衡陽藝術(shù)學校 怎么報名
很多同學都對如何選擇中專學校十分好奇。那么下面小編特意為各位學生家長整理了一些的信息,希望對您有所幫助,需要了解更多信息也可以通過網(wǎng)站下方聯(lián)系方式與我溝通
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專業(yè)優(yōu)勢:中醫(yī)養(yǎng)生保健專業(yè)是對接健康*及中醫(yī)健康服務業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢專業(yè),是湖南省社區(qū)中醫(yī)健康服務專業(yè)群中重要專業(yè)之一。黨和*高度重視中醫(yī)養(yǎng)生保健工作在我國醫(yī)療行業(yè)衛(wèi)生事業(yè)中的重要作用,在*范圍內(nèi)開展"治未病工程",不少地區(qū)建立了"治未病中心",中醫(yī)養(yǎng)生保健服務成為生活性服務業(yè)的重要組成部分,在提高公眾健康素養(yǎng)、提升人民健康水平、擴大服務消費、吸納就業(yè)以及創(chuàng)新經(jīng)濟增長點、促進經(jīng)濟轉(zhuǎn)型等方面發(fā)揮了積極作用。正在成為各級各類醫(yī)療機構(gòu)的重要工作內(nèi)容之一,療養(yǎng)院、醫(yī)養(yǎng)結(jié)合中心、養(yǎng)生館等也開展了中醫(yī)養(yǎng)生保健服務,但缺乏相應的專業(yè)人員。全球健康產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展,我國健康產(chǎn)業(yè)潛力巨大,養(yǎng)生保健領域?qū)ｉT人才缺乏,本專業(yè)畢業(yè)生有很廣闊的就業(yè)途徑和崗位。
培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定,德、智、體、美、勞全面發(fā)展,具有良好的人文修養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識,精益求精的工匠精神,較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力,掌握中醫(yī)養(yǎng)生專業(yè)的基本知識和主要技術(shù)技能,面向中醫(yī)養(yǎng)生保健機構(gòu)、醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)等健康服務行業(yè),能夠從事中醫(yī)養(yǎng)生、中醫(yī)保健、健康咨詢等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
主干課程:中醫(yī)養(yǎng)生學、中醫(yī)食療學、中醫(yī)傳統(tǒng)養(yǎng)生功法、老年病學、預防醫(yī)學、營養(yǎng)與膳食、亞健康學基礎、中醫(yī)基礎理論、中醫(yī)診斷學、中藥學、方劑學、中醫(yī)經(jīng)典選讀、中醫(yī)臨床概要、針灸學、推拿學、人體解剖學、生理學、診斷學、臨床醫(yī)學概要、康復醫(yī)學。
就業(yè)崗位:中醫(yī)養(yǎng)生保健企業(yè)、社區(qū)健康服務中心、各級醫(yī)療保健機構(gòu)治未病科室等從事推拿養(yǎng)生、艾灸養(yǎng)生、養(yǎng)生保健咨詢、養(yǎng)生保健技術(shù)培訓等非醫(yī)師類崗位工作。
招生咨詢; 19973122627 微信
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室內(nèi)軟裝設計
專業(yè)類別: 室內(nèi)設計
專業(yè)方向: 室內(nèi)軟裝設計
專業(yè)院系: 環(huán)境藝術(shù)設計系
