人物專題片是運(yùn)用現(xiàn)在時(shí)或過(guò)去時(shí)的紀(jì)實(shí)手法，對(duì)社會(huì)生活中某一位典型人物給予集中、深入報(bào)道的一種表現(xiàn)形式。下面是拍好人物專題片的方法，一起來(lái)了解下吧： ?

【拍好人物專題片的方法】 ?

紀(jì)實(shí)跟蹤法 ?

真實(shí)性是專題片最重要的特征之一，但專題片創(chuàng)作者總會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地在拍攝過(guò)程中融入一些個(gè)人的態(tài)度和觀點(diǎn)，這樣就很容易破壞片子的真實(shí)感。因此，在人物專題片中多采用新聞紀(jì)實(shí)性的跟蹤拍攝手法就顯得非常必要。 ?

紀(jì)實(shí)性跟拍能夠更好地從主觀和客觀兩個(gè)方面塑造真實(shí)感。首先是從主觀上展現(xiàn)真實(shí)。只有創(chuàng)作者先被內(nèi)容打動(dòng)，他才能將真情實(shí)感帶到創(chuàng)作中去，這種發(fā)自肺腑的表達(dá)也能完整地體現(xiàn)出創(chuàng)作者對(duì)人物的理解，以及對(duì)主人公人生的思考和觀察。其次是從客觀上展現(xiàn)真實(shí)。拍攝前，創(chuàng)作者如能事先確定專題片人物表現(xiàn)的主線，就可以選取一些與主題密切相關(guān)的事件，進(jìn)行有目的的全程跟蹤拍攝，從而“真實(shí)地”再現(xiàn)真人真事正在發(fā)生的過(guò)程。 ?

但須注意的是，事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)一定要準(zhǔn)確無(wú)誤，否則就可能適得其反。如在拍攝專題片《好人老萬(wàn)》時(shí)，為了表現(xiàn)黨員“老萬(wàn)”十幾年如一日幫助孤寡老人王淑芬的事跡，我們便采用了這種跟拍法，及時(shí)捕捉到了王淑芬老人誤將自己反鎖在屋子里向老萬(wàn)求助的全過(guò)程。我們攝錄了兩個(gè)人在門里門外完整的對(duì)話，不僅場(chǎng)景自然生動(dòng)，而且強(qiáng)烈的現(xiàn)場(chǎng)感也使主題顯得更為突出，人物更加真實(shí)可信。 ?

紀(jì)實(shí)跟蹤要求拍攝者必須對(duì)所要拍攝的人物及其事跡十分熟悉，這樣才能明確要拍什么、怎么去拍。另外，事先熟悉人物也有助于把握*拍攝時(shí)機(jī)，在某些能夠展現(xiàn)主題的事件發(fā)生前即進(jìn)入到拍攝狀態(tài)。 ?

細(xì)節(jié)刻畫法 ?

細(xì)節(jié)在專題片中出現(xiàn)的比率相對(duì)較少，但卻起著無(wú)可替代的作用。專題片主題的烘托和深化，往往要通過(guò)富有生命力的細(xì)節(jié)刻畫來(lái)實(shí)現(xiàn)。細(xì)節(jié)在專題片中起著渲染情緒、以小見(jiàn)大、畫龍點(diǎn)睛及引發(fā)共鳴的作用。在專題片的拍攝過(guò)程中，創(chuàng)作者應(yīng)事先對(duì)拍攝方案或文字腳本進(jìn)行詳細(xì)分析，制定好分鏡頭腳本，對(duì)所需要的細(xì)節(jié)鏡頭分類編碼，確定鏡頭的層次和時(shí)長(zhǎng)，對(duì)哪里需要加入細(xì)節(jié)、如何拍攝這些細(xì)節(jié)鏡頭做到心中有數(shù)。 ?

首先要注意捕捉那些有普遍性、代表性，并且最能說(shuō)明問(wèn)題的典型細(xì)節(jié)，比如表情細(xì)節(jié)、動(dòng)作細(xì)節(jié)、環(huán)境細(xì)節(jié)、聲音細(xì)節(jié)等。這些細(xì)節(jié)要細(xì)致入微、角度豐富、邏輯清晰，能使作品的內(nèi)容更準(zhǔn)確突出、鮮明深刻。典型細(xì)節(jié)最容易抓住觀眾、打動(dòng)人心，能引起觀眾的情感共鳴，從而強(qiáng)化專題片感染力。 ?

其次要善于使用長(zhǎng)鏡頭來(lái)表現(xiàn)細(xì)節(jié)，即在同一個(gè)時(shí)空里不斷地展現(xiàn)一個(gè)完整的動(dòng)作或事件，以使人物的行為、動(dòng)作形成連貫且有內(nèi)在邏輯的環(huán)境氛圍，表現(xiàn)人物的內(nèi)心狀態(tài)。如在拍攝專題片《草根書記的百姓情懷》時(shí)，我們采訪了一位失去女兒的老人，攝像師用一個(gè)長(zhǎng)鏡頭記錄了老人翻看女兒影集的場(chǎng)景，從她翻動(dòng)相冊(cè)時(shí)顫抖的手到看照片時(shí)哀傷的臉，再到面頰上無(wú)聲的淚水，這些細(xì)膩的情緒變化組合到一起，就給這組鏡頭帶來(lái)了強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力。這種“原生態(tài)”的細(xì)節(jié)刻畫不僅能給觀眾帶來(lái)親近感和參與感，而且平實(shí)質(zhì)樸的鏡頭更能打動(dòng)人心。 ?

