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吉安少兒編程有哪些培訓(xùn)班(少兒編程線下情況)

日期:2022-05-22 08:40:32     瀏覽:396    來(lái)源:江西童程童美
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什么是少兒編程

少兒編程是針對(duì)6-12歲孩子,其實(shí)少兒編程主要是以圖形化的方式教孩子學(xué)習(xí)編程,是不需要掌握大量的英文的,孩子學(xué)習(xí)編程是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,孩子學(xué)習(xí)編程可以提高孩子的數(shù)學(xué)計(jì)算能力、邏輯思維能力、創(chuàng)新能力以及動(dòng)手能力。

少兒編程培訓(xùn)學(xué)校怎么選擇

一所好的少兒編程培訓(xùn)學(xué)校往往能教出許多優(yōu)秀的學(xué)生,家長(zhǎng)們?cè)谶x擇少兒編程培訓(xùn)學(xué)校的時(shí)候,不能滿目的,漫無(wú)目的去選擇學(xué)校,而是需要各個(gè)方面的綜合考慮,比如學(xué)校的教學(xué)資格,是不是有名氣的,是不是專業(yè)的,是不是老的培訓(xùn)學(xué)校等,其次還要看學(xué)校的老師,是不是專業(yè)的,是不是有名氣等等,*歐就是看周邊對(duì)所選學(xué)校的評(píng)價(jià),是不是好評(píng)多于差評(píng),是不是真的符合孩子去學(xué)習(xí),等等一系列的問(wèn)題,綜合起來(lái)去選擇一所符合孩子的少兒編程學(xué)校。

江西少兒編程培訓(xùn)吉安少兒編程有哪些培訓(xùn)班

少兒編程可以自學(xué)嗎

任何一門*都有階段性著重點(diǎn),就比如說(shuō)數(shù)學(xué),這也一門*比較深?yuàn)W的*。誰(shuí)又敢說(shuō)搞懂了呢,只是階段不同,學(xué)習(xí)不同都是從基礎(chǔ)開(kāi)始的。所以說(shuō)少兒編程完全也是可以自學(xué)的,孩子在*左右就可以看書(shū)和電腦上查找些課程自學(xué)。

少兒編程發(fā)展

少兒編程是2017年7月國(guó)務(wù)院頒布《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》在中*階段要開(kāi)設(shè)人工智能課程,有些家長(zhǎng)就焦慮了,*也是提倡編程方面的學(xué)習(xí)培養(yǎng),現(xiàn)在有很多地方學(xué)校也是凱瑟相關(guān)類的*,浙江也是信息技術(shù)納入了高考的選考科目,現(xiàn)在少兒編程市場(chǎng)也是越來(lái)越多,也是很家為孩子選少兒編程原因之一。

少兒編程線下情況

如今人工智能高速發(fā)展的時(shí)代,在國(guó)外少兒編程的沖擊下,國(guó)內(nèi)對(duì)少兒編程的政策的助推下,少兒編程逐漸成為了火熱項(xiàng)目,現(xiàn)在很多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都以接觸并實(shí)行開(kāi)設(shè)少兒編程課程,師資力量不同,開(kāi)課地點(diǎn)的不同,宣傳力度不同,名氣不一樣,所開(kāi)設(shè)的教學(xué)班級(jí)不同(有6-10人小班,10-30人大班),對(duì)于那些一線城市的線下教育,已經(jīng)做得很完美了,但是那些二三四線城市,線下的空隙還很大,去發(fā)展的余地也很多。

有必要讓孩子學(xué)少兒編程嗎

現(xiàn)在流行的話是“不學(xué)編程就落后了?!倍@句話的二十年前版本是“不學(xué)英語(yǔ)就落后了?!被剡^(guò)頭來(lái)看看,學(xué)好英語(yǔ)有好處嗎?當(dāng)然有好處了。但是是不是所有孩子都學(xué)好英語(yǔ)了呢?同理可推得編程對(duì)孩子的影響。其實(shí)最主要的還是孩子是不是對(duì)它感興趣(編程/英語(yǔ))。不感興趣的就是趕鴨子上架。

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學(xué)員評(píng)價(jià)ASK list