室內(nèi)軟裝設計專業(yè)專業(yè)介紹
室內(nèi)軟裝設計師在*是一個新興的朝陽行業(yè),行業(yè)前景非常廣闊,目前在北京、上海、廣州、深圳等大城市,軟裝設計師供不應求。中小城市的需求也在不斷擴大,以長沙為例,大大小小的軟裝公司如雨后春筍般的涌現(xiàn)出來,傳統(tǒng)的室內(nèi)設計公司也紛紛增設軟裝設計部,對軟裝設計師的需求極大。
目前,剛剛畢業(yè)的軟裝設計專業(yè)的學生和主流專業(yè)畢業(yè)的學生的工資起點收入相差不大,但是經(jīng)過兩三年的市場積累,軟裝設計專業(yè)的學生的收入水平經(jīng)常遠遠超過其他主流專業(yè),年薪過十萬的大有人在,更有少數(shù)人可以年薪百萬。
那么到底什么是"室內(nèi)軟裝設計"呢,可以這么理解,"硬裝"類似人的身體骨骼,等生長成型之后,很難再去改變,需要通過后天的"軟裝"來美化,類似很多女孩,先天的長相雖不好,但通過化妝師的專注修飾,也會打造成美女。同樣,軟裝設計師類似化妝師,不管你的住所先天如何,不管是"高富帥"還是"矮矬窮",通過專注的軟裝設計,或者加深"高富帥"的程度,或者使之成為"高富帥"。
護理學是以自然科學和*理論為基礎的研究維護、促進、恢復人類健康的護理理論、知識、技能及其發(fā)展規(guī)律的綜合性應用科學。是醫(yī)*學中的一門獨立*。護理學包含了自然科學,如生物學、物理學、化學、解剖學、生理學等知識。
護理學是一門技能極其強的*,要*踐,動手能力也要好。
護理的服務對象是整體的人,護理是為人的健康提供服務的過程,護理程序是護理的基本方法.護理活動是科學,藝術(shù)人道主義的結(jié)合.護理學是綜合自然科學和*知識的獨立的應用性*。
護理學是研究如何幫助人,如何為人的健康服務的科學.幫助康復,幫助瀕死的人平靜安靜的死去.護理工作既有科學性又有藝術(shù)性。
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三個相同:
一是考試的形式相同。都是采用"3+X"(即:三門文化課+專業(yè)課)的形式。(三門文化課為語文、數(shù)學、英語;專業(yè)綜合以外,有的專業(yè)需要測試物理或者化學)
二是高校新生錄取的渠道和方式相同。都是由*教育主管*按照一定程序統(tǒng)一劃線,統(tǒng)一錄取。
三是考入高校的對口升學考生的待遇與普高考生相同。各招生高校無論是師資安排、課程設計,還是學生獎學金和畢業(yè)文憑以及學位授予、考研等方面,都與普高考生一視同仁。
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中專、職高生就讀前,如果想升讀*的話,先提前了解學校的升學政策,一般有多種升學方式。目前,中專生考*一般可通過四種途徑:1、參加普通高考(對口升學);2、大專院校單獨招生;3、五年一貫制(中專大專連讀);4、成人高考。
*種,通過參加考試考上*:
對口高考的含義:對口高考的規(guī)范說法是普通高校單獨招生考試,所謂"單招",是*有目的、有計劃地從職業(yè)中學畢業(yè)生中招收高校學生的專項措施,以滿足職業(yè)中學畢業(yè)生升入*繼續(xù)深造的要求。也是*為大力發(fā)展職業(yè)教育,貫徹落實科學發(fā)展觀,堅持以就業(yè)為導向,促進教育公平,突出以人為本,改革評價制度,完善職教體系,推進集團化辦學,培養(yǎng)高技能人才,促進職業(yè)教育健康持續(xù)發(fā)展和形成特色而設立的一種考試制度。
對口高考招生的對象只限于職業(yè)中學畢業(yè)生。單招始于20世紀80年代末,開始因名額很少,鮮為人知。近年來發(fā)展很快,近三年來招生計劃不斷增長。單獨招生錄取的*新生同一性質(zhì),按專業(yè)編在同樣班級學習,畢業(yè)后待遇等也完全相同。