此外，拍攝者還要時(shí)刻保持對(duì)細(xì)節(jié)的敏感度。有些細(xì)節(jié)的出現(xiàn)是無(wú)法預(yù)料的，這種偶發(fā)細(xì)節(jié)很難捕捉，但往往又會(huì)成為一部專題片最珍貴的影像。拍攝者要想抓住這類細(xì)節(jié)，不僅要時(shí)刻集中注意力，對(duì)拍攝進(jìn)程有一定預(yù)見(jiàn)，還要具備豐富的臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)及隨機(jī)應(yīng)變的能力。其實(shí)這類細(xì)節(jié)的出現(xiàn)也有一定的規(guī)律，通常主人公脫離鏡頭情緒最放松時(shí)，或拍攝過(guò)程中主人公情緒產(chǎn)生劇烈波動(dòng)時(shí)，最容易出現(xiàn)偶發(fā)細(xì)節(jié)。作為人物專題片的創(chuàng)作者，必須時(shí)刻保持拍攝狀態(tài)，才有機(jī)會(huì)捕捉到更多偶發(fā)細(xì)節(jié)。 ?

情景再現(xiàn)法 ?

事件是真實(shí)的，但畫面是虛構(gòu)的。當(dāng)手頭現(xiàn)有的資料素材無(wú)法講好故事，就需要運(yùn)用情景再現(xiàn)法來(lái)補(bǔ)救。應(yīng)該說(shuō)，情景再現(xiàn)是一種很討巧的拍攝手法。通常情況下，有兩種情形需要采用情景再現(xiàn)，一種是有資料，但資料不完整;另一種是根本就沒(méi)有資料。 ?

情景再現(xiàn)需要根據(jù)真實(shí)故事進(jìn)行畫面設(shè)計(jì)，實(shí)際上就是擺拍。再現(xiàn)的段落要盡可能貼近事實(shí)，如果有條件，應(yīng)*本人出演;如果不能本人來(lái)，那*使用比較平實(shí)的鏡頭，將表演者置身于片中當(dāng)事人的現(xiàn)實(shí)環(huán)境中，并做些模糊處理。這樣可能會(huì)不好看，但與使用大量的解說(shuō)詞相比，還是更具可視性。情景再現(xiàn)時(shí)，一定要注意所有物品必須*還原。可以把當(dāng)事人使用這些物品的鏡頭拍下來(lái)，或找些同時(shí)期的同類物件。如果做不到，也可以用攝影調(diào)焦或打光方法來(lái)掩蓋。比如我們拍攝《啊，戰(zhàn)友》一片時(shí)，需要再現(xiàn)主人公王文啟年輕時(shí)在精神病院里耐心看護(hù)病人的畫面，我們采用了兩種辦法：一種是用長(zhǎng)焦頭，將焦點(diǎn)設(shè)定在物品上，這樣人物全都在虛焦段;另一種是將光集中在人身上，把其他地方做成暗部或陰影，這樣畫面就呈現(xiàn)出了朦朧感，將人們帶回到往昔歲月。 ?

當(dāng)然，除非必要，專題片還是盡可能不使用情景再現(xiàn)，因?yàn)椤霸佻F(xiàn)”畢竟是“演”，“演”多了，專題片的真實(shí)性就難免大打折扣。 ?

同期聲整合法 ?

同期聲在專題片中具有舉足輕重的作用。同期聲與畫面交替使用，可以拓寬畫面的空間結(jié)構(gòu)，渲染畫面的熱烈氛圍，人物塑造也會(huì)更加鮮活立體。 ?

一種同期聲是對(duì)現(xiàn)場(chǎng)聲音做真實(shí)記錄和表現(xiàn)，是為了建立片子的聲音形象。在時(shí)間上，讓人感受到是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài);在時(shí)空上，起到一種畫外空間的效果，產(chǎn)生意境美，音有盡而意無(wú)窮。就像我們熟悉的戰(zhàn)爭(zhēng)片，真實(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面混合真切的大炮聲、飛機(jī)聲，馬上就可以把我們帶到戰(zhàn)爭(zhēng)年代。我們?cè)谂臄z《大叔大媽服務(wù)隊(duì)》一片時(shí)，為了表現(xiàn)大叔們?cè)谧越ǖ男≤囬g里為小區(qū)居民做“防風(fēng)門閂”的過(guò)程，采用了門閂從設(shè)計(jì)到制作的場(chǎng)景長(zhǎng)鏡頭，畫外則一直以叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)闹圃炻曌龊嫱?，這樣處理表現(xiàn)力很強(qiáng)。 ?

