導(dǎo)讀:不為失敗找借口,要為成功找方法。如果不想做點事情,就甭想到達(dá)這個*上的任何地方。如果我們想要更多的玫瑰花,就必須種植更多的玫瑰樹。沒有什么事情有象熱忱這般具有傳染性,它能感動頑石,它是真誠的精髓。決戰(zhàn)高考,改變命運(yùn)。屢挫屢戰(zhàn),笑傲群雄?？謶肿约菏芸嗟娜?已經(jīng)因為自己的恐懼在受苦。

浙大附中十分重視學(xué)生綜合素養(yǎng)培養(yǎng),特別在新課程改革的背景下,立足學(xué)生發(fā)展,重構(gòu)育人體系,建立了一套獨特的附中學(xué)生核心素養(yǎng)體系。通過開設(shè)系列法治課堂,聘請浙江省人民檢察院檢察長為我校法治副校長,提升學(xué)生法治意識;積極開展"職業(yè)體驗"、"知識探究"、"技能培養(yǎng)"等研學(xué)旅行課程,讓學(xué)生走出校門,走向。

浙江大 學(xué)附屬中學(xué)成立于1947年,前身為豐子愷、潘天壽等賢達(dá)創(chuàng)辦的明遠(yuǎn)中學(xué),提出"以人格教育恢復(fù)革命之元氣"的辦學(xué)宗旨。是杭城四所"我心目中的杭州品牌"高中之一。2020年3月,昆明海源教育投資集團(tuán)與浙江大 學(xué)附屬中學(xué)簽訂合作幫扶協(xié)議,在昆明創(chuàng)辦昆明浙附中學(xué)。截至2020年9月,昆明海源教育投資集團(tuán)旗下有從中學(xué)到本科院校6所,總資產(chǎn)超50億元,集團(tuán)所屬院校在校學(xué)生達(dá)5.2萬人。

教學(xué)特色

分層教學(xué)

根據(jù)學(xué)生入學(xué)、個性差異,因材 施教,分層培養(yǎng),讓優(yōu)等生優(yōu)中撥高, 后進(jìn)生找回學(xué)習(xí)興趣及自信心。

小班教學(xué)

師生比例1:4 ,專職班主任實時監(jiān)督 學(xué)生、聽講、作業(yè)、、糾錯的 全過程,級傾心講授,專職助 教全天在崗答疑,晚自習(xí)一對一輔導(dǎo)有 效彌補(bǔ)學(xué)生短板*,心理定期進(jìn) 行心理輔導(dǎo)高考極速復(fù)習(xí)訓(xùn)練。

即講即練

老師講完一個知識點,馬上讓學(xué)生 在課堂上練,老師盯著學(xué)生完成作業(yè), 講什么練什么,當(dāng)堂檢測,改變學(xué)生聽 課不動腦子和做作業(yè)敷衍了事的習(xí)慣。

昆明?浙附中學(xué)由浙江附屬中學(xué)選派執(zhí)行校長。執(zhí)行校長王克誥歷任浙江附屬中學(xué)副校長、浙江省杭州第四中學(xué)副校長、*總公司四零四廠中學(xué)校長、杭州市教師資格認(rèn)定審查委員會高中數(shù)學(xué)組組長;杭州市教育局德育高研班結(jié)業(yè)、杭州市教育局人民干部培訓(xùn)班結(jié)業(yè)、杭州市教體局英國高級研修班結(jié)業(yè);曾榮獲杭州市中*班主任、杭州市教育系統(tǒng)先進(jìn)教育工作者、杭州市教育系統(tǒng)黨員、杭州市教師等榮譽(yù)稱號。