng)光圖(側(cè)視、俯視)；地球公轉(zhuǎn)軌道示意圖(2)主要知識(shí)點(diǎn):地球自傳、公轉(zhuǎn)方向、周期；比較地球表面不同緯度的線速和角速；區(qū)域時(shí)間計(jì)算(注意北京時(shí)間)；中午太陽(yáng)高度計(jì)算；晝夜長(zhǎng)度比較；主要節(jié)氣的判斷；季節(jié)劃分的依據(jù)；判斷晨昏線；●說出地球的圈層結(jié)構(gòu)，總結(jié)每個(gè)圓的主要特征。(1)簡(jiǎn)單了解地球內(nèi)的三個(gè)圓（2）將區(qū)分地球大氣自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換⑴●用圖表說明大氣受熱過程。(1)可以根據(jù)P31活動(dòng)，了解大氣對(duì)地球的作用(2)熱循環(huán)形成的原因及典型例子(季風(fēng)、海陸風(fēng)、山谷風(fēng)、城市風(fēng)等)●繪制全球氣壓帶和風(fēng)帶分布示意圖，說明氣壓帶和風(fēng)帶的分布、運(yùn)動(dòng)規(guī)律及其對(duì)氣候的影響。(1)教科書P37、注意圖中各氣壓帶中心緯度位置（2）可根據(jù)溫度曲線和降水柱讀取氣候類型，判斷氣候原因（只需要熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候、地中海氣候、溫帶海洋氣候、熱帶季風(fēng)氣候等）●使用簡(jiǎn)單的天氣圖，簡(jiǎn)要分析前面、低壓、高壓等天氣系統(tǒng)的特點(diǎn)。（1）根據(jù)等壓線讀取冷、暖、高、低壓，分析其影響下的天氣特征（2）在等壓線圖上畫風(fēng)的方向，判斷風(fēng)的大?。?）根據(jù)等壓線等知識(shí)判斷自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響●根據(jù)相關(guān)資料，說明全球氣候變化對(duì)人類活動(dòng)的影響。(1)根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)判斷全球氣候變化趨勢(shì)(2)全球氣候變暖的主要人為原因和后果●以氣象災(zāi)害(臺(tái)風(fēng)和寒潮)為例，簡(jiǎn)要介紹其主要原因和危害。第三章地球水自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換⑵●用示意圖說明水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)，說明水循環(huán)的地理意義?！窭玫貓D總結(jié)世界洋流分布規(guī)律，說明洋流對(duì)地理環(huán)境的影響。(1)會(huì)判斷洋流的性質(zhì)(2)會(huì)簡(jiǎn)單畫出太平洋和大西洋的洋流分布(3)洋流對(duì)氣候的影響(等溫線圖的判斷)(4)洋流對(duì)海洋生物的影響(重點(diǎn)是魚場(chǎng)的分布)(5)會(huì)根據(jù)洋流分布圖分析污染物的流向和對(duì)海上航行的影響?！褚运Y源為例，表明在不同的生產(chǎn)力條件下。自然資源的數(shù)量和質(zhì)量對(duì)人類生存和發(fā)展的意義。（1）衡量水資源的標(biāo)準(zhǔn)和水資源的定義（2）簡(jiǎn)單了解河流供應(yīng)類型（3）將根據(jù)數(shù)據(jù)分析一個(gè)地區(qū)的水資源問題，并提出解決方案（如以色列、咸海、黃河下游等）。在自然環(huán)境中塑造物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換⑶●用示意圖說明地殼內(nèi)的物質(zhì)循環(huán)過程。巖石圈的物質(zhì)循環(huán)過程將被繪制●結(jié)合實(shí)例，分析地表形態(tài)變化的內(nèi)外力因素。（1）根據(jù)教科書中呈現(xiàn)的一些地貌（如黃土高原、新月沙丘、風(fēng)蝕地貌、河流沖積平原、沖積扇、河口三角洲），分析原因（2）三座山的原因和典型代表（3）判斷背斜、斜、斷層等地質(zhì)結(jié)構(gòu)，以及地質(zhì)結(jié)構(gòu)在生產(chǎn)中應(yīng)用自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響：●例如，解釋地表形式對(duì)聚落和交通線路分布的影響。（1）山路選址問題（2）山地、高原、平原對(duì)聚落分布的影響。第五章自然地理環(huán)境的完整性和差異●例如，它表明自然地理元素在地理環(huán)境的演變中起著作用。生物循環(huán)與自然環(huán)境的關(guān)系可以繪制生物循環(huán)的示意圖●舉例說明地理環(huán)境各要素的相互作用，理解地理環(huán)境的整體性。（1）地理要素的生產(chǎn)功能和平衡功能（2）以黃土高原和修水庫(kù)為例，理解自然環(huán)境的整體性●利用地圖分析地理環(huán)境的區(qū)域差異規(guī)律。(1)根據(jù)數(shù)據(jù)判斷三種區(qū)域差異(2)P101的活動(dòng)

通過以上的講解，高一地理復(fù)習(xí)資料，高一地理復(fù)習(xí)資料和提綱?相信已經(jīng)解開了你很多的疑惑，在學(xué)習(xí)道路上你會(huì)少走很多的彎路，成功到達(dá)人生的彼岸！