另一種同期聲是對(duì)主人公及其密切相關(guān)的人的采訪談話，這類同期聲有具體的指向性，會(huì)使畫面內(nèi)容進(jìn)一步具體化和確定化，從而較好地實(shí)現(xiàn)預(yù)先設(shè)計(jì)的創(chuàng)作意圖。對(duì)人物原型采訪的同期聲，可以縮短畫面內(nèi)人物與畫面外觀眾的心理距離，增進(jìn)兩者之間的情感交流。 ?

以上兩種同期聲必須整合起來(lái)運(yùn)用，從不同角度、不同側(cè)面、不同層次來(lái)詮釋現(xiàn)場(chǎng)畫面。可以根據(jù)畫面?zhèn)戎攸c(diǎn)的不同進(jìn)行各種不同的配置，增加畫面的逼真程度，用聲音或音響的連貫性來(lái)彌補(bǔ)畫面的斷續(xù)感，要給觀眾設(shè)置多元化的感受情境。只有通過(guò)同期聲合理配置，專題片才能營(yíng)造出真實(shí)感和現(xiàn)場(chǎng)感。 ?

【人物專題片制作要點(diǎn)】 ?

能量正 ?

必須看到，黨教片的價(jià)值就是體現(xiàn)其具有宣教性，即黨教片必須姓“黨”，必須去宣傳黨、宣傳先進(jìn)黨員。也由此，黨教片必須首先具有積極的正能量，能夠引導(dǎo)人去觀察、認(rèn)識(shí)并最終學(xué)習(xí)主人公身上的那些閃光點(diǎn)，從而提高自身素質(zhì)，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。這才是黨教片的教育目的。 ?

具體原則：一是所選取的采訪對(duì)象即主人公，必須是黨員。這是黨教片最基本的要求，必須是宣傳黨員中的優(yōu)秀分子。片子拍得再好，若主人公連黨員都不是，這樣就毫無(wú)教育意義。二是要以歌頌主人公的正面事跡為主。當(dāng)然事實(shí)上主人公身上可能有這樣或那樣的缺點(diǎn)，但盡量不要去展現(xiàn)這方面，除非對(duì)缺點(diǎn)的適度展現(xiàn)反而能使主人公顯得更加可親可敬。三是所報(bào)道的事跡要具有時(shí)代性，不能脫離時(shí)代精神去演繹，使觀眾感覺(jué)無(wú)動(dòng)于衷。四是所報(bào)道的事跡要具有示范性，能夠引導(dǎo)觀眾有所啟發(fā)和收獲。 ?

人物片《富民草繩富百姓》講述的是教師蔣厚榮退休后發(fā)揮余熱，興辦惠農(nóng)草制品合作社，帶領(lǐng)困難家庭利用秸稈打草繩，既解決了秸稈焚燒污染環(huán)境的問(wèn)題，又幫助了鄉(xiāng)親們脫貧致富的典型事例。首先蔣厚榮是一名黨員，而且是辦實(shí)事、辦好事的優(yōu)秀黨員;其次全片都在講他是如何帶領(lǐng)鄉(xiāng)親致富的故事，自然是正面謳歌;再次是表現(xiàn)了退休后如何體現(xiàn)人生價(jià)值、解決秸稈焚燒污染環(huán)境的問(wèn)題、幫群眾致富等多個(gè)主題，都有鮮明的時(shí)代性;*是事跡顯得很“普通”，小小的草繩就解決了眾多問(wèn)題，讓觀眾覺(jué)得可學(xué)。 ?

素材專 ?

拍攝人物片，選擇素材常是件棘手的事情。畢竟大多數(shù)主人公的經(jīng)歷都很豐富，可拍攝的素材也很多。而一部黨教片時(shí)長(zhǎng)一般為10分鐘到15分鐘，想把所有的素材都用上，是不現(xiàn)實(shí)的?？偟膩?lái)說(shuō)，人物片不是面對(duì)“無(wú)米之炊”，相反，往往是素材太多難以取舍。因此，在塑造主人公時(shí)，不可追求“面面俱到”，而要將素材集中在一個(gè)或幾個(gè)方面來(lái)選擇，以“集中火力”達(dá)到“重點(diǎn)突破”。 ?

具體原則：一、將素材分出主次，篩選出那些*代表性、最能體現(xiàn)人物思想 “閃光點(diǎn)”、最切合主題的素材，其他的無(wú)關(guān)素材要大膽舍棄。二、將素材按照事跡的性質(zhì)分為幾方面，然后每方面盡量只選擇一個(gè)具有典型意義的事例，通過(guò)這種“以點(diǎn)帶面”的敘事形式達(dá)到“以小見(jiàn)大”的制片效果。三、同類的素材要進(jìn)行反復(fù)比較，去粗取精。 ?

人物片《一片赤誠(chéng)為鄉(xiāng)親》的主人公是某村黨支部書記宋琦麗，她一心為民的事跡很多，如果都表現(xiàn)出來(lái)就容易弄成一本亂賬。編導(dǎo)經(jīng)過(guò)梳理，只選擇了她干事創(chuàng)業(yè)的四個(gè)方面：謀劃發(fā)展、帶民致富、便民服務(wù)、暢樹(shù)新風(fēng)，每方面各講了一個(gè)小故事。這種寓教于例的形式，避免了千篇一律的匯報(bào)式講述，顯得很新穎，主人公也被塑造得血肉豐滿。 ?

