福州英語(yǔ)輔導(dǎo)班高中英語(yǔ)輔導(dǎo),今天看到福州高中輔導(dǎo) ,感覺(jué)發(fā)展前景不錯(cuò),會(huì)英語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)有哪些,學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)的重要,高三復(fù)習(xí)是一個(gè)重新學(xué)習(xí)的過(guò)程,英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要毅力堅(jiān)持,英語(yǔ)輔導(dǎo)需要線(xiàn)上還是線(xiàn)下課程呢,英語(yǔ)一對(duì)一輔導(dǎo)課程。
1.會(huì)英語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)有哪些
我們不得不承認(rèn),說(shuō)一口流利的英語(yǔ)實(shí)際上會(huì)幫助我們贏得更多的機(jī)會(huì)和可能性。如果你想換工作申請(qǐng)高薪職位,當(dāng)看到招聘需求時(shí),會(huì)一口流利的英語(yǔ)面試都更有自信的,能抓住更好的機(jī)會(huì);還要就是孩子必須花費(fèi)數(shù)萬(wàn)元上補(bǔ)習(xí)班學(xué)英語(yǔ),而你會(huì)英語(yǔ)就可以下很多補(bǔ)習(xí)班的錢(qián);
2.學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)的重要
很多學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ),只是去死記硬背,而忽略的英語(yǔ)最重要就是要說(shuō),如果我們只是為了應(yīng)付考試,畢竟考試是不考口語(yǔ)的,所以從來(lái)不練口語(yǔ),甚至連課文都不朗讀,怎么能學(xué)會(huì)口語(yǔ)呢,又怎么會(huì)流利的說(shuō)出一口正宗的英語(yǔ)呢。
3.高三復(fù)習(xí)是一個(gè)重新學(xué)習(xí)的過(guò)程
高三的復(fù)習(xí)過(guò)程,不應(yīng)該是對(duì)所學(xué)內(nèi)容的簡(jiǎn)單重復(fù)和強(qiáng)化,而是一個(gè)重新學(xué)習(xí)、重新理解、提高理解和應(yīng)用能力的過(guò)程。 如果還按照傳統(tǒng)的講課文復(fù)習(xí)的方式,在這么短的時(shí)間內(nèi)是不可能達(dá)到復(fù)習(xí)的目的的,單靠講課文的方式是沒(méi)辦法鍛煉出孩子的表達(dá)能力的,尤其是閱讀能力。 因此,在高考短期復(fù)習(xí)中兼顧語(yǔ)言知識(shí)的掌握和語(yǔ)言能力的培養(yǎng),是一個(gè)值得教師認(rèn)真討論的話(huà)題。
4.英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要毅力堅(jiān)持
英語(yǔ)學(xué)習(xí)也需要大人和小孩一起努力堅(jiān)持,給孩子鼓勵(lì)無(wú)外乎考驗(yàn)家長(zhǎng)和孩子的毅力我的建議是在選擇適合自己的線(xiàn)上或者線(xiàn)下英語(yǔ)輔導(dǎo)班之后遵循“六個(gè)字”就夠了:約定、鼓勵(lì)、交流。前些日子看了很多文章講小孩子要從小有契約精神,所以家長(zhǎng)可以在培養(yǎng)孩子契約精神的同時(shí),利用契約方法去約定一起堅(jiān)持。
5.英語(yǔ)輔導(dǎo)需要線(xiàn)上還是線(xiàn)下課程呢
關(guān)于這個(gè)問(wèn)題,我完全偏向于線(xiàn)下面對(duì)面。我認(rèn)為沒(méi)有任何交流方式的清晰度能與面對(duì)面交流相媲美。但是,這有個(gè)前提條件,也是下面我要提到的最難的問(wèn)題:選擇上英語(yǔ)輔導(dǎo)班不是上一次、兩次,是要一直堅(jiān)持下去的。所以對(duì)于客觀限制條件必須在開(kāi)端就考慮清楚,家長(zhǎng)是否能陪孩子一起堅(jiān)持好多年:輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)地點(diǎn)的遠(yuǎn)近,交通工具是否方便等等。
6.英語(yǔ)一對(duì)一輔導(dǎo)課程
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程,基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)也同樣重要,現(xiàn)在越來(lái)越多的孩子在*就學(xué)習(xí)英語(yǔ)了,可是家長(zhǎng)們和孩子卻不夠重視,導(dǎo)致*英語(yǔ)沒(méi)學(xué)好,基礎(chǔ)不扎實(shí),在初高中緊張的學(xué)習(xí)中,英語(yǔ)的差距也就越來(lái)越明顯。
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