對口招生是指普通高校對口招收中等職業(yè)學校(包括普通中專、職業(yè)高中、職業(yè)中專、成人中專、技工學校)和綜合高中職高班的應歷屆畢業(yè)生,主要考試文化課,語文、數(shù)學、英語,專業(yè)基礎課和專業(yè)課。達到一定分數(shù)線后,由本省自行選錄。有?？?、本科兩種選擇。
讀中職或技校的學生,如想繼續(xù)升入高校進行學習,可參加由省里統(tǒng)一組織的對口高職考試。按照政策,選擇上3年制小中?；蚵殬I(yè)學校的學生,畢業(yè)后可以參加對口升學,其與參加普通高招的考生*不同之處,在于對口升學考生只能針對圈定院校和圈定專業(yè)進行填報,選擇范圍較普通高中畢業(yè)生要小一些。但其優(yōu)勢在于,試題相對普通高招來說要簡單,并且此類考生由于在中等職業(yè)學校學習的就是某項專業(yè)課程,參加對口升學進入*后,仍舊學習這項專業(yè),在高校能夠?qū)ψ约旱膶I(yè)繼續(xù)深造。
針對在校學生希望繼續(xù)升學的要求,一般中職學校都對學生統(tǒng)一組織輔導并參加升學考試,有的學校在學生入學一年后即把學生根據(jù)愿望分到就業(yè)班和升學班,有針對性的加大升學班的文化課教學力度,強化就業(yè)辦的技能訓練。對口升學的學生入學后與參加普通高考入學的學生享受同等待遇。
簡單理解就是:有些高校專門要錄取一批中專、職?；蛘呒夹５膶W生,這種錄取方式就叫對口高職。也就是說,只有職校、中?；蛘呒夹W生才有資格參加該考試,并有機會被高校錄取。他們被錄取后,畢業(yè)合格同樣可以獲得*承認的大專學歷證,而且也可以參加專升本考試,繼續(xù)深造。
4.開展相關(guān)教育科研講座,提高教師教育科研能力
為提高教師的教育科研能力,學?？梢远ㄆ谘埾嚓P(guān)科研管理*、*來校做專題講座,也可以聘請相關(guān)*從課題的選擇、研究方案設計、研究方法及課題報告撰寫等環(huán)節(jié)對學校某一課題進行具體指導,使教師能夠掌握如何做課題研究,從而對教師的教育科研能力有很大的推動作用。另外,學校應積極為教師提供一些教育科研的培訓機會,使教師走出去,學習先進的教育觀念,同教育科研*相互探討教育科研工作,在學習的過程中提高教師的教育科研能力。
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專業(yè)優(yōu)勢:中醫(yī)養(yǎng)生保健專業(yè)是對接健康*及中醫(yī)健康服務業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢專業(yè),是湖南省社區(qū)中醫(yī)健康服務專業(yè)群中重要專業(yè)之一。黨和*高度重視中醫(yī)養(yǎng)生保健工作在我國醫(yī)療行業(yè)衛(wèi)生事業(yè)中的重要作用,在*范圍內(nèi)開展"治未病工程",不少地區(qū)建立了"治未病中心",中醫(yī)養(yǎng)生保健服務成為生活性服務業(yè)的重要組成部分,在提高公眾健康素養(yǎng)、提升人民健康水平、擴大服務消費、吸納就業(yè)以及創(chuàng)新經(jīng)濟增長點、促進經(jīng)濟轉(zhuǎn)型等方面發(fā)揮了積極作用。正在成為各級各類醫(yī)療機構(gòu)的重要工作內(nèi)容之一,療養(yǎng)院、醫(yī)養(yǎng)結(jié)合中心、養(yǎng)生館等也開展了中醫(yī)養(yǎng)生保健服務,但缺乏相應的專業(yè)人員。全球健康產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展,我國健康產(chǎn)業(yè)潛力巨大,養(yǎng)生保健領域?qū)ｉT人才缺乏,本專業(yè)畢業(yè)生有很廣闊的就業(yè)途徑和崗位。