故事活 ?

黨教片要學(xué)會(huì)“講故事”，人物片尤其如此。想把主人公塑造得有血有肉，*的方式就是“以事寫人”，通過(guò)生動(dòng)有趣的故事，來(lái)塑造主人公的形象、展示主人公的心靈，從而使觀眾在津津有味的欣賞中了解、認(rèn)同主人公，以達(dá)到宣傳和學(xué)習(xí)的目的。 ?

具體原則：首先要講“好”故事，故事應(yīng)是正面的，能夠表現(xiàn)主人公先進(jìn)性。其次要“講好”故事，故事不能講得乏味，讓觀眾渾渾噩噩。而故事要“講好”，必須突出戲劇化元素，矛盾、意外、懸疑元素要盡量豐富;同時(shí)故事框架應(yīng)簡(jiǎn)明，盡量單線敘事。*是故事宜短不宜長(zhǎng)，短小精干才是王道。 ?

專題片《駐村那些事兒》向我們展示了駐村干部、黨員鄧祖緒令人感動(dòng)的兩年駐村經(jīng)歷。片中，這種經(jīng)歷并非是由解說(shuō)詞或同期采訪來(lái)呈現(xiàn)的，而完全是以用畫面講故事的方式在進(jìn)行表述，包括“挨家挨戶走訪”“義務(wù)幫村民鋪屋頂”“向街道請(qǐng)?jiān)∝涇囘\(yùn)送村里種的番薯”“賣番薯時(shí)發(fā)生了意外的‘折水’”等等一系列充滿生活氣息的小故事，有的故事是突發(fā)意外，有的故事是反映矛盾……豐富的劇情既交代了整體敘事，又顯得極富趣味。 ?

個(gè)性特 ?

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想讓觀眾對(duì)主人公產(chǎn)生深刻印象，必須在他的個(gè)性表現(xiàn)上多下功夫。個(gè)性表現(xiàn)包括性格、動(dòng)作、神態(tài)、情感甚至相貌、衣著等等元素，這些元素如果巧妙運(yùn)用，都能彰顯出人物的個(gè)性。個(gè)性表現(xiàn)的目的，就是讓主人公棱角分明、性格鮮明，這樣才能使觀眾對(duì)他產(chǎn)生了解興趣，并有耐心去傾聽(tīng)他的故事。 ?

具體原則：一是注意強(qiáng)化主人公身上的體貌特征，并注重與闡發(fā)主題相結(jié)合，比如魁梧、比如眼睛有神、比如白發(fā)等等，都可以做出好文章。二是要在不影響真實(shí)性的前提下，將主人公的性格特征“放大”，比如性子急脾氣倔等。三是注重表現(xiàn)主人公的那些與敘事密切相關(guān)的生活特征，比如不注重儀表(一心忙工作)等。 ?

專題片《追尋殘缺的完美》，講述的是村支書宋鐵和帶領(lǐng)群眾甩掉窮帽子的事跡。編導(dǎo)注重將主人公的體態(tài)特征強(qiáng)化表現(xiàn)出來(lái)――宋鐵和有一條殘腿。于是片子就著重表現(xiàn)他是如何拖著這條殘腿帶著村民挖河、挑泥等，突出為家鄉(xiāng)的發(fā)展奮力拼搏。這個(gè)思路就很好，既呼應(yīng)了宋鐵和無(wú)私奉獻(xiàn)的主題，也不影響主人公的可愛(ài)可敬，從而贏得了觀眾的敬佩與贊嘆。 ?

鏡頭細(xì) ?

要拍出高質(zhì)量的人物片，就必須從細(xì)節(jié)入手，努力捕捉主人公那些有特點(diǎn)、有內(nèi)涵、有主旨、有情感的言談舉止以及音容笑貌，并將這些細(xì)節(jié)放大，讓這些活靈活現(xiàn)的細(xì)節(jié)切實(shí)起到畫龍點(diǎn)睛之效，使得全片主題更突出、內(nèi)容更豐富、意義更深刻。 ?

具體原則：一是要注意密切跟拍，隨時(shí)準(zhǔn)備在拍攝現(xiàn)場(chǎng)捕捉到那些突發(fā)的“神來(lái)之筆”;二是注重挖掘細(xì)節(jié)。編導(dǎo)卻要學(xué)會(huì)從平常事中敏銳地發(fā)現(xiàn)其“非?！敝?，并著重表現(xiàn);三是所拍攝的細(xì)節(jié)必須生動(dòng)并可以具化成物象符號(hào)，不可選擇表意不清的抽象性細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)。 ?