  • 吳**評(píng)價(jià):我也是在和同樣做家長(zhǎng)的朋友聊天時(shí)候了解到的樂(lè)高編程。然后在朋友的推薦下來(lái)嘗試了一下我自己起初也在網(wǎng)上查看了很多的店鋪和機(jī)構(gòu),這樣的機(jī)構(gòu)實(shí)在太多了,魚(yú)龍混雜。我也不是很懂行,也不知道要怎么選。*后多方面考慮,選擇了這家,是很正規(guī)的機(jī)構(gòu)。孩子目前學(xué)了有半年的課程,孩子很喜歡,我也是親眼見(jiàn)證了他各方面能力的進(jìn)步成長(zhǎng),孩子邏輯思維的放一塊的能力得到了顯著提升。非常感謝易莉麗老師,而且他們的教材都是很符合孩子年齡段的,教學(xué)質(zhì)量也很有保證,每天也都會(huì)在家長(zhǎng)群里面和家長(zhǎng)及時(shí)溝通孩子的學(xué)習(xí)情況,還有當(dāng)天的學(xué)習(xí)圖片以及筆記
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  • 楊**評(píng)價(jià):孩子今年8歲了,上了一堂體驗(yàn)課。我作為家長(zhǎng)講行了旁聽(tīng),我對(duì)整個(gè)的上課過(guò)程非常滿意,*吸引我的就是這里的老師用啟發(fā)提問(wèn)的教學(xué)方式,引導(dǎo)孩子去主動(dòng)思考,去解決問(wèn)題,同時(shí)鼓勵(lì)孩子想多種方法去解決;另外就是碰到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候,老師會(huì)把知識(shí)點(diǎn)的實(shí)際功能應(yīng)用講行擴(kuò)感講解。整體下來(lái),知識(shí)面打開(kāi)了,思考方式思維能力提升了。孩子對(duì)原機(jī)構(gòu)的老師也比較親,原本不愿意來(lái)體驗(yàn)的,沒(méi)有想到的是,上完體驗(yàn)課后直接說(shuō)這兒太好了,以后就在這上機(jī)器人學(xué)編程了。同時(shí)我對(duì)童程童美的授課小班課方式,環(huán)境,教學(xué)提綱體系等講行了了解,還是很滿意。
    手機(jī)號(hào)碼: 153****7527   評(píng)價(jià)時(shí)間: 2024-11-07
  • 趙**評(píng)價(jià):朋友推薦了這家少兒編程,本來(lái)是想帶孩子去學(xué)跆拳道之類的,但是孩子說(shuō)想試試,我就帶他過(guò)來(lái)了,環(huán)境常好,教室非常干凈整潔,他們幾平每天都會(huì)消毒,因?yàn)槲覀兪峭砩先サ?走的時(shí)候老師們已經(jīng)開(kāi)始準(zhǔn)備消毒了,老師上課非常投入、非常認(rèn)真,孩子非常喜歡和老師互動(dòng),做出來(lái)的成果也非常令我驚喜,其實(shí)孩子們的動(dòng)手能力都是很棒的,只是家長(zhǎng)要去引導(dǎo),老師們就非常會(huì)引導(dǎo)孩子,*后決定在這報(bào)名學(xué)習(xí)了,先不說(shuō)編程現(xiàn)在是比較熱門課程,我覺(jué)得*重要的懷是這個(gè)課程可以給孩子帶來(lái)非常大的成就感,每堂課都可以做一個(gè)小作品出來(lái),不管是會(huì)動(dòng)的枯器人還是
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  • 梁**評(píng)價(jià):在童程童美上了一年的課,一直感覺(jué)很好,但是總也想不起來(lái)寫(xiě)點(diǎn)評(píng),嗯,大概一年前這家店在商場(chǎng)做過(guò)宣傳,擺了很多的樂(lè)高玩具和模型,那時(shí)我們家孩子才兩歲,我?guī)贤暝缃陶n路討,他非要講來(lái)玩,就順便咨詢了一下,老師說(shuō)*小也得三歲才可以上,可我覺(jué)得不抱人家的,可又不好意思玩人家的玩具,但是兒子不想走,老而沒(méi)有不高興,反而和她玩了很久,當(dāng)今年的時(shí)候,我就又來(lái)到這家店來(lái)進(jìn)行體驗(yàn),當(dāng)場(chǎng)報(bào)名,一直上課到現(xiàn)在,現(xiàn)在孩子每次看見(jiàn)老師都很熱情\\n也\\n沒(méi)有不愿意上課的感覺(jué),他們的主要理念就是通討邏輯性來(lái)引導(dǎo)孩子,增強(qiáng)思維能力,
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  • 女**評(píng)價(jià):現(xiàn)在還是在頭幾節(jié)課中,初步感受課程設(shè)計(jì)比較有故事性,老師的講述也很有儀式感,很能抓住小朋友的特點(diǎn),一個(gè)班大概6個(gè)小孩的樣子,注意力控制得好,一段一段地有休息期地讓孩子聽(tīng)講解,孩子幾乎能上2節(jié)課,除了中間出來(lái)喝水,小朋友就扎在樂(lè)高里玩得不亦樂(lè)平。幾個(gè)老師能力都很強(qiáng)。課前在微信里溝通得很充分,好有耐心的。環(huán)境是稍有點(diǎn)悶,課室中間的走廊也比較窄,但是窗明幾凈,裝修很好。完課后*大的收獲是小孩子以前玩過(guò)樂(lè)高不愛(ài)收納的,現(xiàn)在也知道分類了,還主動(dòng)收玩具。心心念念地說(shuō)下次上課還要拿積分,攢著積分要在前臺(tái)換玩具,全部自己
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  • 王**評(píng)價(jià):老二從3歲開(kāi)始我打算給他報(bào)名機(jī)器人,走過(guò)很多機(jī)構(gòu)也參加過(guò)很多試聽(tīng)。*后選定了童程童美。這里的老師有足夠的親和力和專業(yè)的知識(shí),而且可以根據(jù)不同的孩子不同的特點(diǎn)做到*定位。每次課程結(jié)束老師的反饋都很有針對(duì)性,不是大空話。*主要孩子非常喜歡,在這里他的創(chuàng)造力得到很大的支持和鼓勵(lì),老師不需要千篇一律,也不會(huì)一直幫孩子搭建!使孩子在動(dòng)手力和創(chuàng)造力方面得到提升!*重要的是課程*后的介紹環(huán)節(jié),讓孩子從不敢說(shuō),不會(huì)說(shuō),小聲說(shuō)直到現(xiàn)在的自信隨便說(shuō)。于是我果斷的把老大的機(jī)器人課從其他機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)到這里,每周的機(jī)器人課程已經(jīng)成為他們
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