培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定,德、智、體、美、勞全面發(fā)展,具有良好的人文修養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識,精益求精的工匠精神,較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力,掌握中醫(yī)養(yǎng)生專業(yè)的基本知識和主要技術(shù)技能,面向中醫(yī)養(yǎng)生保健機構(gòu)、醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)等健康服務行業(yè),能夠從事中醫(yī)養(yǎng)生、中醫(yī)保健、健康咨詢等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
主干課程:中醫(yī)養(yǎng)生學、中醫(yī)食療學、中醫(yī)傳統(tǒng)養(yǎng)生功法、老年病學、預防醫(yī)學、營養(yǎng)與膳食、亞健康學基礎、中醫(yī)基礎理論、中醫(yī)診斷學、中藥學、方劑學、中醫(yī)經(jīng)典選讀、中醫(yī)臨床概要、針灸學、推拿學、人體解剖學、生理學、診斷學、臨床醫(yī)學概要、康復醫(yī)學。
就業(yè)崗位:中醫(yī)養(yǎng)生保健企業(yè)、社區(qū)健康服務中心、各級醫(yī)療保健機構(gòu)治未病科室等從事推拿養(yǎng)生、艾灸養(yǎng)生、養(yǎng)生保健咨詢、養(yǎng)生保健技術(shù)培訓等非醫(yī)師類崗位工作。
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室內(nèi)軟裝設計
專業(yè)類別: 室內(nèi)設計
專業(yè)方向: 室內(nèi)軟裝設計
專業(yè)院系: 環(huán)境藝術(shù)設計系
室內(nèi)軟裝設計專業(yè)專業(yè)介紹
室內(nèi)軟裝設計師在*是一個新興的朝陽行業(yè),行業(yè)前景非常廣闊,目前在北京、上海、廣州、深圳等大城市,軟裝設計師供不應求。中小城市的需求也在不斷擴大,以長沙為例,大大小小的軟裝公司如雨后春筍般的涌現(xiàn)出來,傳統(tǒng)的室內(nèi)設計公司也紛紛增設軟裝設計部,對軟裝設計師的需求極大。
目前,剛剛畢業(yè)的軟裝設計專業(yè)的學生和主流專業(yè)畢業(yè)的學生的工資起點收入相差不大,但是經(jīng)過兩三年的市場積累,軟裝設計專業(yè)的學生的收入水平經(jīng)常遠遠超過其他主流專業(yè),年薪過十萬的大有人在,更有少數(shù)人可以年薪百萬。
那么到底什么是"室內(nèi)軟裝設計"呢,可以這么理解,"硬裝"類似人的身體骨骼,等生長成型之后,很難再去改變,需要通過后天的"軟裝"來美化,類似很多女孩,先天的長相雖不好,但通過化妝師的專注修飾,也會打造成美女。同樣,軟裝設計師類似化妝師,不管你的住所先天如何,不管是"高富帥"還是"矮矬窮",通過專注的軟裝設計,或者加深"高富帥"的程度,或者使之成為"高富帥"。
護理學是以自然科學和*理論為基礎的研究維護、促進、恢復人類健康的護理理論、知識、技能及其發(fā)展規(guī)律的綜合性應用科學。是醫(yī)*學中的一門獨立*。護理學包含了自然科學,如生物學、物理學、化學、解剖學、生理學等知識。
護理學是一門技能極其強的*,要*踐,動手能力也要好。
護理的服務對象是整體的人,護理是為人的健康提供服務的過程,護理程序是護理的基本方法.護理活動是科學,藝術(shù)人道主義的結(jié)合.護理學是綜合自然科學和*知識的獨立的應用性*。
護理學是研究如何幫助人,如何為人的健康服務的科學.幫助康復,幫助瀕死的人平靜安靜的死去.護理工作既有科學性又有藝術(shù)性。
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三個相同:
一是考試的形式相同。都是采用"3+X"(即:三門文化課+專業(yè)課)的形式。(三門文化課為語文、數(shù)學、英語;專業(yè)綜合以外,有的專業(yè)需要測試物理或者化學)