專題片《革命人永遠(yuǎn)是年輕》講述的是老黨員、老抗聯(lián)李敏的光輝故事。在刻畫這位抗聯(lián)老戰(zhàn)士時(shí)，各方面都注重了細(xì)節(jié)表現(xiàn)這一手法，如在片中她總是胸前掛滿了勛章，這個(gè)細(xì)節(jié)訴說(shuō)了她對(duì)革命的貢獻(xiàn);又如表現(xiàn)她在抗聯(lián)遺址義務(wù)為游客介紹當(dāng)年歷史，鏡頭對(duì)她的綁腿布給了重點(diǎn)展現(xiàn)，這一細(xì)節(jié)很傳神，昭示出老抗聯(lián)的那種革命風(fēng)貌;再如她經(jīng)常穿的二戰(zhàn)蘇軍制服，也是符合歷史真實(shí)的細(xì)節(jié)，側(cè)面展示了抗聯(lián)的艱苦歲月……種種細(xì)節(jié)，都揭示了她身上的抗聯(lián)烙印，很好地烘托了人物。 ?

視聽(tīng)美 ?

從藝術(shù)本質(zhì)上，黨教片是屬于電視片中的一個(gè)門類，歸根到底也是視聽(tīng)藝術(shù)的具體表現(xiàn)。因此在考慮到黨性宣傳的前提下，也必須兼顧藝術(shù)性。必須讓片子具有一定的可觀賞性，否則，即使片子意義再重要、作用再重大，觀眾也是沒(méi)有耐心去觀看的。 ?

具體原則：一、在畫面上要追求構(gòu)圖、光線、色調(diào)等元素所構(gòu)成的整體美感，要讓片子成為“流動(dòng)著的油畫”。畢竟黨教片還是“畫面為王”，可以考慮借鑒戲曲、動(dòng)畫、皮影、沙畫等其他藝術(shù)形式的參與。二、在聲音上要充分考慮同期聲采訪、解說(shuō)音、配樂(lè)、音效的參與，要讓這些聲音元素能很好地為全片服務(wù)。三、要保證實(shí)現(xiàn)畫面與聲音元素的和諧統(tǒng)一，使聲和畫成為有機(jī)的整體。 ?

【人物專題片的藝術(shù)特質(zhì)】 ?

窺一斑而得全豹 ?

打動(dòng)一個(gè)觀眾的往往只是一句話，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，一個(gè)細(xì)節(jié)，與專題片的長(zhǎng)短并沒(méi)有什么本質(zhì)的關(guān)系。要濃縮地表現(xiàn)一個(gè)人，最終必然要?dú)w結(jié)到他的思想領(lǐng)域和精神領(lǐng)域。對(duì)于精短人物專題片而言，更是要直接而透徹，“察其言，觀其行”，通過(guò)一連串濃縮的瞬間，高度概括人物最核心的精神特質(zhì)，以思想的完整性，體現(xiàn)人生命過(guò)程的完整性。 ?

《王石――生命在高處》是一部片長(zhǎng)只有4分鐘的超短片。在4分鐘時(shí)間里，創(chuàng)作者無(wú)法復(fù)述王石那多彩的奮斗人生。然而創(chuàng)作者取了個(gè)巧，繞過(guò)對(duì)王石人生的描述和歸納，而是剪輯王石的言行片段，所有的言行片段都有一個(gè)共同的中心：堅(jiān)持。當(dāng)片子結(jié)束后，觀眾通過(guò)4分鐘的潛移默化，已經(jīng)充分認(rèn)可了主人公的堅(jiān)持精神，從而也理解了這個(gè)公眾人物的成功學(xué)。 ?

在2006年度《感動(dòng)*》中，關(guān)于霍英東先生的6分鐘人物短片，則開(kāi)門見(jiàn)山地點(diǎn)出其人的精神內(nèi)核：“有人說(shuō)，他是一個(gè)有錢人;有人說(shuō)，他是一個(gè)好心人;更多的人說(shuō)，他是一個(gè)愛(ài)國(guó)者?！贝撕蟮囊磺兴夭?，都完全圍繞著“愛(ài)國(guó)者”這一精神內(nèi)核展開(kāi)。 ?

超短片是目前正在蓬勃發(fā)展的一種新的專題片形態(tài)，由于其特性，在表現(xiàn)手法和結(jié)構(gòu)布局上要求更加凝練，和傳統(tǒng)的專題片有所區(qū)別。在幾分鐘時(shí)間里要全面表現(xiàn)一個(gè)人是不可能的，所以超短片的訴求點(diǎn)不是人物的一生，也不著重講述故事，而是將素材整合在一個(gè)有限的中心下，集中表現(xiàn)人物最突出的特質(zhì)，從而起到“窺一斑而得全豹”的藝術(shù)效果。 ?

超短片的詩(shī)歌特性 ?

時(shí)間限定了超短片不能糾纏于敘事，而藝術(shù)感染力要求超短片不能流連于空談。因此，超短片創(chuàng)作，愁的往往是素材過(guò)多而不是素材不足，“舍得”功力十分關(guān)鍵。 ?

對(duì)于短篇而言，最難把握其完整性。很多內(nèi)容都不能細(xì)致地展示出來(lái)，尤其對(duì)*人物來(lái)說(shuō)，觀眾總是會(huì)覺(jué)得：“怎么這個(gè)事沒(méi)有交代，那個(gè)事也沒(méi)交代啊?”大幅的留白是超短片天生的個(gè)性。其實(shí)，文藝作品的完整性不見(jiàn)得是完整的情節(jié)描述，也可以是對(duì)一個(gè)完整的主題和意念的表達(dá)。如果說(shuō)傳統(tǒng)的專題片是一篇小說(shuō)，敘事周詳，那么超短片就是一首詩(shī)歌，側(cè)重于意念上的營(yíng)造。所以在素材取舍上，創(chuàng)作者更專注于那些最能反映主人公核心特質(zhì)的素材。 ?

