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1.出國留學(xué)滋養(yǎng)

“*學(xué)生未來競爭力模型” 代表了21世紀(jì)人才和社會(huì)發(fā)展的需要：學(xué)習(xí)力創(chuàng)造力批判性思維能力、問題解決能力、溝通與合作能力。通過對(duì)國際化學(xué)校的調(diào)研可以看到，國際化教育給孩子帶來如沐春風(fēng)一般的滋養(yǎng)：得益于啟發(fā)引導(dǎo)，而非“灌輸”的學(xué)習(xí)方式，國際化學(xué)校學(xué)生在學(xué)習(xí)策略上的表現(xiàn)較好；

2.出國留學(xué)生存在的問題

國際學(xué)校的學(xué)生有千千萬萬的優(yōu)勢，準(zhǔn)備去對(duì)的地方，對(duì)的地方。 現(xiàn)在是*國際教育的黃金時(shí)代。 即使好消息不斷，也不能否認(rèn)國際教育仍然存在問題。 “自我定位過高”和“相關(guān)實(shí)習(xí)/工作經(jīng)驗(yàn)不足”也是影響就業(yè)的主要因素。 雇主看重的東西和留學(xué)生自己看重的東西是有偏差的。

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3.出國留學(xué)該怎么選擇

家長希望通過發(fā)揮國際化教育優(yōu)勢來實(shí)現(xiàn)向上流動(dòng)、提升或保持自身的社會(huì)地位。另一方面，高學(xué)歷人群的規(guī)模化增長也促使高學(xué)歷需求成為極為凸顯的增長點(diǎn)。部分家長對(duì)于就業(yè)前景還是較為敏銳的，超過四成家長期待孩子成為某個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)人士，如醫(yī)生以及律師或者會(huì)計(jì)師等，這與當(dāng)前社會(huì)對(duì)專業(yè)人才的需求旺盛相呼應(yīng)；其次是金融從業(yè)人員、教育工作者以及科學(xué)家或者科技工作者……成為真正對(duì)社會(huì)有用的人，而不只是一份渡過金的學(xué)歷。

4.出國留學(xué)國際化信息平臺(tái)

"國際高中庫”功能可以從維度篩選*500余所國際化學(xué)校。以圖文并茂的形式展現(xiàn)國際化學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢、課程體系覆蓋年級(jí)師資情況、升學(xué)情況及校長治學(xué)理念等內(nèi)容，為國際化學(xué)校在讀及擇校期家庭搭建客觀公允專業(yè)全面的境內(nèi)國際化學(xué)校信息平臺(tái)。

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