二是高校新生錄取的渠道和方式相同。都是由*教育主管*按照一定程序統(tǒng)一劃線,統(tǒng)一錄取。
三是考入高校的對口升學考生的待遇與普高考生相同。各招生高校無論是師資安排、課程設計,還是學生獎學金和畢業(yè)文憑以及學位授予、考研等方面,都與普高考生一視同仁。
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中專、職高生就讀前,如果想升讀*的話,先提前了解學校的升學政策,一般有多種升學方式。目前,中專生考*一般可通過四種途徑:1、參加普通高考(對口升學);2、大專院校單獨招生;3、五年一貫制(中專大專連讀);4、成人高考。
*種,通過參加考試考上*:
對口高考的含義:對口高考的規(guī)范說法是普通高校單獨招生考試,所謂"單招",是*有目的、有計劃地從職業(yè)中學畢業(yè)生中招收高校學生的專項措施,以滿足職業(yè)中學畢業(yè)生升入*繼續(xù)深造的要求。也是*為大力發(fā)展職業(yè)教育,貫徹落實科學發(fā)展觀,堅持以就業(yè)為導向,促進教育公平,突出以人為本,改革評價制度,完善職教體系,推進集團化辦學,培養(yǎng)高技能人才,促進職業(yè)教育健康持續(xù)發(fā)展和形成特色而設立的一種考試制度。
對口高考招生的對象只限于職業(yè)中學畢業(yè)生。單招始于20世紀80年代末,開始因名額很少,鮮為人知。近年來發(fā)展很快,近三年來招生計劃不斷增長。單獨招生錄取的*新生同一性質(zhì),按專業(yè)編在同樣班級學習,畢業(yè)后待遇等也完全相同。
對口招生是指普通高校對口招收中等職業(yè)學校(包括普通中專、職業(yè)高中、職業(yè)中專、成人中專、技工學校)和綜合高中職高班的應歷屆畢業(yè)生,主要考試文化課,語文、數(shù)學、英語,專業(yè)基礎課和專業(yè)課。達到一定分數(shù)線后,由本省自行選錄。有?？?、本科兩種選擇。
讀中職或技校的學生,如想繼續(xù)升入高校進行學習,可參加由省里統(tǒng)一組織的對口高職考試。按照政策,選擇上3年制小中?；蚵殬I(yè)學校的學生,畢業(yè)后可以參加對口升學,其與參加普通高招的考生*不同之處,在于對口升學考生只能針對圈定院校和圈定專業(yè)進行填報,選擇范圍較普通高中畢業(yè)生要小一些。但其優(yōu)勢在于,試題相對普通高招來說要簡單,并且此類考生由于在中等職業(yè)學校學習的就是某項專業(yè)課程,參加對口升學進入*后,仍舊學習這項專業(yè),在高校能夠?qū)ψ约旱膶I(yè)繼續(xù)深造。
針對在校學生希望繼續(xù)升學的要求,一般中職學校都對學生統(tǒng)一組織輔導并參加升學考試,有的學校在學生入學一年后即把學生根據(jù)愿望分到就業(yè)班和升學班,有針對性的加大升學班的文化課教學力度,強化就業(yè)辦的技能訓練。對口升學的學生入學后與參加普通高考入學的學生享受同等待遇。
簡單理解就是:有些高校專門要錄取一批中專、職?；蛘呒夹５膶W生,這種錄取方式就叫對口高職。也就是說,只有職校、中?；蛘呒夹W生才有資格參加該考試,并有機會被高校錄取。他們被錄取后,畢業(yè)合格同樣可以獲得*承認的大專學歷證,而且也可以參加專升本考試,繼續(xù)深造。
4.開展相關(guān)教育科研講座,提高教師教育科研能力
為提高教師的教育科研能力,學?？梢远ㄆ谘埾嚓P(guān)科研管理*、*來校做專題講座,也可以聘請相關(guān)*從課題的選擇、研究方案設計、研究方法及課題報告撰寫等環(huán)節(jié)對學校某一課題進行具體指導,使教師能夠掌握如何做課題研究,從而對教師的教育科研能力有很大的推動作用。另外,學校應積極為教師提供一些教育科研的培訓機會,使教師走出去,學習先進的教育觀念,同教育科研*相互探討教育科研工作,在學習的過程中提高教師的教育科研能力。