《霍英東》引用霍英東先生*的原話場(chǎng)景，是這樣的：“財(cái)富并不是很重要的。我今天看到*經(jīng)濟(jì)發(fā)展，看到人民生活也有明顯改善，作為一個(gè)*人，作為一個(gè)炎黃子孫，我感到高興。我做的只是應(yīng)該應(yīng)分的事情。”話不多，但很樸實(shí)，直切主題。其他的細(xì)節(jié)，都是圍繞這句話展開(kāi)的，突出了霍英東作為一個(gè)愛(ài)國(guó)商人的一面。說(shuō)起霍英東在抗美援朝時(shí)期向被經(jīng)濟(jì)封鎖的內(nèi)地輸送重要物資，但并沒(méi)有表述他如何帶領(lǐng)船只違犯禁令逃避海上糾察隊(duì)的細(xì)節(jié);說(shuō)起霍英東是水上人家的后人，但并沒(méi)有表述霍英東早年在水上謀生的艱難困苦;說(shuō)起霍英東是個(gè)成功的商人，但并沒(méi)有表述他在商界的艱苦拼搏和所經(jīng)歷的坎坷曲折。因?yàn)槠拥闹髦疾⒉皇侵v故事，不是讓人們了解霍英東的一生，而是推介作為愛(ài)國(guó)者的霍英東，傳遞一種精神火炬，所以，即使他的有些故事是十分精彩和具有傳奇性的，都沒(méi)有選用。這就是超短專題片的凝練，完成了主題刻畫后，超短片的創(chuàng)作訴求就完成了。 ?

節(jié)奏的感染力與說(shuō)服力 ?

通過(guò)對(duì)專題片節(jié)奏的把握，從而主導(dǎo)受眾的情緒，充分調(diào)動(dòng)觀眾的興趣，使其心境融入片中，是超短片意念傳達(dá)的重要手段。 ?

主持人適當(dāng)?shù)爻鲧R串場(chǎng)，把節(jié)奏很緊湊地抓在手中，是精短專題片常用的重要形式之一。主持人的每一句話，實(shí)際都是提煉最核心的觀點(diǎn)和主題。 ?

在《崔?。盒麻L(zhǎng)征路上的搖滾》中，成長(zhǎng)歷程和音樂(lè)元素就是它的節(jié)奏所在。通過(guò)整體的音樂(lè)貫穿，從《一無(wú)所有》開(kāi)始，始終沒(méi)有離開(kāi)他的音樂(lè)節(jié)奏，數(shù)首歌曲貫穿其中，層次分明、層層遞進(jìn)地揭示專題片的主題――一個(gè)音樂(lè)人的內(nèi)心世界獨(dú)白，并以完整的姿態(tài)和外在的形式體現(xiàn)出來(lái)。在這部片子中雖然沒(méi)有主持人，但穿插了圈里圈外人對(duì)崔健的全方位看法和評(píng)價(jià)，相當(dāng)于一個(gè)隱形的主持人在串場(chǎng)。 ?

《霍英東》則開(kāi)門見(jiàn)山地點(diǎn)明主題，中間舉出霍英東的幾個(gè)震撼人心的舉措，片尾則列出新華社和香港特首對(duì)霍先生的高度評(píng)價(jià)，通篇完整呼應(yīng)，可謂標(biāo)準(zhǔn)的“龍頭，豬肚，鳳尾”三部曲，節(jié)奏緊湊。相對(duì)于《崔健》一片的感染力風(fēng)格，更多地體現(xiàn)出一種說(shuō)服力風(fēng)格。 ?

視覺(jué)與心理的沖擊力 ?

強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊是表現(xiàn)超短片精神內(nèi)核的最有效途徑，也最容易使觀眾產(chǎn)生共鳴。 ?

《王石》一片中，通篇素材都完全采自王石的探險(xiǎn)實(shí)錄鏡頭――皚皚白雪，萬(wàn)丈高峰，蒼茫冰原，給觀眾以極強(qiáng)的視覺(jué)沖擊，配合臺(tái)詞，一下子就帶觀眾入了境。王石作為目前世界上完成“7+2探險(xiǎn)計(jì)劃”的10個(gè)人當(dāng)中年齡*的人，在身患病痛的情況下戰(zhàn)勝了自我，不但登頂珠峰，更是攀登上自己的精神高峰。而創(chuàng)作者強(qiáng)調(diào)的則是艱苦而充滿危機(jī)的探險(xiǎn)環(huán)境對(duì)主人公生命的威脅，這種內(nèi)在的情節(jié)張力更強(qiáng)化了鏡頭的沖擊性。 ?

