導(dǎo)讀 :

決戰(zhàn)高考,改變命運。屢挫屢戰(zhàn),笑傲群雄?；倚纳?失望生動搖,動搖生失敗。非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。行者常至,為者常成。擁有知識改變命運,擁有理想改變態(tài)度。

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浙江*附屬中學(xué)成立于1947年,前身為豐子愷、潘天壽等賢達創(chuàng)辦的明遠中學(xué),提出"以人格教育恢復(fù)革命之元氣"的辦學(xué)宗旨。近年來,學(xué)校確立"深化課程改革,重構(gòu)育人體系"發(fā)展戰(zhàn)略,堅持"文化立校、課程育人"辦學(xué)思路,踐行"為每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展而設(shè)計"的辦學(xué)思想,重構(gòu)育人體系,整體推進課改,綜合培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng),逐漸形成"人格與學(xué)術(shù)并重,本土與國際兼容"的辦學(xué)特色。學(xué)校是浙江省一級重點中學(xué)、浙江省一級普通高中特色示范學(xué)校、浙江省首批現(xiàn)代化學(xué)校、首批*級新課程新教材實施*級示范校、*首批依法治校示范學(xué)校、*教育信息化示范基地、*中小*研興校示范基地、*青少年科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)試驗學(xué)校、*百強特色學(xué)校、*現(xiàn)代教育技術(shù)試驗學(xué)校,是杭城四所"我心目中的杭州品牌"高中之一。

昆明浙江附屬中學(xué)實行的是以班主任為核心的班級管理模式。班主任必須是經(jīng)學(xué)校考核,具有良好的師德師風(fēng)、具有多年管理經(jīng)驗、年富力強、愛崗敬業(yè)的教師。我們的老師都是從各地高薪聘請的各*帶頭人,教師:從*師大、*、川師大、云師大等或其它重點選拔錄用的應(yīng)往屆本科生、研究生,形成了老中青相結(jié)合的教師團隊,這支團隊一定能夠讓學(xué)生滿意、家長放心。

浙大附中十分重視學(xué)生綜合素養(yǎng)培養(yǎng),特別在新課程改革的背景下,立足學(xué)生發(fā)展,重構(gòu)育人體系,建立了一套獨特的附中學(xué)生核心素養(yǎng)體系。通過開設(shè)系列法治課堂,聘請浙江省人民檢察院檢察長為我校法治副校長,提升學(xué)生法治意識;積極開展"職業(yè)體驗"、"知識探究"、"技能培養(yǎng)"等研學(xué)旅行課程,讓學(xué)生走出校門,走向。

學(xué)校堅持了20多年課題化社會實踐。學(xué)生帶著課題走入社會,關(guān)注社會熱點問題,撰寫研究方案并提出可行性建議,學(xué)生的課題研究成果曾被電視臺新聞頻道專題報道;學(xué)校充分運用周邊西湖文化資源,與13家省市單位建立課程基地,培養(yǎng)學(xué)生的西湖情懷,熱愛家鄉(xiāng)文化。

嚴肅對待教師培訓(xùn),包括依托浙江附屬中學(xué)分期分批開展線下線上和跟崗輪崗現(xiàn)場指導(dǎo)培訓(xùn),使學(xué)校師資水平接近或達到浙江附屬中學(xué)水平;積極主動參加昆明市和五華區(qū)教研室組織的專業(yè)培訓(xùn);依托網(wǎng)絡(luò)進行的網(wǎng)上自學(xué)培訓(xùn)。二是嚴格進行教師教學(xué)業(yè)績檢查考核,依據(jù)學(xué)校教育教學(xué)教研考核制度,對教育教學(xué)教研活動進行嚴格的過程質(zhì)量監(jiān)控和效益考核。

三是嚴細組織教學(xué)研究,把學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的困難作為研究課題,用科學(xué)方法研究解決教育教學(xué)重點難點問題,提高教育教學(xué)效率。四是嚴守獎懲制度,根據(jù)業(yè)績考核結(jié)果和獎懲制度規(guī)定,進行獎懲兌現(xiàn),教育教學(xué)業(yè)績低于考核指標的,及時淘汰。此外,昆明浙附中學(xué)將定期選派部分教師到浙江附屬中學(xué)輪訓(xùn)。