渝北照母山有哪些感統(tǒng)訓(xùn)練中心，如何才能熟知感統(tǒng)，首先要了解文中這些二到五歲的適合什么感統(tǒng)游戲，哪些需要報(bào)感統(tǒng)訓(xùn)練班，感統(tǒng)訓(xùn)練靠不靠譜，哪些是感統(tǒng)失調(diào)的情況，自閉癥需要做感統(tǒng)訓(xùn)練嗎，叛逆怎么辦。

1.二到五歲的適合什么感統(tǒng)游戲

2至5歲孩子比較好動且以自我為中心對某些事情也沒有固定的理解力，所以我們在選取感統(tǒng)游戲的時(shí)候，要選取那些邏輯性要求不高、趣味性強(qiáng)、能活動身體的感統(tǒng)游戲，利用孩子的好奇心和玩樂心理來幫助孩子鍛煉他的感統(tǒng)能力。

2.哪些需要報(bào)感統(tǒng)訓(xùn)練班

近年來感統(tǒng)失調(diào)在孩子的成長過程中十分普遍，意思也就是說大部分的兒童基本都存在不同程度的感統(tǒng)失調(diào)的問題。要知道孩子是否需要報(bào)班去訓(xùn)練，*去專業(yè)的兒童醫(yī)院或者感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)做一個專業(yè)的感統(tǒng)測評。如果測評結(jié)果顯示確實(shí)是感統(tǒng)失調(diào)那么就需要專門去訓(xùn)練了。

3.感統(tǒng)訓(xùn)練靠不靠譜

有的家長覺得浪費(fèi)錢，而且有事實(shí)為證，我們也無法反駁。*的感統(tǒng)機(jī)構(gòu)千千萬萬，機(jī)構(gòu)之間還存在分歧。在實(shí)際的教學(xué)中方式更是千差萬別。在實(shí)際的教學(xué)中老師的水平也不一致。所以到底靠不靠譜這個因人而異，不能只聽他人的。

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4.哪些是感統(tǒng)失調(diào)的情況

兒童注意力不集中、小動作多以及閱讀困難、記憶力差情緒不穩(wěn)定等情況。家長應(yīng)該警惕兒童的情緒障礙，需要有針對性的訓(xùn)練。感覺整合是將每個感覺器官接收到的信息通過大腦整合，然后控制身體做出準(zhǔn)確反應(yīng)的過程。就是大腦接收信息并處理信息以做出反應(yīng)。

5.自閉癥需要做感統(tǒng)訓(xùn)練嗎

自閉癥兒童調(diào)節(jié)輸入刺激的能力很差，尤其是在前庭和觸覺方面。 他們往往對高度和晃動非常敏感，抵制海灘，有的甚至害怕踩到家門外的地面。 我不喜歡刷牙、洗臉或被別人碰。因?yàn)樽蚤]癥兒童不能同時(shí)接受多種感官刺激，會對環(huán)境的變化感到不安，對嘗試新事物的興趣不如普通兒童。 有些人可能難以建立語言概念和抽象思維。 等待。

6.叛逆怎么辦

長大后，每個人都會經(jīng)歷一段叛逆的青春期。 一味地用教育和命令的語氣讓孩子做這個做那個，這個不能做那個不能做，只會讓孩子反感，結(jié)果適得其反。 這個時(shí)候，最重要的是抽出時(shí)間多陪孩子，陪孩子聊聊天，聊他們的心事。 把孩子當(dāng)朋友，試著從他的角度去理解他，平等相處，讓孩子感受到尊重和關(guān)心。

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