《崔健》一片中則采用了大量影音資料的再現(xiàn)，從1986年的那一場(chǎng)震撼演出，直到2005年在武漢的實(shí)況跟蹤采訪;從他的童年影像回顧，直到目前那個(gè)屏幕上目光深邃的成熟男人的形象，在時(shí)間上給予貫穿。而在影音資料的選取上，創(chuàng)作者十分講究，選取的不是在觀眾心目中記憶猶新的場(chǎng)景，就是從未公開(kāi)發(fā)表過(guò)的影像資料。同時(shí)，這些影像資料都具有一個(gè)共同的特點(diǎn)：充滿了力的美感。尤其是主人公那執(zhí)著的眼神，那拿著吉他瘋狂搖滾的身影，在在突出了主人公的叛逆和探索精神，給觀眾以視覺(jué)沖擊的同時(shí)帶來(lái)心理沖擊，兩種沖擊疊加呼應(yīng)。 ?

有待探索的新形式 ?

超短人物專題片畢竟是一個(gè)新興的藝術(shù)范疇，在創(chuàng)作上存在諸多有待探索的課題。而其所表現(xiàn)出的難度，目前的一些作品也還沒(méi)有完全克服，存在某些思維上的誤區(qū)。 ?

首先是整體編排的結(jié)構(gòu)性誤區(qū)。由于對(duì)整體內(nèi)容掌控能力不強(qiáng)，人和事的比例分配不合理。本來(lái)一直想力圖說(shuō)好“人”的，可是卻被“事”占用了太多的資源。結(jié)果導(dǎo)致見(jiàn)事不見(jiàn)人，中心不夠突出。 ?

其次是泛化人物的個(gè)性。本來(lái)在說(shuō)某一個(gè)人的個(gè)性，忽然又聯(lián)想開(kāi)來(lái)，對(duì)一個(gè)時(shí)代的共性進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和分析，結(jié)果造成嚴(yán)重的跑題，對(duì)一個(gè)人的描述變成了對(duì)一群人的描述，人為地縮小了主人公的形象，在一定程度上弱化了“人物專題性”。譬如《崔健》一片，對(duì)于那一時(shí)代和那一群人的刻畫在某種程度上就有些放大，對(duì)人物形象有所淡化。 ?

*的誤區(qū)，則是重事輕人，或者人、事不分。在《五個(gè)不忘記》中，創(chuàng)作意圖似乎是通過(guò)鐵凝的“五個(gè)不忘記”宣言表現(xiàn)鐵凝其人，但人們?cè)诳催^(guò)該片以后除了知道鐵凝是作家協(xié)會(huì)主席之外，其他依然一無(wú)所知。說(shuō)了個(gè)開(kāi)頭，忽然穿插出《榕樹(shù)下》文學(xué)網(wǎng)站主編陳村呼吁救助作家史鐵生的事情，讓人感到十分突兀，使人產(chǎn)生“說(shuō)的是鐵凝，還是拯救作家”的疑問(wèn)。 ?

【人物電視專題片的敘事手段】 ?

解說(shuō)詞 ?

解說(shuō)詞是人物電視專題片的主要敘事手段之一，是人物電視專題片的骨干，起著敘事、抒情、議論、刻畫和轉(zhuǎn)接等作用。解說(shuō)詞有著畫面語(yǔ)言所沒(méi)有的優(yōu)勢(shì)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： ?

首先，解說(shuō)詞能夠給畫面語(yǔ)言以確切的定位，能夠準(zhǔn)確地確定畫面的信息，為觀眾排除歧義奠定良好的基礎(chǔ)。人物電視畫面具有形象性和生動(dòng)性的特征，這些特征給人物電視的圖片或場(chǎng)景增添了活力，同時(shí)這些畫面語(yǔ)言又具有不確定性和多義性。畫面語(yǔ)言的不確定性主要是由畫面本身的模糊性決定的，不同的人物站在不同的角度來(lái)看這些畫面可能具有不同的感想，正所謂“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。 ?

電視觀眾結(jié)合自身經(jīng)歷和閱歷去看人物電視，總會(huì)產(chǎn)生各種不同的感想。鑒于觀眾的年齡不同、性別不同以及文化程度、心理定勢(shì)和對(duì)電視的收視期待不同，可能會(huì)對(duì)畫面語(yǔ)言產(chǎn)生不同的感想，在這種情況下，解說(shuō)詞的作用就顯得尤為重要，它能夠給畫面語(yǔ)言以確切的定位，為觀眾排除歧義奠定基礎(chǔ)。 ?

其次，解說(shuō)詞可以敘述事情發(fā)生的多種時(shí)間，也就是說(shuō)解說(shuō)詞可以敘述在電視人物身上過(guò)去發(fā)生的事，也可以敘述在電視人物身上正在發(fā)生的事或?qū)⒁l(fā)生的事兒。解說(shuō)詞不同于畫面語(yǔ)言，畫面語(yǔ)言在時(shí)態(tài)表達(dá)上只能表達(dá)正在進(jìn)行的事情，借用英語(yǔ)中的時(shí)態(tài)來(lái)說(shuō)就是它只能表達(dá)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)這種時(shí)態(tài)，而對(duì)于過(guò)去發(fā)生的事情和將來(lái)發(fā)生的事情，畫面信息就顯得無(wú)能為力了，在這種情況下就要借助于解說(shuō)詞了。解說(shuō)詞能夠彌補(bǔ)畫面信息的這些不足，這也是解說(shuō)詞不同于畫面信息的優(yōu)勢(shì)所在。人物總有自己的過(guò)去經(jīng)歷、現(xiàn)在生活和將來(lái)計(jì)劃，有些是畫面信息所不能表達(dá)出來(lái)的，這就要求解說(shuō)詞前來(lái)幫忙。 ?

第三，解說(shuō)詞擅長(zhǎng)表達(dá)理性。在人物電視中，畫面信息不能把人物的精神和理念表達(dá)出來(lái)，這只能用解說(shuō)詞來(lái)彌補(bǔ)。不同的人、不同的年齡、不同的性別、不同的生長(zhǎng)環(huán)境、不同的教育程度、不同的國(guó)籍等，具有不同的精神和理念，而畫面信息很難將千姿百態(tài)的人生表達(dá)出來(lái)，這種情況下就只能采用解說(shuō)詞來(lái)表達(dá)了。 ?

蒙太奇和藝術(shù)表現(xiàn) ?

一般說(shuō)來(lái)，人物電視專題片在影像組織的過(guò)程中往往采用平行蒙太奇的手段進(jìn)行敘事。平行蒙太奇是敘事蒙太奇的重要組成部分之一。在敘事時(shí)平行蒙太奇手法比較靈活，在時(shí)間空間相互轉(zhuǎn)換上平行蒙太奇可以靈活運(yùn)用，它可以將不同空間同一時(shí)間發(fā)生的兩個(gè)事兒或者多個(gè)事兒圍繞同一主題表現(xiàn)出來(lái)，這些事情情節(jié)線并列，通過(guò)蒙太奇的手法將并列的情節(jié)統(tǒng)一在完整的情節(jié)之中，把同一時(shí)間的不同空間互相交替剪輯，更好地展示故事的主題。 ?

人物電視專題片中也經(jīng)常用到另一種蒙太奇手法——抒情蒙太奇。它是人物專題片中常用的另一種敘事手法。這種手法隸屬于表現(xiàn)蒙太奇，目的是為了加強(qiáng)藝術(shù)的表現(xiàn)力以及情緒的感染力。在表現(xiàn)蒙太奇中這種手法運(yùn)用的范圍最廣。在進(jìn)行敘事的時(shí)候這種表現(xiàn)手法往往是在對(duì)人物進(jìn)行敘事一段時(shí)間后，把鏡頭切換到象征人物情緒或者情感的空鏡頭上。這種手法的基礎(chǔ)就是鏡頭對(duì)列，它往往把在內(nèi)容或者形式上相連的相關(guān)鏡頭進(jìn)行相互對(duì)照，然后讓這些鏡頭相互沖擊，通過(guò)這種方式表達(dá)出一些單個(gè)鏡頭不能表達(dá)的豐富涵義。這些涵義表達(dá)出一些情緒或者情感，從而激發(fā)觀眾的想象力，刺激觀眾去聯(lián)想或思考。 ?

音樂(lè)和表現(xiàn)性材料 ?

紀(jì)實(shí)性人物電視專題片中音樂(lè)很少，有的有音樂(lè)也是同期聲中的音樂(lè)，甚至有的沒(méi)有音樂(lè)，而表現(xiàn)性人物電視專題片中不但有音樂(lè)而且音樂(lè)還十分重要，這種情況下的音樂(lè)是表述主題的重要因素，也是渲染情緒的重要手段。在人物電視專題片中，選擇音樂(lè)時(shí)既可以用和主題相關(guān)的現(xiàn)成音樂(lè)，也可以重新創(chuàng)作新的音樂(lè)。通過(guò)這些音樂(lè)，我們既可以表達(dá)內(nèi)容，深化主題，又可以渲染情感，烘托氣氛，同時(shí)還能把鏡頭銜接起來(lái)，形成段落的轉(zhuǎn)換。 ?

音樂(lè)在影視聲音中是一種不可或缺的材料，也是一種重要的表現(xiàn)元素。好的影視作品都需要具備好的音樂(lè)素材，這樣才能使音樂(lè)素材和畫面、銀幕空間、形象結(jié)合在一起。在人物電視專題片中，音樂(lè)的運(yùn)用一般來(lái)說(shuō)都比較準(zhǔn)確，同時(shí)也比較細(xì)膩，這樣才能使音樂(lè)引起觀眾的情感和情緒。在個(gè)別人物電視專題片中還可以用音樂(lè)來(lái)表達(dá)思想，通過(guò)音樂(lè)來(lái)抒發(fā)或者表現(xiàn)人物的情感。 ?

在一些人物電視專題片中進(jìn)行敘事的時(shí)候往往需要借助一些表現(xiàn)材料，這些表現(xiàn)材料包括照片、畫像、書信、文字檔案、音像資料、情景再現(xiàn)等，其中的音像資料指的是在過(guò)去真實(shí)記錄人物或與人物相關(guān)事件的錄音或電視資料、影視資料。情景再現(xiàn)可以運(yùn)用三維動(dòng)畫來(lái)制作，也可以找專人扮演，這些就是人物電視專題片中的表現(xiàn)性材料。 ?